Materi Komponen Kurikulum

Komponen

-

komponen

Pengembangan

Kurikulum

Menjelaskan

komponen

tujuan

dalam

pengembangan kurikulum

Menjelaskan

komponen

isi

dalam

pengembangan kurikulum

Menjelaskan

komponen

metode

dalam

pengembangan kurikulum

Menjelaskan

komponen

evaluasi

dalam

pengembangan kurikulum

Tujuan
Pembelajaran

What educational purposes should the
school seek to attain?

What educational experiences can be
provided that are likely to attain these
purposes?

How can these educational
experiences be effectively organized?

How can we determine wether these
purposes are being attained?

FOUR-STEP

MODEL

(Ralph W. Tyler,

1949)

Tujuan

ISI (Learning Experience)

Metode

Evaluasi

Komponen

Pengembangan

Kurikulum

Hubungan

Antar

Komponen

Aims
Goals

Objectives

Methods

Learning

Experiences
Evaluation

Multiple Choice

Komponen-komponen pengembangan kurikulum diantaranya adalah....

• Tujuan, Isi, metode dan Evaluasi

• Tujuan, Isi, Strategi dan Evaluasi

• Tujuan, Isi, Metode dan Penilaian

• Tujuan, Isi, Strategi dan Penilaian

Berhubungan

dengan

arah

atau

hasil

yang

diharapkan

Erat kaitannya dengan filsafat atau sistem nilai
yang dianur masyarakat

Berhubungan dengan misi dan visi sekolah

Berhubungan

dengan

tujuan

setiap

mata

pelajaran dan tujuan proses pembelajaran

Tujuan

TUJUAN UMUM PENDIDIKAN

(Tujuan Pendidikan Nasional)

TUJUAN INSTITUSIONAL/ SKL
(Tujuan Lembaga/Satuan Pendidikan)

STANDAR KOMPETENSI

(Tujuan Mata Pelajaran)

KOMPETENSI DASAR

(Tujuan Pembelajaran)

AIMS

GOALS

OBJECTIVES

HIRARKI TUJUAN

Tujuan

Pendidikan

Nasional

adalah

tujuan

yang

bersifat

paling

umum

dan

merupakan

sasaran

akhir

yang

harus

dijadikan

pedoman

oleh

setiap

usaha

pendidikan

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

TUJUAN INSTITUSIONAL

Tujuan Institusional (SKL)adalah tujuan yang
harus

dicapai

oleh

setiap

lembaga

pendidikan

Tujuan Institusional sebagai kualifikasi yang
harus dimiliki oleh setiap siswa setelah mereka
menempuh atau dapat menyelesaikan program
di suatu lembaga pendidikan tertentu

TUJUAN INSTITUSIONAL

Tujuan Institusional (SKL)adalah tujuan yang
harus

dicapai

oleh

setiap

lembaga

pendidikan

Tujuan Institusional sebagai kualifikasi yang
harus dimiliki oleh setiap siswa setelah mereka
menempuh atau dapat menyelesaikan program
di suatu lembaga pendidikan tertentu

Tujuan

kurikuler

adalah

kemampuan

yang

harus

dimiliki

oleh

setiap

anak

didik

setelah

mereka

mempelajari

bidang

studi

tertentu

TUJUAN KURIKULER

Tujuan Kurikuler (SK) adalah tujuan yang
harus dicapai oleh setiap bidang studi

Tujuan Pembelajaran yaitu kemampuan yang harus
dimiliki oleh setiap anak didik setelah mereka
mempelajari bahasan tertentu dalam bidang studi
tertentu dalam satu kali pertemuan

TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran (TP/KD) adalah tujuan
yang harus dicapai oleh setiap kegiatan
pembelajaran

Multiple Choice

Apa yang dimaksud dengan tujuan institusional....

• tujuan yang harus dicapai oleh setiap bidang studi

• tujuan yang paling umum yang harus dicapai oleh Pendidikan

• Tujuan yang harus dicapai oleh setiap lembaga pendidikan

• tujuan yang harus dicapai oleh setiap kegiatan pembelajaran

ISI/MATERI PELAJARAN

Komponen yang berhubungan dengan
pengalaman belajar yang harus dimiliki siswa

Materi pelajaran yang biasanya
tergambarkan pada isi setiap mata pelajaran

Aktivitas yang seluruhnya diarahkan untuk
mencapai tujuan

Multiple Choice

Komponen isi adalah......

• Komponen yang berhubungan dengan pengalaman belajar yang harus dimiliki siswa

• Materi pelajaran yang biasanya tergambarkan pada isi setiap mata pelajaran

• Aktivitas yang seluruhnya diarahkan untuk mencapai tujuan

• Semua jawaban benar

Strategi

pembelajaran

merupakan

rencana

tindakan

(rangkaian kegiatan) termasuk penggunaan metode dan
pemanfaatan

berbagai

sumber

daya/kekuatan

dalam

pembelajaran.

METODE

Metode adalah cara untuk merealisasikan strategi yang
telah ditetapkan

Model (CTL)

Strategi
(Ekspositori)

Metode
(Ceramah
dan Tanya
jawab)

Multiple Choice

Metode adalah.....

• cara untuk merealisasikan pembelajaran yang telah ditetapkan

• cara untuk merealisasikan model yang telah ditetapkan

• cara untuk merealisasikan strategi yang telah ditetapkan

• cara untuk merealisasikan sintaks yang telah ditetapkan

EVALUASI

1

• Menentukan nilai dan arti kurikulum

2

• Melihat efektivitas pencapaian tujuan

3

• Mengetahui ketercapaian tujuan

Model

Evaluasi Kurikulum

Model CIPP

Model Evaluasi

Countenance Stake

Jenis Tes

Tes
1.Obyektif
2.Uraian

Non Tes

1. Wawancara
2. Studi kasus
3. Skala sikap
4. Observasi

Multiple Choice

Apa yang dimaksud dengan tes......

• Tes selalu menguji

• Mengharapkan jawaban benar atau salah

• Tes Obyektif

• Tes tulis

TERIMA KASIH