PROYEK PENGUATAN KARAKTER

MENGELOLA KELAS
BERBASIS PROYEK UNTUK
PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA

Ratih Ayu Apsari

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Seberapa relevan
Pembelajaran Berbasis
Proyek dengan
Pembelajaran Abad 21

Kemana arah pembelajaran abad 21?
Sesuai atau tidakkah PjBL untuk
mencapai tujuan tersebut?
American Association of Colleges of Teacher Education

and the Partnership for 21st Century Skills (P21)

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

4C

Critical thinking & problem solving
Communication
Collaboration
Creativity & Innovation

Tema Multidisiplin Pembelajaran Abad 21

Isu global
Literasi keuangan, bisnis, dan wirausaha
Literasi kewarganegaraan
Literasi kesehatan
Literasi lingkungan

American Association of Colleges of Teacher Education

and the Partnership for 21st Century Skills (P21)

Gaya Hidup Berkelanjutan
Kearifan Lokal
Bhinneka Tunggal Ika
Bangunlah Jiwa dan Raganya
Suara Demokrasi
Berekayasa dan Berteknologi
untuk Membanguan NKRI
Kewirausahaan
Kebekerjaan
Budaya Kerja

Tema Rekomendasi Profil
Pelajar Pancasila

Merdeka Belajar

dan kaitannya dengan pembelajaran berbasis proyek

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Buku Saku Kurikulum Merdeka Belajar

Tim Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Kemendikbudristek

Terintegrasi dengan pembelajaran
Bentuknya fleksible, disesuaikan dengan
tujuan penilaian
Sesuai dengan prinsip penilaian (valid,
reliable, adil, proporsional)
Hasil asesmen digunakan untuk merefleksi
pembelajaran bagi guru
Laporan hasil asesmen bersifat informatif
bagi pebelajar dan orang tua/wali

Rekomendasi asesmen dalam kurikulum
merdeka belajar:

Bagaimana agar siswa
menjadi aktif dan
percaya diri untuk
menyelesaikan
proyek?

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

HAL UTAMA YANG
PERLU DIPERHATIKAN

Pola interaksi guru dan siswa yang berlangsung dalam 3 arah

Peran siswa sebagai ilmuan muda

Peran guru sebagai pembimbing

dimodifikasi dari (Treffers, 1987)

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Norma Sosial

yang disepakati di kelas

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Norma: aturan atau ketentuan yang
mengikat warga kelompok dalam
masyarakat, dipakai sebagai panduan,
tatanan, dan pengendali tingkah laku
yang sesuai (KBBI).

apa yang membuat kita merasa

nyaman untuk ada di kelas?

Pola interaksi sosial pada siswa
dan guru (Yackel & Cobb, 1996).

Norma Sosial di Kelas

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Kendali penuh pada proses
pembelajaran sehingga siswa tidak
berkesempatan untuk mencoba

Tidak sabar memberi tahu jawaban
yang benar dan hanya menunjuk
siswa dengan jawaban paling benar

Mengatur siswa dalam kerja berpasangan
atau kerja berkelompok untuk
meningkatkan kepercayaan dirinya

Don'ts

Dos

Menyepakati aturan yang berlaku di kelas
termasuk kesepakatan tentang pengambil
keputusan selama diskusi kelompok

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Contoh norma sosial yang
bisa disepakati di kelas

Mengangkat tangan
sebelum bicara

Kode yang menunjuk-
kan kebingungan

Tidak menertawakan
teman yang salah

Tidak membahas
hal di luar materi

Bertanya artinya
tertarik bukan bodoh

Beda pendapat adalah
hal yang lumrah

Berteman tanpa
membedakan SARA

Terbuka pada kritik,
masukan, pertanyaan

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Guru mengajak siswa

membangun argumen dari

strategi yang diajukan.

Guru jeli dalam
melihat strategi

unik siswa.

Guru mampu

menyusun urutan
diskusi yang baik.

Guru sebagai jembatan
yang menghbungkan

ide-ide siswa

Poin Penting Guru dalam

Pengelolaan Diskusi

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Bagaimana
asesmen dan
evaluasi
pembelajaran
berbasis proyek
siswa?

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Asesmen
Terintegrasi dengan pembelajaran yang dilakukan.
Produk akhir dari proyek menjadi bagian dari evaluasi.
Biasanya produk dapat berupa laporan, presentasi,
pentas seni, obyek, kegiatan, ataupun bentuk lain yang
dapat menunjukkan hasil belajar siswa.

Evaluasi
Menggunakan rubrik proses, evaluasi diri dan sejawat,
serta rubrik hasil akhir.

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Aspek

Skor

1

2

3

4

Keaslian dan
kreativitas

Tidak original dan tidak

kreatif.

Ide yang digunakan sedikit

dipaksakan. Ada usaha untuk

membuat karya kreatif meskipun

tidak terlalu sesuai dengan

penugasan.

Ide yang digunakan kurang unik, digunakan pula

oleh

kelompok lain.

Ide yang digunakan sangat unik dan

original, serta didukung oleh
gagasan-gagasan baru yang

mendukung kreatiivitas.

Eksplorasi

Mengungkapkan sedikit
atau bahkan tidak ada

informasi yang

diberikan pada tugas.

Mengungkapkan hanya informasi

umum.

Mengungkapkan informasi umum dan

mengidentifiasi informasi tambahan yang

sesuai.

Mengungkapkan semua informasi

umum dan tambahan yang

diperlukan untuk menyelesaikan

tugas yang diberikan.

Penalaran

Tidak ada

argument/argument
yang digunakan tidak

relevan.

Memberikan sedikit argument

dan tidak didukung oleh bantuan

ilustrasi/visualisasi.

Argumennya lengkap tapi kurang meyakinkan

secara matematis. Sudah menggunakan

bantuan ilustrasi/visualisasi untuk mendukung

penjelasan yang dilakukan.

Argumennya lengkap dan padat
serta didukung oleh visualisasi

yang memadai.

Contoh Rubrik Penilaian Karya

Apsari, R. A., Hartono, R., & Khuluq, M. H. (2014). Grading criteria and grading math B-Day: reflecting on mirrors (Task 9). Utrecht University: Unpublished.

Aspek

Skor

1

2

3

4

Kebenaran Hasil

Banyak kesalahan, temuannya

tidak banyak dan seringkali tidak

sesuai dengan tujuan

pembelajaran.

Temuannya benar dibeberapa
bagian, tapi ada kesalahan di

bagian lain.

Menemukan hampir semua temuan

yang dapat ditemukan pada

penugasan tersebut dan hampir

semuanya benar secara

matematis.

Menemukan semua temuan yang

diharapkan pada tugas dan
seluruhnya benar secara

matematis.

Kemampuan
Komunikasi

Struktur pembahasan tugas tidak
tertata dengan baik, kadang kala
tidak ada hubungan antara satu

bagian dengan bagian lain.

Struktur pembahasan memiliki alur

yang baik, meskipun dibeberapa

bagian tidak jelas.

Struktur pembahasan memiliki alur

yang baik, dapat dimengerti,

meskipun ada beberapa detail yang

terlewatkan.

Struktur pembahasan memiliki alur

yang baik, menarik, mudah
dimengerti dan detail yang

diperlukan disampaikan dengan

seperlunya.

Penyajian

Laporan/Produk

Laporan seperti belum lengkap,
banyak gagasan yang dipaksakan

untuk dapat digabungkan.

Laporan seperti belum lengkap,

tapi gagasan yang ditawarkan jelas

dan saling terhubung.

Laporan lengkap, hanya masih

memerlukan banyak

perbaikan di beberapa bagian.

Laporan lengkap dan terselesaikan

dengan baik.

Contoh Rubrik Penilaian Karya

Apsari, R. A., Hartono, R., & Khuluq, M. H. (2014). Grading criteria and grading math B-Day: reflecting on mirrors (Task 9). Utrecht University: Unpublished.

Pro Tips

Rubriknya bisa ditambahkan dengan konten
spesifik yang dibahas. Contoh dalam "Aku
Pahlawanan Makanan Sehat dan Bergizi",
disertakan evaluasi terkait keterampilan

membaca dan menyajikan data.

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Pro Tips

Setiap komponen bisa diberikan bobot
yang berbeda tergantung penekanan

penilaian. Misalnya, kita bisa memberikan
bobot penilaian untuk komponen Penalaran

lebih tinggi dari komponen Presentasi

Laporan Akhir, dan seterusnya.

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Contoh Rubrik Penilaian Diri

Pro Tips

Periksa jawaban siswa dalam asesmen
penilaian dirinya dan bandingkan hasil

penilaian Bapak/Ibu dengan apa yang siswa
rasa telah lakukan. Apakah kita melewatkan

sesuatu yang penting darinya?

Rubrik ini bisa juga dilengkapi dengan
pertanyaan uraian sehingga siswa bisa
memberikan informasi tambahan terkait

dengan pengalamannya mengikuti

pembelajaran.

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Contoh Jurnal Perkembangan Siswa

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Pro Tips

Jurnal perkembangan siswa bisa dibuat
dalam bentuk deskripsi dan ditulis setiap

beberapa periode (jika tidak memungkinkan

tiap pertemuan). Jurnal ini kemudian bisa
digunakan untuk mengisi deskripsi pada

laporan hasil belajar anak di akhir semester.

#SemuaBisaBelajar

Diklat Online - Tempat Pendidikan & Pelatihan

Terima Kasih

[e-mail]
@aayuratiih
Ratih Ayu Apsari