
Lectura: Alta cocina
Presentation
•
World Languages
•
9th Grade
•
Practice Problem
•
Easy
Sheila Hernández Franco
Used 12+ times
FREE Resource
6 Slides • 14 Questions
1
Amparo Dávila
Texto recreativo literario: narrativo
TLR II
2
Amparo Dávila
Nació en Pinos Altos, Zacatecas, el 21 de febrero de 1928. Murió en la Ciudad de México el 18 de abril de 2020. Narradora y poeta. Estudió en San Luis Potosí. Fue secretaria de Alfonso Reyes de 1956 a 1958. Becaria del CME, 1966. Premio Xavier Villaurrutia 1977 por Árboles petrificados. Medalla Bellas Artes 2015, por sus sobresalientes aportaciones al arte y la cultura de México. Premio Jorge Ibargüengoitia de Literatura 2020, otorgado por la Universidad de Guanajuato.
3
4
Open Ended
Después de conocer un poco de la escritora Amparo Dávila, ¿cuál crees que el tema y el tono de cuento "Alta cocina"?
5
"Alta cocina"
Nacían en tiempo de lluvia, en las huertas. Escondidos entre las hojas, adheridos a los tallos, o entre la hierba húmeda. De allí los arrancaban para venderlos, y los vendían bien caros. A tres por cinco centavos regularmente y, cuando había muchos, a quince centavos la docena.
En mi casa se compraban dos pesos cada semana, por ser el platillo obligado de los domingos y, con más frecuencia, si había invitados a comer. Con este guiso mi familia agasajaba3 a las visitas distinguidas o a las muy apreciadas. “No se pueden comer mejor preparados en ningún otro sitio”, solía decir mi madre, llena de orgullo, cuando elogiaban4 el platillo.
6
"Alta cocina"
A veces veía cientos de pequeños ojos pegados al cristal goteante de las ventanas. Cientos de ojos redondos y negros. Ojos brillantes, húmedos de llanto, que imploraban11 misericordia. Pero no había misericordia en aquella casa. Nadie se conmovía ante aquella crueldad. Sus ojos y sus gritos me seguían y, me siguen aún, a todas partes.
7
"Alta cocina"
Su preparación resultaba ser una cosa muy complicada y tomaba tiempo. Primero los colocaba en un cajón con pasto y les daban una hierba rara qua ellos comían, al parecer con mucho agrado, y que les servía de purgante13. Allí pasaban un día. Al siguiente los bañaban cuidadosamente para no lastimarlos, los secaban y los metían en la olla llena de agua fría, hierbas de olor y especias, vinagre y sal.
Cuando el agua se iba calentando empezaban a chillar, a chillar, a chillar… Chillaban a veces como niños recién nacidos, como ratones aplastados, como murciélagos, como gatos estrangulados, como mujeres histéricas…
Aquella vez, la última que estuve en mi casa, el banquete fue largo y paladeado14.
8
Open Ended
Busca en el diccionario de la RAE el significado de las siguientes palabras:
ventosa / órbita / agasajar / elogiar / sobrío(a) / curtido(a) / implacable / atizar / fogón / deván / implorar / desdeñoso(a) / purgante / paladear
9
Multiple Choice
¿Cuál es el propósito comunicativo de este texto?
Resaltar la importancia de la convivencia familiar
Concientizar sobre la crueldad humana hacia los seres vivos
Informar al lector sobre la preparación de alimentos
Transmitir un sentimiento de angustia al lector
10
Multiple Choice
¿Qué tipo de narrador se observa en el cuento?
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
11
Multiple Choice
Con base en la narración del protagonista, el tema central del texto es:
La culpa
La vida familiar
La infancia
Los gustos culinarios
12
Multiple Choice
La acción principal del personaje es rememorar sucesos del pasado porque:
El protagonista se encuentra inmerso en un sueño.
El protagonista está haciendo una retrospectiva de su infancia.
El protagonista narra la historia en la última reunión familiar.
El protagonista nos habla mientras están preparando la comida en casa.
13
Multiple Choice
¿Qué sentimiento despierta en el protagonista la preparación del platillo, según el siguiente enunciado?
“Yo pasaba todo ese tiempo encerrado en mi cuarto con la almohada sobre la cabeza, pero aun así los oía.”
Tristeza
Temor
Ansiedad
Elogio
14
Multiple Choice
El tono es la emoción que nos transmite el narrador.
De esta forma, ¿cuál es el tono del cuento?
irónico
angustiante
despectivo
cómico
15
Open Ended
¿Qué relación tiene la lluvia en el cuento?
16
Open Ended
¿Qué relación tiene el título del cuento con la historia misma?
17
Multiple Choice
¿Qué parte de la estructura de la narración corresponde el siguiente fragmento?
"Cuando oigo la lluvia golpear en las ventanas vuelvo a escuchar sus gritos. Aquellos gritos que se me pegaban a la piel como si fueran ventosas. Subían de tono a medida que la olla se calentaba y el agua empezaba a hervir. También veo sus ojos, unas pequeñas cuentas negras que se les sallan de las órbitas cuando se estaban cociendo".
Planteamiento
Desarrollo
Clímax
Desenlace
18
Multiple Choice
¿Qué parte de la estructura de la narración corresponde el siguiente fragmento?
"Desde mi cuarto del desván los oía chillar. Siempre llovía. Sus gritos llegaban mezclados con el ruido de la lluvia. No morían pronto. Su agonía se prolongaba interminablemente. Yo pasaba todo ese tiempo encerrado en mi cuarto con la almohada sobre la cabeza, pero aun así los oía. Cuando despertaba, a medianoche, volvía a escucharlos".
Planteamiento
Desarrollo
Clímax
Desenlace
19
Multiple Choice
¿Qué parte de la estructura de la narración corresponde el siguiente fragmento?
"Cuando el agua se iba calentando empezaban a chillar, a chillar, a chillar… Chillaban a veces como niños recién nacidos, como ratones aplastados, como murciélagos, como gatos estrangulados, como mujeres histéricas…".
Planteamiento
Desarrollo
Clímax
Desenlace
20
Multiple Choice
¿Qué parte de la estructura de la narración corresponde el siguiente fragmento?
"Aquella vez, la última que estuve en mi casa, el banquete fue largo y paladeado".
Planteamiento
Desarrollo
Clímax
Desenlace
Amparo Dávila
Texto recreativo literario: narrativo
TLR II
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 20
SLIDE
Similar Resources on Wayground
17 questions
COI
Presentation
•
9th Grade
15 questions
SALUER ET SE PRESENTER
Presentation
•
9th Grade
15 questions
Preterite -AR, -ER, -IR, Review and Practice!
Presentation
•
8th - 10th Grade
16 questions
La Familia de Marco
Presentation
•
9th Grade
15 questions
Les commerces
Presentation
•
9th Grade
14 questions
Os Lusíadas - A Proposição
Presentation
•
9th Grade
18 questions
El Tiempo y Las Estaciones
Presentation
•
9th Grade
16 questions
Repaso:Que te gusta hacer?
Presentation
•
9th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
Safety Day 2026 – Student Review
Quiz
•
9th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
15 questions
Rounding Decimals
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for World Languages
20 questions
REGULAR Present tense verbs
Quiz
•
8th - 9th Grade
20 questions
Ser vs Estar
Quiz
•
9th Grade
21 questions
Spanish speaking countries and capitals
Quiz
•
9th Grade
20 questions
Present tense stem-changing verbs
Quiz
•
9th Grade
45 questions
Ser vs Estar
Quiz
•
9th Grade
10 questions
Spanish Greetings and Goodbyes!
Presentation
•
6th Grade - University
28 questions
Ser vs estar
Quiz
•
9th - 12th Grade
18 questions
Spanish Stem-Changing Verbs Quiz
Quiz
•
9th Grade