Search Header Logo
La economía

La economía

Assessment

Presentation

Other

University

Practice Problem

Easy

Created by

Ubaldo Bamaca

Used 7+ times

FREE Resource

11 Slides • 6 Questions

1

ÉpocaPrecolonial

Los comerciantes traficaban alimentos, tales como el maíz, el frijol, la calabaza, el ají, la chía, y sobre todo el cacao, y La vainilla. También compraban y vendían pieles de animales feroces, plumas, colorantes como lagrana o cochinilla y el añil, maderas,algodón, henequén chicle. Sus centros de negociación más importantes eran: 

Xicalango(Tabasco)

Zinacantán (Chiapas)

Nito (Guatemala)

Naco (Honduras)

Comerciaban por las rutas terrestres que llevaban en caravanas de esclavos que transportaban las cargas, y por vías marítimas mediante embarcaciones de hasta 25 hombres.

2

ÉpocaColonial

Posterior al descubrimiento de América, en 1492, en donde la producción de las haciendas de los conquistadores se dedicaba al comercio externo y la producción indígena de las tierras comunales a satisfacer las necesidades del mercado interno.

3

Época Independiente

La actividad principal de las haciendas latifundistas se dedicaba a la plantación de caña de azúcar, grana y añil, que eran productos demandados en el exterior.

Reforma Liberal

Este momento histórico se caracterizó por el impulso que se dio a un nuevo producto de exportación, el café.

El estado expropio las tierras comunales aptas para la producción de café, que se repartieron a mestizos interesados en la producción de este grano,  se tomaron también las tierras de la iglesia que era uno de los mayores latifundistas desde la época colonial.

 uno de los principales personajes de esta época es el general Justo Rufino Barrios.

4

La dictadura Ubiquista

Para beneficiar a los productores de café, el general Ubico decreto la llamada, Ley contra la vagancia, que penaba con prisión a los campesinos que no podían demostrar haber trabajado al menos 100 días en el campo. Jorge Ubico

Revolución de Octubre de 1944

Se eliminó la práctica laboral de trabajar por obligación de ley y el único mecanismo para incorporar trabajadores a los procesos productivos fue a partir de entonces el salario. El Decreto de Reforma Agraria de 1952 – Decreto 900- buscaba la modernización del país a través de la trasformación de las relaciones sociales de producción de carácter feudal.

5

​LA ECONOMÍA

Por tanto, presume un acto de buena administración de los recursos escasos para la satisfacción de las necesidades de los miembros del grupo (hogar, comunidad, estado, nación, etc.). El estudio de la economía ayuda a resolver los problemas de carácter económico que enfrenta toda comunidad.

6

¿Cómo satisfacer sus necesidades?; ¿Cómo obtener los medios adecuados, justos y necesarios para para lograr su bienestar? los medios, satisfactores o recursos con que se cuentan son escasos en comparación de la amplia gama de necesidades por satisfacer. Se dice que en Guatemala ha experimentado estabilidad económica pero no se ha producido un crecimiento que permite cerrar la brecha de ingresos con países ricos.

media

7

OBJETO DE LA ECONOMÍA

Objetos económicos entendidos como aquellos recursos que se identifican con los diferentes bienes, servicios, derechos y obligaciones susceptibles de intercambio.

media

8

El objeto de estudio específico de la Economía puede definirse en torno a tres ejes principales:

·         Los procesos de extracción, producción, distribución, intercambio y consumo de los bienes y los servicios que una sociedad requiere

.

·         Los modelos posibles de satisfacción de las infinitas necesidades humanas a partir del conjunto finito de recursos disponibles.

 

·         El modo en que las personas y las sociedades sobreviven, comercian, prosperan y operan financieramente.

9

Modelos económicos actuales

Modelo capitalista. Se fundamenta en la propiedad privada y no pública

Modelo socialista. Se considera contrario al capitalismo, basándose en la defensa de la propiedad pública frente a la privada.

Economías mixtas. Es el sistema más utilizado, en el que se combinan los dos anteriores: sector privado y sector público.

media

10

VENTAJAS ECONOMICAS.

. Aumento del PIB

. Mayor innovación tecnológica aparición de nuevo modelos de negocio y servicio empresarial .

. Ahorro en productos de consumo

. Creación de oportunidades de empleo

11

DESVENTAJAS DE LA ECONOMIA.

. Pérdidas económicas de las empresas.

. Volatilidad de precio de los recursos.

. Deterioro o agotamiento de los sistemas y reservas naturales.

. Incremento de los costes económicos debido a la gestión y el tratamiento de sus residuos.

media

12

Multiple Choice

¿Qué es la economía?

1

Medios de comunicación

2

Necesidad de los seres humanos.

3

Tipos de transportes.

4

Animales acuáticos.

13

Multiple Choice

¿Cuál seria uno de los tres ejes de la economía?

1

El modo en que las personas y las sociedades sobreviven.

2

El modo en que sobreviven los animales.

3

El modo en que sobreviven las flores.

4

El modo de como se construye una casa.

14

Multiple Choice

¿Qué es modelo capitalista?

1

Propiedad nacional.

2

Tipos de escuelas públicas.

3

Es una propiedad familiar.

4

Es la propiedad privada y no pública.

15

Multiple Choice

¿Mencione una de las ventajas de la economía?

1

Destrucción

2

La contaminación

3

Nuevas formas de interactuar con el cliente.

4

Conflictos

16

Multiple Choice

¿Marque una de las desventajas de la economía?

1

Oportunidades de empleo.

2

Deterioro o agotamiento de los sistemas y reservas naturales.

3

Misión y visión.

4

Negocio y servicio.

17

Open Ended

¿Significado de la sigla PIB?

ÉpocaPrecolonial

Los comerciantes traficaban alimentos, tales como el maíz, el frijol, la calabaza, el ají, la chía, y sobre todo el cacao, y La vainilla. También compraban y vendían pieles de animales feroces, plumas, colorantes como lagrana o cochinilla y el añil, maderas,algodón, henequén chicle. Sus centros de negociación más importantes eran: 

Xicalango(Tabasco)

Zinacantán (Chiapas)

Nito (Guatemala)

Naco (Honduras)

Comerciaban por las rutas terrestres que llevaban en caravanas de esclavos que transportaban las cargas, y por vías marítimas mediante embarcaciones de hasta 25 hombres.

Show answer

Auto Play

Slide 1 / 17

SLIDE