ranah pembelajaran

Kawasan Teknologi Pembelajaran

”Teknologi pembelajaran adalah teori dan praktek dalam desain pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, serta penilaian dalam proses dan sumber untuk belajar” (Seels dan Richey, 1994).

Komponen Teknologi Pembelajaran

• Teori dan praktek

• Kawasan desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan,

dan penilaian.

• Proses dan sumber

• Untuk keperluan belajar

Yang Menjadi Kawasan Teknologi Pembelajaran

• Desain teknologi pembelajaran

• Pengembangan teknologi pembelajaran

• Pemanfaatan teknologi pembelajaran

• Pengelolaan teknologi pembelajaran

• Penilaian teknologi pembelajaran

Desain Teknologi Pembelajaran

Desain adalah proses untuk menentukan kondisi belajar. Tujuandesain ialah untuk menciptakan strategi dan produk pada tingkat makro dan mikro

-Makro (program dan kurikulum)

-Mikro (pelajaran dan modul)

4 cakupan utama dari ranah kawasan desain pembelajaran

teori dan praktek

• desain sistem pembelajaran

• desain pesan

• strategi pembelajaran

• karakteristik pembelajar

Desain system pembelajaran

adalah prosedur yang terorganisasi yang meliputi langkah-langkah penganalisaan, perancangan,pengembangan, pengaplikasian, dan penilaian pembelajaran

Desain pesan

meliputi perencanaan untuk merekayasa bentuk fisik dari pesan (Grabowski, 1991:2006)

Strategi pembelajaran

adalah spesifikasi untuk menyeleksi serta

mengurutkan peristiwa belajar atau kegiatan pembelajaran dalam suatu pelajaran.

Karakteristik pembelajar

adalah segi-segi latar belakang pengalaman pembelajar yang berpengaruh terhadap efektivitas proses belajarnya.