可愛的地球

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提起地球，你會想起什麼形容詞呢？

可愛的地球

單元三

作者資料：

- 作者是魯斯·坎貝爾。

- 他出生於1974年9月18日。

- 他是一位美國登月宇航員。

- 他乘坐阿波羅號登上月球。

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說一說：在你眼裏，地球是個怎樣的星球？

對於地球，你知道什麼呢？

KWL閱讀策略：
W：你還想知道什麼內容？

找一找：在作者和太空人安德斯上校眼裏，
地球又是個怎樣的星球？

作者：我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，
可是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，
金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，
都同樣是不討人喜歡的星球。

太空人安德斯上校： 「我覺得大家應該同心協力，維護這個
渺小、美麗而脆弱的星球。」

「我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。 」 與「我
覺得大家應該同心協力，維護這個渺小、美麗而脆弱的星球。」

在結構上起了（

）作用。

Fill in the Blank

「我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。 」 與「我 覺得大家應該同心協力，維護這個渺小、美麗而脆弱的星球。」

第一段和最後一段的這兩句話在結構上起了什麼作用？

作者：我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，
可是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，
金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，
都同樣是不討人喜歡的星球。

太空人安德斯上校： 「我覺得大家應該同心協力，維護這個
渺小、美麗而脆弱的星球。」

「我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。 」 與「我
覺得大家應該同心協力，維護這個渺小、美麗而脆弱的星球。」

在結構上起了（

）作用。

（首尾呼應）

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可

是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，

金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，

都同樣是不討人喜歡的星球。

在第一段，作者提到了什麼星球？

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可

是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，

金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，

都同樣是不討人喜歡的星球。

在第一段，作者提到了什麼星球？

認一認： 你能認出一下以下星球嗎？

月球：
滿目淒涼、
到處窟窿的月球

金星：
永遠被熾熱的
氣體窒住了

火星：
周圍籠罩着一層
冰冷的二氧化碳

認一認： 你能認出一下以下星球嗎？

根據課文內容，作者認為比較之下，地球如何？

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可

是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，

金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，

都同樣是不討人喜歡的星球。

在第一段，作者表達了對地球怎樣的情感？

Open Ended

在第一段，作者表達了對地球怎樣的情感？

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可

是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，

金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，

都同樣是不討人喜歡的星球。

在第一段，作者表達了對地球怎樣的情感？

但為什麼作者會提到其他星球呢？
這運用了什麼說明方法？

Fill in the Blank

第一段作者運用了什麼說明方法？

Open Ended

作者提到其他星球的目的是為了說明什麼？

（提示：為了說明地球的什麼特點？）

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可

是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，
金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，
都同樣是不討人喜歡的星球。

作者用哪些星球來與地球作比較？
他用了月球、金星、火星來做比較，目的是要凸顯地球的
（

）。（可愛/美麗/討人喜歡）

比較說明

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可

是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，
金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，
都同樣是不討人喜歡的星球。

太空人安德斯上校： 「我覺得大家應該同心協力，維護這個
渺小、美麗而脆弱的星球。」

作者用哪些星球來與地球作比較？
他用了月球、金星、火星來做比較，目的是要凸顯地球的
（

）。（可愛/美麗/討人喜歡）

比較說明

作者引用安德斯上校的話語來指出地球的特質，
這是（

）說明方法。

Fill in the Blank

最後一段：

太空人安德斯上校： 「我覺得大家應該同心協力，維護這個 渺小、美麗而脆弱的星球。」

運用了什麼說明方法？

我登上月球最強烈的感受，是對地球愛之彌深。地球雖有缺點，可

是比電視上看到的滿目淒涼、到處窟窿的月球要強得多。據我們所知，
金星永遠被熾熱的氣體窒住了；火星周圍籠罩着一層冰冷的二氧化碳，
都同樣是不討人喜歡的星球。

太空人安德斯上校： 「我覺得大家應該同心協力，維護這個
渺小、美麗而脆弱的星球。」

作者用哪些星球來與地球作比較？
他用了月球、金星、火星來做比較，目的是要凸顯地球的
（

）。（可愛/美麗/討人喜歡）

比較說明

作者引用安德斯上校的話語來指出地球的特質，
這是（

）說明方法。

引用說明

至於地球對我們卻非常合適。地球不僅有值得誇耀的、冷

熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。摻合於空氣中的氧

的含量恰到好處，既令我們不至於過度興奮或被焚化，又有足

夠的強度，讓我們可以感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最

美好的大氣層。如果在工廠濃煙密佈和汽油味充斥的城市，偶

然吹過一陣清風，就會提醒我們，清新的空氣對人體健康是多

麼的重要。

以下段落想說明地球的什麼內容？
試一試找出中心句。

Draw

找一找這一段的中心句

至於地球對我們卻非常合適。地球不僅有值得誇耀的、冷

熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。摻合於空氣中的氧

的含量恰到好處，既令我們不至於過度興奮或被焚化，又有足

夠的強度，讓我們可以感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最

美好的大氣層。如果在工廠濃煙密佈和汽油味充斥的城市，偶

然吹過一陣清風，就會提醒我們，清新的空氣對人體健康是多

麼的重要。

以下段落想說明地球的什麼內容？
試一試找出中心句。

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為什麼地球對我們十分合適呢？ 作者提出了什麼原因？

至於地球對我們卻非常合適。地球不僅有值得誇耀的、冷

熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。摻合於空氣中的氧

的含量恰到好處，既令我們不至於過度興奮或被焚化，又有足

夠的強度，讓我們可以感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最

美好的大氣層。如果在工廠濃煙密佈和汽油味充斥的城市，偶

然吹過一陣清風，就會提醒我們，清新的空氣對人體健康是多

麼的重要。

為什麼地球對我們十分合適呢？
作者提出了什麼原因？

至於地球對我們卻非常合適。地球不僅有值得誇耀的、冷

熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。摻合於空氣中的氧

的含量恰到好處，既令我們不至於過度興奮或被焚化，又有足

夠的強度，讓我們可以感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最

美好的大氣層。如果在工廠濃煙密佈和汽油味充斥的城市，偶

然吹過一陣清風，就會提醒我們，清新的空氣對人體健康是多

麼的重要。

作者是怎樣形容地球的大氣層？

Draw

作者是怎樣形容地球的大氣層？請圈出形容詞或句子

至於地球對我們卻非常合適。地球不僅有值得誇耀的、冷

熱宜人的氣溫變化，而且有美妙的大氣層。摻合於空氣中的氧

的含量恰到好處，既令我們不至於過度興奮或被焚化，又有足

夠的強度，讓我們可以感覺到它的存在。這無疑是太陽系中最

美好的大氣層。如果在工廠濃煙密佈和汽油味充斥的城市，偶

然吹過一陣清風，就會提醒我們，清新的空氣對人體健康是多

麼的重要。

作者是怎樣形容地球的大氣層？

至於地球對我們卻非常合適。地球不僅有值得誇耀的、冷熱宜人的氣溫

變化，而且有美妙的大氣層。摻合於空氣中的氧的含量恰到好處，既令我
們不至於過度興奮或被焚化，又有足夠的強度，讓我們可以感覺到它的存
在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。如果在工廠濃煙密佈和汽油味充
斥的城市，偶然吹過一陣清風，就會提醒我們，清新的空氣對人體健康是
多麼的重要。

這一段中運用了什麼說明方法？目的是什麼？

Fill in the Blank

這一段中運用了什麼說明方法？目的是什麼？

至於地球對我們卻非常合適。地球不僅有值得誇耀的、冷熱宜人的氣溫

變化，而且有美妙的大氣層。摻合於空氣中的氧的含量恰到好處，既令我
們不至於過度興奮或被焚化，又有足夠的強度，讓我們可以感覺到它的存
在。這無疑是太陽系中最美好的大氣層。如果在工廠濃煙密佈和汽油味充
斥的城市，偶然吹過一陣清風，就會提醒我們，清新的空氣對人體健康是
多麼的重要。

這一段中運用了什麼說明方法？目的是什麼？

舉了大氣層為例，說明地球適合（

）。

舉了空氣中的（

）恰到好處，及清風的作用，說明了大氣層是太陽系

中（

）的。

舉例說明

（人類生活）

（氧含量，最美好）

1.找出段落的重要句子 。
2.找出段落説明了對象的哪幾個部分，並把性質相近的部分

概括為一類。

3.抓住段落的主要內容，用自己的文字概括出來。

閱讀策略： 歸納段落主要的內容

歸納這一段段落的內容：

地球的又一大優點，是它帶來了一年四季可喜的交替變化，使我們的

生活免於單調，毛衣之後穿泳裝，綠葉之後賞紅葉。

第二段：說明地球帶給我們_______________。

美麗的

四季

1.找出段落的重要句子。
2.找出段落説明了對象的哪幾個部分，並把性質相近的部分

概括為一類。

3.抓住段落的主要內容，用自己的文字概括出來。

舉例說明

讓我們生活變得豐富。

我們很幸運，地球旋轉的速度剛好是一天24小時，這跟我們睡眠的習慣，

配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉得像土星一樣快，每10小時自轉
一次，情形又怎麼樣？你就要不斷地跳上床跳下床了。

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

數字說明

比較說明

⼩組
活動

我們很幸運，地球旋轉的速度剛好是一天24小時，這跟我們睡眠的習慣，

配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉得像土星一樣快，每10小時自轉
一次，情形又怎麼樣？你就要不斷地跳上床跳下床了。

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

我們很幸運，地球旋轉的速度剛好是一天24小時，這跟我們睡眠的習慣，

配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉得像土星一樣快，每10小時自轉
一次，情形又怎麼樣？你就要不斷地跳上床跳下床了。

歸納這一段段落的內容：
數字說明

比較說明

第三段： 說明地球自轉一周正好（

24

）小時，

____________________符合人類生活規律。

1.找出段落的重要句子。
2.找出段落説明了對象的哪幾個部分，並把性質相近的部分

概括為一類。

3.抓住段落的主要內容，用自己的文字概括出來。

⼩組合作: 8分鐘

根據抽到的段落數字，

1. 分析該段落運用了哪些說明手法

2. 分析說明目的（段落大意）

我們很幸運，地球旋轉的速度剛好是一天24小時，這跟我們睡眠的習慣，

配合得恰到好處。你想一想，地球如果轉得像土星一樣快，每10小時自轉
一次，情形又怎麼樣？你就要為什麼作者要寫土星的情況，和地球做對比？
不斷地跳上床跳下床了。

想一想：為什麼作者要寫土星的情況，和地球做對比？

比較說明

突出地球適合我們居住

有人批評過地球的重力太強，從一米左右的地方跌下來，就能跌

斷腿。不過他忘了地球的重力是很有價值的穩定力，這樣建在地球
上的房子才不會輕易被風吹走。

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

舉例說明

說明地球有（

重力/地心引力

），

能穩定一切事物。

有人批評過地球的重力太強，從一米左右的地方跌下來，就能跌

斷腿。不過他忘了地球的重力是很有價值的穩定力，這樣建在地球
上的房子才不會輕易被風吹走。

有時候我們也聽到有人埋怨地球上的氣候。但是無論天氣

多壞，也比根本沒有變化的好。試想想，假如人在月球上邂逅，
勢必沒有什麼寒暄的話可説。你也許可以説：「這個季節，隕
石似乎多了一點。」以後就只好僵住而相對無言了。

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

有時候我們也聽到有人埋怨地球上的氣候。但是無論天氣

多壞，也比根本沒有變化的好。試想想，假如人在月球上邂逅，
勢必沒有什麼寒暄的話可説。你也許可以説：「這個季節，隕
石似乎多了一點。」以後就只好僵住而相對無言了。

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

比較說明

舉例說明

有人批評過地球的重力太強，從一米左右的地方跌下來，就能跌

斷腿。不過他忘了地球的重力是很有價值的穩定力，這樣建在地球
上的房子才不會輕易被風吹走。

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

有時候我們也聽到有人埋怨地球上的氣候。但是無論天氣

多壞，也比根本沒有變化的好。試想想，假如人在月球上邂逅，
勢必沒有什麼寒暄的話可説。你也許可以説：「這個季節，隕
石似乎多了一點。」以後就只好僵住而相對無言了。

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

比較說明

舉例說明

段落大意：地球的（

氣候

）不斷變化，

成為我們聊天的話題。

地球的另一個優點是，千秋萬世，運轉不停。只要妥善維護，地球就可

以做我們永世的樂土。談到這裏，我不禁想起駕「太陽神」8號太空船繞月
飛行的太空人安德斯上校接受電視訪問時所説的一句話：「我覺得大家應該
同心協力，維護這個渺小、美麗而脆弱的星球。」

想一想：以下段落想說明什麼？用了什麼說明方法？

地球的另一個優點是，千秋萬世，運轉不停。只要妥善維護，地球就可

以做我們永世的樂土。談到這裏，我不禁想起駕「太陽神」8號太空船繞月
飛行的太空人安德斯上校接受電視訪問時所説的一句話：「我覺得大家應該
同心協力，維護這個渺小、美麗而脆弱的星球。」

想一想：你還記得它的說明目的與說明方法嗎？

引用說明

分組討論

1. 作者從哪幾個方面來説地球的「可愛」
的？

2. 這個渺小、美麗而脆弱的星球可愛之
處表現在哪些地方？

3. 是什麼原因讓作者感到地球這麼可愛
呢？

你覺得地球還有什麼可愛的地⽅呢？

地球可愛的地⽅是？

地球

孕育⼈類

想⼀想

假如你已經來到太空中，回望地球，
你一定感慨萬千，
你會對地球以及人類説什麼？

KWL閱讀策略：
L：你學會了什麼？

地球可愛的地⽅是？

地球

合適的氣候環境

讓⼈類⽣活變得
多采多姿

孕育⼈類

怎樣才可以讓地球千
秋萬世，運轉不停

思考

為什麼最後作者⽤「渺⼩、美麗⽽脆弱」

來形容地球呢？

課文總結：

本文介紹了地球的（

）和（

）兩個特點，

説明了我們大家應該__________________________________。

總結：

本文介紹了地球的（ 可愛

）和（

脆弱

）

兩個特點，説明了我們大家應該（

同心協力

） ，

共同（

保護

）我們的家園 。