TUGAS TOT QUIZIZZ

Demonstrasi

Kontekstual Modul 1.1

FITRI NURCHASANAH
SDN KEEDUNGHARJO 1

CGP ANGKATAN 5 KABUPATEN NGAWI

Penghayatan terhadap pemikiran

Ki Hajar Dewantara
Menuntun

Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat
yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.

Pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau
hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak,

agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup

dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak

kodrat alam dan kodrat

zaman

Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan di mana anak berada,

sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan isi dan irama. Artinya bahwa setiap anak
sudah membawa sifat atau karakternya masing-masing, jadi sebagai guru kita tidak

bisa menghapus sifat dasar , yang bisa dilakukan adalah menunjukan dan

membimbing mereka agar muncul sifat-sifat baiknya sehingga

menutupi/mengaburkan sifat-sifat jeleknya.

berpusat pada anak
(student centered)

Pendidikan harus berpusat pada anak. Guru berperan

sebagai fasilitator dan sebagai pembimbing dalam
kegiatan pembelajaran.Pembelajaran berpusat pada
murid dapat mendorong siswa terlibat secara aktif
dalam membangun pengetahuan, sikap dan perilaku.

Semboyan Ki hajarDewantara

Ing Ngarso Sung Tulodo artinya nmenjadi seorang pemimpin
pembelajaran harus mampu memberikan suri tauladan. Ing
Madyo Mbangun Karso, artinya Seorang pendidik ditengah
harus mampu membangkitkan atau menggugah semangat. Tut

Wuri Handayani, seseorang pendidik harus memberikan

dorongan moral dan semangat kerja dari belakang bagi peserta

didiknya

Pembelajaran dengan sistem Among

Guru berperan menjadi among bagi anak dalam kegiatan

pembelajaran , memberikan tuntunan sesuai dengan kodrat
alam dan kodrat zaman sehingga anak belajar dengan bahagia

dan tanpa paksaan ataupun tekanan. Guru menuntun dan
mengarahkan anak dalam ketika kegiatan pembelajaran

berlangsung.

Budi pekerti

Guru harus senantiasa memberikan teladan yang baik bagi
siswa-siswanya dalam mengembangkan budi pekerti. Kita

bisa menerapkan dan melakukan kegiatan-kegiatan

pembiasaan di sekolah untuk menanamkan nilai-nilai budi

pekerti/akhlak mulia kepada anak.

Inovatif (perubahan)

Guru harus senantiasa berinovasi dalam kegiatan

pembelajaran mengikuti perkembangan zaman sehingga

kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik dan

menyenangkan bagi peserta didik

Paparan gagasan Diri sesuai KHD

Guru menurut saya adalah seperti pohon kelapa yang
memiliki kegunaan dari semua bagian tubuhnya mulai
dari daun, air kelapa, daging buahnya, kayu bahkan

sabut dan tempurungnya pun juga berguna dan

bermanfaat .Sama halnya dengan guru yang perannya

tak tergantikan oleh apapun bagi peserta didik.

Senantiasa memberikan manfaat untuk kemajuan belajar

peserta didiknya.

Latar belakang gagasan

Setelah mempelajari pemikiran-pemikiran Ki Hajar Dewantara, pemikiran
yang berubah dari saya adalah bahwa saya harus memberikan tuntunan
kepada anak didik dengan lebih sabar dan ikhlas, karena mereka masing-
masing unik dan berbeda. Menuntun mereka, memberikan teladan agar
mereka bisa melihat dan menirunya. Memberikan pembelajaran yang

menyenangkan bagi mereka. Memberikan manfaat sebesar besarnya bagi
mereka layaknya pohon kelapa demi terwujudnya kemajuan pendidikan di

Indonesia.

Tantangan dan solusi

Tantangan yang dihadapi adalah kurangnya dukungan dari

elemen pendukung dan kurangnya kemampuan dalam menggali

dan mengeksplor dasar pemikiran KHD untuk dapat

diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran.

Solusi nya adalah selalu melakukan perubahan sekecil apapun
mulai dari diri sendiri , bergerak, tergerak dan menggerakkan.

TERIMA KASIH