KREATIF

Dimensi 2 :Kreatif

5

Elemen

Sub Elemen

Target di Akhir Fase B

Aktivitas

menghasilkan karya
dan gagasan yang

orisinal.
—

mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya sesuai dengan minat
dan kesukaannya dalam bentuk
karya dan tindakan serta
mengapresiasi karya dan tindakan
yang dihasilkan

12,13,14,1

5

6

Perkembangan Sub Elemen Per Fase

1. Sub Elemen : mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan
mengolah informasi dan gagasan

BELUM

BERKEMBANG

MULAI

BERKEMBANG

BERKEMBANG

SESUAI HARAPAN

SANGAT

BERKEMBANG

Mengumpulkan,
mengklasifikasikan,
membandingkan dan
memilih informasi dan
gagasan hanya dari
dua sumber atau
kurang.

Mengumpulkan,
mengklasifikasikan,
membandingkan dan
memilih informasi dan
gagasan lebih dari dua
sumber.

Mengumpulkan,
mengklasifikasikan,
membandingkan dan
memilih informasi dan
gagasan dari berbagai
sumber.

Mengumpulkan,
mengklasifikasikan,
membandingkan dan
memilih informasi dan
gagasan dari berbagai
sumber tanpa
bimbingan orang tua
dan guru.

Aktivitas 1 Sosialisasi Proyek

Aktivitas

Siswa dan orang tua mengikuti pertemuanyang diadakan oleh pihak sekolah.
Pertemuan ini bertujuan untuk menginformasikan hal-hal yang akan dilakukan
selama proyek serta support apa yang dapat dilakukan oleh orang tua terhadap siswa
selama proyek berlangsung

11

Hasil yang Diharapkan
Kegiatan sosialisasi diselenggarakan dengan harapan :
• Orangtua dan siswa memahami kegiatan yang akan dilakukan selama proyek
• Orang tua dan siswa memahami tujuan akhir proyek yang berkaitan dengan sub
elemen profil pelajar Pancasila yang dituju
• Orangtua memahami suport apa yang bisa diberikan kepada siswa selama proyek

4 JP

Hasil yang Diharapkan

-Guru dapat memetakan siswa berdasarkan kondisinya
- Guru dapat memperbaiki rancangan proyek sesuai hasil
asesmen diagnostik

13

14

Nama

Nomor absen :

1.

Apakah di lingkungan sekitarmu masih banyak lahan kosong?

2.

Apakah yang bisa kamu lakukan untuk memanfaatkan lahan itu?

LK Asesmen Diagnostik

Aktivitas

Siswa melakukan identifikasi mengenai jenis- jenis benda hidup dan tak
hidup di lingkungan sekitar

Aktivitas 3 Tahap Pengenalan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai ciptaan Tuhan

◉Guru menunjukkan video dan beberapa gambar

◉Siswa mengidentifikasi benda hidup dan tak hidup dari video dan gambar tersebut

◉Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar untuk melakukan identifikasi
mengenai benda hidup dan tak hidup

15

Hasil yang diharapkan
Siswa memahami benda hidup ciptaan Tuhan, salah satunya adalah tanaman

5 JP

16

•Benda hidup adalah semua makhluk hidup ciptaan Tuhan yang
dapat tumbuh dan berkembang biak menjadi banyak, memiliki
nyawa, membutuhkan makanan dan minuman.

•Sedangkan Benda tak hidup atau benda mati adalah benda yang
tidak memiliki ciri seperti benda hidup.

Benda Hidup dan Benda Tak Hidup

17

•Contoh benda hidup adalah manusia, hewan dan tumbuhan

A. Benda Hidup

A. Benda Tak Hidup

•Contoh benda tak hidup adalah besi, air, meja kursi kayu

Misi Hari Ini

18

Hai anak-anak, sudah siapkah kalian dengan misi hari ini?
Misi hari ini adalah kita akan menemukan sebanyak-banyaknya benda
hidup dan benda tak hidup yang ada di sekitar sekolahmu. Setelah itu
kita akan mengelompokkan benda-benda tersebut.
Isikan pada tabel yang disediakan ya. Dan ingat, kumpulkan sebanyak
mungkin yang kamu temukan! Selamat Belajar..

NO

Benda Hidup

Benda Tak Hidup

Aktivitas

Siswa melakukan identifikasi mengenai bagian-bagian tanaman

Aktivitas 4 Tahap Pengenalan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai bagian-bagian tanaman beserta fungsinya

◉Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar untuk melakukan identifikasi mengenai
bagian tanaman yang ada di sekitar kelasnya.

◉Siswa membuat gambar mengenai tanaman yang ditemukan dan menyebutkan bagian-bagiannya

19

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian tanaman dan fungsinya

8 JP

20

Bagian-Bagian Tanaman

Sebagaimana tubuhmu yang terdiri atas kepala, badan,
tangan, kaki dan bagian-bagian lainnya, maka tanaman
juga memiliki bagian-bagiannya. Mari kita kenali
bagian-bagian pada tanaman.

21

Fungsi Bagian – bagian pada Tanaman

1.menyerap dan menghantarkan air dan mineral.
2.menambatkan tumbuhan ke tanah.
3.menyimpan makanan.

1.mengalirkan zat hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh, bahkan sampai ke

bagian cadangan makanan.

2.menegakkan dan menguatkan tubuh tumbuhan.
3.meneruskan air dan zat-zat mineral dari akar ke seluruh tubuh terutama daun.

1.Dimanfaatkan manusia
2.Sebagai pelindung biji
3.Sebagai cadangan makanan
4.Alat perkembangbiakan

22

Fungsi Bagian – bagian pada Tanaman

1.Sebagai tempat membuat makanan melalui proses fotosintesis.
2.Sebagai tempat pertukaran gas melalui stomata.
3.sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan, contohnya pada

bayam dan kol.

4.Sebagai tempat penguapan air transpirasi.

1.Fungsi yang paling utama dan paling vital adalah bunga sebagai alat

untuk perkembangbiakan generatif.

2.Fungsi bunga yang kedua adalah untuk menarik serangga agar hinggap

dan melakukan penyerbukan.

3.Fungsi yang ketiga, bunga adalah wadah atau tempat menyatunya

gamet jantan dan gamet betina.

4.Fungsi bunga yang ke empat adalah untuk menghasilkan biji.
5.Fungsi bunga yang terakhir adalah untuk dinikmati keindahan bunga

nya oleh manusia

Misi Hari Ini

23

Coba pilih satu tanaman yang ada di sekitar sekolahmu.
●Gambarlah tanaman yang sudah kalian pilih.

●Setelah digambar, coba tunjukkan bagian-bagian tanaman tersebut.

●Kalian boleh menceritakan kepada teman-teman di kelas kalian

●Jangan lupa juga untuk menyebutkan fungsi bagian tanaman tersebut ya.

●Nanti kalian akan membandingkan tumbuhan yang ditemukan antar teman.
Barangkali ada bagian tanaman yang tidak sama dengan teman kalian.

Gambar Tanaman yang Saya Amati

24

Misi di Rumah

Coba pasangkan gambar dan tulisan pada bagian
tumbuhan di bawah ini dengan cara menarik garis !

Aktivitas

Siswa melakukan identifikasi mengenai macam - macam tanaman

Aktivitas 5 Tahap Pengenalan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa melihat video dan gambar mengenai macam-macam tanaman

◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai kegunaan tanaman tersebut

◉Siswa menjalankan misi yaitu mengelompokkan berbagai tanaman dan menjelaskan dasar
pengelompokannya

25

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mengidentifikasi macam - macam tanaman dan fungsinya

5 JP

26

Macam-Macam Tanaman

1. Tanaman hias
Tanaman hias adalah jenis tanaman yang ditanam untuk menciptakan kesan
keindahan, kecantikan, dan menciptakan daya tarik. Tanaman hias merupakan
tanaman yang umumnya ditanaman dihalaman rumah atau ditempatkan dalam
ruangan menggunakan pot sebagai tempatnya.

27

Macam-Macam Tanaman

2. Tanaman obat
Tumbuhan obat adalah tumbuhan yang bermanfaat untuk mencegah dan
menyembuhkan penyakit.

28

Macam-Macam Tanaman

3. Tanaman buah
Tanaman buahadalahtanamanyang menghasilkanbuahyang dimakan oleh
hewan atau manusia, ketika buah itu dalam keadaan segar atau olahan buah

29

Macam-Macam Tanaman

4. Tanaman sayur
Tanaman Sayuran adalah tanaman pokok yang dimakan sebagai pendamping makanan pokok
bersama dengan lauk. Tanaman Sayuran ini merupakan tanaman lunak yang beberapa atau
semua bagian-bagiannya bisa dimakan dalam keadaan segar atau pun diolah terlebih dahulu
dengan cara dimasak.

Misi Hari Ini

30

Kelompokkan tanaman-tanaman di bawah ini berdasarkan jenisnya. Kemudian
jelaskan alasan pengelompokan tersebut!

Aktivitas

Siswa melakukan identifikasi mengenai jenis- jenis tanaman toga

Aktivitas 6 Tahap Pengenalan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa berdiskusi tentang tanaman yang bisa ditanam di kebun atau pekarangan

◉Siswa mengidentifikasi jenis tanaman yang biasa dijadikan obat

◉Siswa menyebutkan jenis tanaman toga

◉Siswa mengidentifikasi manfaat toga

◉siswa menanam beberapa macam jenis toga dirumah

◉Siswa merawat tanaman toga dirumah

◉Siswa membuat poster tentang pentingnya tanaman toga

31

16 JP

Hasil yang diharapkan
Siswa memahami jenis – jenis tanaman toga

Jenis Tanaman Toga

32

Tanaman Obat Keluarga (TOGA) pada hakekatnya adalah tanaman berkhasiat yang ditanam di lahan

pekarangan dan dikelola oleh keluarga

Misi Hari Ini

33

Hai anak-anak, sudah siapkah kalian dengan misi hari ini?

Misi hari ini adalah kita akan mengidentifikasi jenis

tanaman yang biasa dijadikan obat. Selamat belajar!

NO

JENIS TANAMAN TOGA

Manfaat Tanaman Toga:

Sebagai obat alami untuk
keluarga : Dengan tanaman
yang ditanam sendiri, kita
bisa mengobati aneka ragam
penyakit. Mulai dari penyakit
ringan seperti panas dan flu,
hingga penyakit berat seperti
jantung dan asam urat.

34

Misi Hari Ini

35

Hai anak-anak, Misi kedua hari ini adalah kita akan

mengidentifikasi manfaat tanaman toga.

NO

JENIS TANAMAN TOGA

MANFAAT

36

Peluang binis : Mengingat tingginya
kebutuhan tanaman obat baik dalam
konsumsi pribadi maupun umum, maka
kita dapat memanfaatkan hal ini menjadi
bisnis jual beli tanamn obat dengan
prospek yang menjanjikan.

Misi Hari Ini

37

Hai anak-anak, Misi kedua hari ini adalah kita akan mengidentifikasi

peluang bisnis apa saja yang bisa diperoleh dari pemanfaatan toga.

NO

Peluang bisnis yang diperoleh dari

pemanfaatan TOGA

38

Bahan campuran jamu tradisional
: Beberapa jenis tanaman TOGA dapat
dimanfaatkan sebagai bahan campuran
jamu antara lain temu lawak, brotowali
dan jinten hitam.

39

Bahan makanan sehari-hari : Kemangi,
daun seledri, daun pepaya, blutru, jahe,
bawang, dan sebagainya merupakan
contoh jenis tanaman TOGA yang bisa
diolah menjadi makanan sehari-hari.

Aktivitas

dilakukan untuk melihat perkembangan sub elemen 1

Siswa melakukan identifikasi dan klasifikasi mengenai macam - macam tanaman

Aktivitas 7 Asesmen Formatif 1

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa melihat video dan gambar mengenai macam-macam tanaman

◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai kegunaan tanaman tersebut

◉Siswa menjalankan misi yaitu mengelompokkan berbagai tanaman dan menjelaskan dasar
pengelompokannya dan dibentuk dalam bentuk poster/gambar yang menarik

40

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan macam - macam tanaman dan
fungsinya

5 JP

41

LK Aktivitas 7 : Asesmen Formatif 1

POSTER : JENIS TANAMAN

Aktivitas

Siswa menonton Video Cara menanam TOGA dan membuat langkah - langkahnya

Aktivitas 8 Tahap Pengenalan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa melihat video cara menanam TOGA

◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai kegiatan tersebut

◉Siswa menjalankan misi yaitu membuat daftar langkah – Langkah menanam TOGA

42

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat membuat Langkah – Langkah menanam TOGA di lingkungan sekitarnya

6 JP

MISI HARI INI

Hai anak-anak, Misi hari ini adalah kita akan membuat daftar

langkah menanam TOGA di sekolah

Link Video Cara Menanam Tanaman Toga

https://www.youtube.com/watch?v=X1HbNrTZYM4.

Pertanyaan

1. Bagaimana cara menanam tanaman toga yang baik? Tuliskanlah
langkah - langkahnya

44

LK Aktivitas 8 (di sekolah)

Nama :

Nomor absen :

Langkah – Langkah menanam toga :

45

LK Aktivitas 8 (Misi di rumah)

Nama :

Nomor absen :

Langkah – Langkah menanam toga di rumah:

Aktivitas

Siswa melakukan identifikasi mengenai aneka olahan jamu TOGA dan manfaatnya

Aktivitas 9 Tahap Pengenalan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa melihat video jenis dan manfaat tanaman TOGA

https://www.youtube.com/watch?v=iKee9oynYPY
◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai kegiatan tersebut

◉Siswa menjalankan misi yaitu membuat daftar langkah – langkah wawancara tentang olahan dari
TOGA berdasarkan video

46

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat membuat draft/ rancangan wawancara tentang olahan dari TOGA

8 JP

Link Video Jenis-jenis Tanaman Toga

https://www.youtube.com/watch?v=zxbgXOVMBxI

Link Video Manfaat Tanaman Toga

https://www.youtube.com/watch?v=IQQ-HT7Bq8g

47

”

Perbedaan Jamu dan Obat Modern

Berbeda dengan obat modern yang mengandung satu atau beberapa

zat aktif yang jelas identitas dan jumlahnya, obat tradisional

mengandung banyak kandungan kimia dan umumnya tidak diketahui

atau tidak dapat dipastikan zat aktif yang berperan dalam

menimbulkan

efek

terapi

atau

menimbulkan

efek

samping.

48

49

Jenis dan manfaat jamu TOGA

Jenis-jenis jamu sangat beragam. Jenis jamu yang paling populer diantaranya yaitu 1) beras kencur, 2) kunyit
asam/kunir asem, 3) Wedang Jahe 4) Temulawak 5) cabe puyang, 6) sinom, 7) pahitan atau brotowali, dan masih
banyak lagi.

Beras kencur, bermanfaat Menghilangkan pegal-pegal pada tubuh, Sebagai penyegar tubuh setelah bekerja,
Meringankan batuk, Meningkatkan nafsu makan, Meredakan flu dan radang tenggorokan, Mengencangkan
perut setelah melahirkan, Melancarkan peredaran darah
Kunyit asam, bermanfaat Menyegarkan tubuh, Mencegah panas dalam atau sariawan, Melancarkan haid dan
mencegah nyeri haid, dan Mendinginkan perut.
Wedang jahe, bermanfaat Penghilang Rasa Mual, Mengurangi Reaksi Alergi, Mengontrol Tekanan Darah, Rematik dan
Osteoarthritis, Menurunkan Berat Badan, Pereda Sakit, Mencegah Komplikasi Diabetes, Meredakan Nyeri Haid.
Temulawak, bermanfaat Memperkuat imunitas tubuh, menambah nafsu makan, Mencegah dan mengatasi infeksi,
Mengatasi gangguan pencernaan, Menjaga kesehatan dan fungsi hati, Mengendalikan kadar gula darah, Menurunkan
risiko terkena penyakit kanker
Cabe puyang, bermanfaat Menghilangkan pegal dan linu-linu pada tubuh. Menghilangkan dan menghindarkan
kesemutan. Meredakan demam. Sebagai obat penambah darah bagi penderita kurang darah atau anemia. Meredakan
nyeri otot. Menambah nafsu makan.

Macam-macam Olahan Toga

50

Kunyit Asam

Wedang Jahe

Beras Kencur

Temulawak

MEMBUAT JAMU DARI TOGA

Link Video Cara Membuat Jamu dari Tanaman Toga ( WEDANG KENCUR )

https://www.youtube.com/watch?v=sriIUc2MH40

Pertanyaan

1. Bagaimana cara membuat wedang kencur?

52

LK Aktivitas 9

Nama :

Nomor absen :

Potensi dan masalah yang mungkin timbul ketika memanfaatkan TOGA:

Setelah menonton berbagai video di atas buatlah daftar pertanyaan tentang apa saja
potensi dan masalah yang dihadapi ketika memanfaatkan TOGA

Aktivitas

Siswa menonton Video Wawancara dan membuat rancangan wawancara

Aktivitas 10 Tahap Pengenalan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa melihat video contoh wawancara

https://www.youtube.com/watch?v=iKee9oynYPY
◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai kegiatan tersebut

◉Siswa menjalankan misi yaitu membuat daftar langkah – langkah wawancara berdasarkan video

53

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat membuat draft/ rancangan wawancara

4 JP

54

MISI HARI INI

Hai anak-anak, Misi hari ini adalah kita akan mendaftar

beberapa pertanyaan sesuai dengan wawancara di dalam video

https://www.youtube.com/watch?v=V-l1bZY1K84

Dari wawancara di atas buatlah daftar pertanyaan apa saja yang

ditanyakan dalam wawancara tersebut

Aktivitas

Siswa membuat daftar pertanyaan wawancara sesuai dengan tema/topik

Aktivitas 11 Asesmen Formatif 2

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa melihat Kembali video dan gambar mengenai jenis olahan jamu TOGA

https://www.youtube.com/watch?v=sriIUc2MH40
◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai bagaimana susunan pertanyaan wawancara yang baik

◉Siswa menjalankan misi yaitu membuat daftar pertanyaan wawancara tentang berbagai kekuatan
dan hambatan dalam membuat/mengolah jamu

55

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan
mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu permasalahan mengenai dirinya dan
lingkungan sekitarnya

4 JP

56

Nama :

Daftar pertanyaan wawancara terkait potensi dan
masalah dalam pembuatan jamu TOGA
1.

LK Aktivitas 11: Asesmen Formatif 2

Aktivitas

Siswa melakukan kunjungan survey ke Pabrik / UKM

Aktivitas 12 Tahapan Kontekstualisasi

Langkah Kegiatan

◉Guru membagi kelas menjadi 3 atau 4 kelompok

◉Guru mengajak tiap kelompok siswa berkunjung ke Pabrik/Pengusaha Jamu Tradisional yang
menghasilkan produk berbeda

◉Siswa menjalankan misi yaitu laporan wawancara

57

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat membuat laporan berdasarkan wawancara yang dia lakukan, kemudian
membandingkan potensi dan masalah dari semua kelompok

10 JP

58

MISI DI RUMAH

Hai anak-anak, Misi di rumah kita adalah kita akan membuat

laporan wawancara sesuai dengan kunjungan kita hari ini

Nama :

Narasumber:

Laporan wawancara

Aktivitas

Siswa melakukan analisis hasil survey penentuan produk

Aktivitas 13 Tahapan Kontekstualisasi

Langkah Kegiatan

◉Guru mengumpulkan tugas dari semua kelompok

◉Guru menampilkan hasil wawancara tiap kelompok di kelas

◉Guru dan siswa berdiskusi dan membandingkan mengenai bagaimana potensi dan masalah yang
akan dihadapi ketika menerapkan apa yang diperoleh dari kunjungan dan wawancara

◉Siswa menjalankan misi yaitu membuat perbandingan dan menentukan produk yang tepat untuk
dijadikan proyek

59

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat perbandingan potensi dan masalah dari tiap hasil kerja kelompok, untuk
kemudian menentukan produk yang paling tepat untuk dijalankan dalam proyek

4 JP

60

MISI DI SEKOLAH

Hai anak-anak, setelah kalian mendengarkan pemaparan dari setiap

perwakilan kelompok temanmu, coba buatlah perbandingan kelebihan

dan kekurangan dari tiap produk yang diulas temanmu

Nama :

Produk Kelompok 1 :
Kelebihan :
Kekurangan :

Aktivitas

Siswa membuat produk jamu sesuai dengan keinginannya

Aktivitas 14 Percobaan Pembuatan

Produk

Langkah Kegiatan

◉Guru mendampingi siswa menentukan jenis produk jamu yang dia pilih

◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai bagaimana mengemas hasil olahan jamu nya

◉Siswa menjalankan misi yaitu membuat jamu dengan bentuk dan kemasan sesuai kreatifitas

61

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam
bentuk jamu sesuai dengan minat dan kesukaannya

20 JP

Aktivitas

Siswa membuat produk jamu dan Langkah – Langkah pembuatannya

Aktivitas 15 Asesmen Formatif 3

Langkah Kegiatan

◉Guru meminta siswa mengumpulkan hasil produknya

◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai bagaimana membuat daftar langkah – langkah pembuatan
jamu itu

◉Siswa membuat jamu dan menuliskan Langkah – Langkah pembuatannya dalam bentuk yang
menarik

62

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai
dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan tindakan serta mengapresiasi
karya dan tindakan yang dihasilkan

4 JP

63

MISI DI RUMAH

Hai anak-anak, setelah kalian menentukan produk jamu apa yang

akan kalian pilih, buatlah produk itu dan tulislah Langkah –

langkahnya dari awal hingga selesai

Nama :

Jenis Jamu yang dibuat :

Langkah – Langkah pembuatan :

Aktivitas

Siswa membuat bussines plan sederhana terkait pemasaran produknya

Aktivitas 16 Pembuatan Bussines Plan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengenalkan apa itu bussines plan melalui link youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=rJfPc4s6uwA

◉Guru menjelaskan kepada siswa tentang pembuatan bussines plan sederhana

◉Guru dan siswa berdiskusi mengenai bagaimana membuat bussines plan sederhana

64

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat membuat bussines plan sederhana terkait produknya

2 JP

65

MISI DI RUMAH

Hai anak-anak, setelah kalian membuat olahan jamu, coba tuliskan

rencana kalian tentang bagaimana menjual/memasarkannya?

Nama :

Rencana penjualan :
1.

Berapa Modal yang dibutuhkan :

2.

Dikemas seperti apa :

3.

Dipasarkan kepada siapa :

4.

Dijual dengan harga berapa :

5.

Kapan memasarkannya :

Aktivitas

Siswa memasarkan produknya di sekitar membuat catatan tentang penjualan ketika
memasarkan produknya

Aktivitas 17 Penjualan dan Pencatatan

Penjualan

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa mencoba memasarkan produknya di lingkungan sekitar

◉Guru mengajak siswa membuat daftar penjualan dan mencatat

◉Guru membimbing siswa menentukan menghitung rugi laba penjualan

66

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat menjual produknya di lingkungan sekitar dan membuat daftar catatan
penjualannya

4 JP

67

MISI DI RUMAH

Hai anak-anak, setelah kalian menjual produk kalian catatlah hasil

penjualan kalian dalam sebuah daftar

Nama :

Hasil Penjualan :

Aktivitas

Siswa membuat evaluasi dan refleksi tentang proyek yang dilakukannya

Aktivitas 18 Evaluasi dan Refleksi Proyek

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa membuat catatan evaluasi dan refleksi terhadap proyeknya

68

Hasil yang Diharapkan
Siswa membuat evaluasi dan refleksi tentang produknya

4 JP

Aktivitas

Siswa mengerjakan asesmen sumatif

Aktivitas 19 Asesmen Sumatif

Langkah Kegiatan

◉Guru mengajak siswa mengerjakan lembar evaluasi diri terkait proyek yang dilaksanakannya

69

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mengevaluasi dirinya sendiri sejauh mana pemahamannya terhadap proyek
yang dia laksanakan

2 JP

Aktivitas

Siswa mempersiapkan perayaan hasil belajar

Aktivitas 20 Persiapan Perayaan Hasil

Belajar

Langkah Kegiatan

1.

Siswa melakukan koordinasi dengan guru untuk menyampaikan kegiatan bazaar kreasi olahan TOGA menjadi
Jamu Tradisional

2.

Siswa menyiapkan tempat dan perlengkapan untuk kegiatan bazaar kreasi olahan TOGA menjadi Jamu
Tradisional

3.

Siswa berlatih kemampuan komunikasi dengan pihak luar ketika perayaan hasil belajar.

70

Hasil yang Diharapkan
Siswa dapat mempersiapkan perayaan hasil belajar sehingga memperoleh hasil yang
memuaskan

4 JP

Aktivitas

Siswa melaksanakan perayaan hasil belajar

Aktivitas 21 Perayaan Hasil Belajar

Langkah Kegiatan

1.

Siswa menjual kreasi olahan Jamu Tradisional kepada pembeli

2.

Siswa memamerkan langkah - langkah pembuatan jamu dalam bentuk poster menarik

3.

Siswa mencatat hasil penjualan

71

Hasil yang Diharapkan
Siswa melaksanakan perayaan hasil belajar sehingga memperoleh hasil yang memuaskan

4 JP

72

TERIMA KASIH