四下3-1

濁水溪是臺灣最長的
河流。

家鄉的水資源
第三單元

⚫ 上游發源於南投縣，行經嘉義、

雲林、彰化，最後由彰化與雲林
交界出海，因為溪水夾帶大量泥
沙，長年混濁，因此稱為濁水溪。
濁水溪流域內建有許多水力發電
廠、灌溉水圳等重要水利設備，
是中部居民重要的生活水源。

濁水溪是臺灣最長的
河流。

珍貴的
水資源

早期的用水方式

用水量增加的原因

1

水資源可
持續利用

水的再次利用

節約用水的方式

親水親人親土地

2

家鄉的水資源
第三單元

這個單元要學什麼？

水是我們生命的泉源。早期人們從河流、

水圳及水井等地方取水，但隨著人口漸漸增加、
產業漸漸發展，水資源也越來越缺乏，我們要
開源節流，設立親水環境，水資源才可能持續
再利用。

這個單元有

4

個學習目標

體認水資源對人與環境的重要性。

4

探究水資源節約的方法。

3

了解水資源不足的原因。

2

認識水資源使用方式的轉變。

1

Multiple Choice

下列哪一個不是這個單元的學習目標

• 認識水資源使用方式的轉變。

• 了解水資源不足的原因。

• 體認水資源對人與環境的重要性。

• 探究水資源再生的方法。

第 1 課 珍貴的水資源｜早期的用水方式

請閱讀課本
第 50-51 頁
課文與圖片

教學時間

5 min

閱讀課本

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P. 48-49

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P. 50-51

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P. 48

1 居民到河邊玩水消暑，

同時還可以摸蜆回家
加菜。

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P. 48

2 早期居民採用天然材

料竹子，來製作捕魚
的工具。

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P. 49

3 染布業者在河邊製作天然

染劑並染布，方便取用河
水及清洗染劑。

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P. 49

4 居民在河邊使用天然

清潔劑洗衣，方便又
環保。

P. 50

1 不容易引溪水使用的地區，

居民會開鑿水井來取水。

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P. 50

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2 舢舨是一種平底木船，

適合行駛於水淺的河中。

P. 51

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3 各地貨物可藉由舢舨運送

至出海口附近，再集中使

用中式帆船運送至他國。

P. 51

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4 中式帆船是較大型的船隻，載貨後行駛於水深的河、海。

P. 48

閱讀課文

早期用水的方式

原住民族擅長在河邊放置陷阱捕捉魚蝦，從

水中得到許多生活資源。

P. 49

閱讀課文

河邊是早期居民為布料染色的地點，他們使

用各種植物的天然色素，為布料染色，並利用河
水清洗染料，以此降低對環境造成的傷害。

先民為了增加用水，會努力克服自然的限制，

例如：興建水圳、埤塘等水利設施來灌溉農作物，
以增加產量。有些小水圳則是洗衣、洗菜和連絡
感情的好地方。

P. 50

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除了河流與水圳之外，有些早期居民開鑿水

井以取得地下水。地下水可以用來飲用或是清洗

各種物品，是重要的生活用水來源。

早期的道路及橋梁較少，陸上交通較不便利，

先民利用河流發展船運以載送人或農產品等貨物，

舢舨便是先民渡河的重要工具之一。

Multiple Choice

早期居民為布料染色時，主要使用哪種染料來源？

• 化學染料

• 植物天然色素

• 礦物色素

• 石油色素

Match

配對以下早期居民用水的方式及用途：

• 水圳、埤塘

• 河流

• 水井

• 舢舨

灌溉農作物

發展船運

取得地下水ollowing

渡河工具

• 灌溉農作物

• 發展船運

• 取得地下水ollowing

• 渡河工具

Labelling

請配對

Drag labels to their correct position on the image

竹子

原住民

讓小魚可以出去

可以源源不絕

播放「無患子」影音

認識天然清潔劑-無患子

無

患

子

影音欣賞

【建議觀看處】

9:03 - 10:42

教學時間

5 min

請打開習作第三單元①，配合上課時所做的課文摘要，
將答案填入習作中，並完成心智圖。

書寫習作

閱讀圖片

農產品加工前需先

用水清洗乾淨。

6

機器洗車設備用水來

清洗車輛上的灰塵及

泥土。

游泳池的水會循環

過濾使用，仍需定

期換水。

農產品加工廠

洗車場

游泳池

7

8

P. 53

返回圖片

P. 52

閱讀課文

用水量增加的原因

我們生活中大多數的水資源都來自於降雨，

隨著人口越來越多，用水量也不斷增加。

農業灌溉需要水資源；傳統工業走向高科技

產業之後，需要更多水進行清洗、冷卻等工作；

餐飲、飯店、洗車場、游泳池等商業用水量也不

小。

Draw

工業的打勾

Draw

工業的打勾

（點一下，參考解答就出現）

課本 P.52-53 圖片中用水，

哪些屬於「服務業」？

•

餐

廳：清洗食材

•

旅

館：清洗床單、毛巾

•

洗車場：清洗汽車

•

游泳池：游泳用水

參考解答

說一說

請舉手分享你的想法！

Draw

4. 掌水工的工作有哪些？

5. 現在有哪些方式可以計算水是否有浪費？

(點一下，參考解答就出現。)

觀看

∙

思考

∙

回答

田間有水位測量工具，
可以使用科技設備控制開關水。

檢查有無盜水者，公平配水給農民。

分組討論

提問與表格紀錄

農業

漁業

牧業

水用途

灌溉作物
養殖漁業的

魚池用

畜養動物的飲用水，

清洗環境的用水

（此為參考解答。）

1. 寶特瓶飲料製作過程中需要使用水來做什麼？

2. 想想看，我們在商店中購買的哪些食品，製造過程中都需要

用到水？

(點一下，參考解答就出現。)

觀看

∙

思考

∙

回答

清洗寶特瓶，填裝由水為主要原料製作的飲料。

便利商店中的食品製作時，原料都需要先用水清潔，

水是工業製品在清洗時必備的元素。

各組學生分別擔任：
農夫、漁夫、畜牧業、飲料製造商、餐廳老闆、
飯店業者、洗車場、游泳池業者等 8 個類別的
工作，這項工作中如果沒有水資源會有什麼影響？

請以小組討論方式，討論下列問題：

（依學生實際情況回答。）

教學時間

15 min

可參考下一頁的表格進行統整！

分組討論-紀錄
角色扮演

各組拿出小白板或A4紙，請先畫出下方的
表格，並將小組討論後的答案填入。

明

說

產業

水的重要性

農業
漁業
畜牧業
飲料業
餐飲業
飯店業
洗車業

游泳池業者

分組討論-摘要紀錄

【紀錄說明】

1. 各組陳述自己產業的重要性。

2. 全班投票表決，每人選擇三個絕不能缺水的產業。

3. 列出被淘汰的組別，全班共同思考，有什麼解決方法。

分組討論-紀錄
角色扮演

產業

水的重要性

農業

沒有水來灌溉作物，大家就沒有食物吃。

漁業

沒有水來養殖漁產，大家就沒有魚可吃。

畜牧業
沒有水來餵養、清洗動物，大家就沒有乾淨衛生的
肉品、乳品可以食用。

飲料業

沒有水就沒有辦法製作飲料。

餐飲業

沒有水就不能清洗食材、煮飯、煮菜及環境清潔。

飯店業

沒有水就不能清洗床單跟環境，住客也無法洗澡。

洗車業

沒有水無法洗車，車子會有很多灰塵。

游泳池業者

沒有水就無法游泳了，夏天難以消暑。

（此為參考解答。）

分組討論-摘要紀錄

（點一下，參考解答就出現）

造成用水量增加的原因有哪些？

P. 53 核心問題

這節課我們學到

(

統整

)

農業的灌溉，工業的清洗與冷卻，商業提供食衣住行的各種

產業都需要用到水，產業發達也使得用水量大量增加。

參考解答

第 3-4 節結束

教學時間

5 min