Tema 16

TEMA 16

L'organització dels espais i del temps.

Criteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal.

Ritmes i rutines quotidians.

L'avaluació dels espais i del temps.

Multiple Choice

Quines qualitats ha de tenir l'espai d'educació infantil?

• Ambient agradable i descuidat, ha de permetre accions psiquiques flexible i adequada i espai material delimitat per zones.

• Ambient agradable i cuidat, ha de permetre accions motrius, flexible i adequada i espai material delimitat per zones.

• Ambient agradable i cuidat, ha de permetre accions psiquiques flexible i adequada i espai material delimitat per zones.

• Ambient agradable i cuidat, ha de permetre accions motrius, flexible i adequada i espai físic delimitat per zones

Multiple Choice

Quina organització del temps fem a l'aula?

• Rutines i àmbits d'experiència, horari flexible, combinar joc i descans, joc espontani i dirigit i joc individual i grupal.

• Rutines i àmbits de temps, horari flexible, combinar joc i descans, joc espontani i dirigit i joc individual i grupal.

• Rutines i àmbits de temps, horari flexible, combinar joc i activitat, joc espontani i dirigit i joc individual i grupal.

• Rutines i àmbits d'experiència, horari flexible, combinar joc i activitat, joc espontani i dirigit i joc individual i grupal.

Multiple Choice

Quins tipus d'organització espaial hi ha a dins l'aula?

• Racons, lavabos, zona de descans i rutines, tallers, ambients, zona ordinador i zona de treball.

• Racons, biblioteca, zona de descans i rutines, projectes, ambients, zona ordinador i zona de treball.

• Racons, biblioteca, zona de descans i rutines, tallers, ambients, zona ordinador i zona de treball.

• Racons, lavabos, zona de descans i rutines, projectes, ambients, zona ordinador i zona de treball.

Multiple Choice

Quins son els criteris de distribució i organització temporal?

• Globalització, horari alumnes i necessitats, curva d'atenció, rutines, joc i descans.

• Globalització, horari de mestres i necessitats, curva d'atenció, rutines, joc i descans.

• Globalització, horari de mestres i necessitats, curva d'atenció, rutines, joc, horari docent.

• Globalització, horari alumnes i necessitats, curva d'atenció, rutines, joc i descans, horari docent.

Multiple Choice

Què són les rutines?

• Situacions d'aprenentatge diari que ens permet anticipar-nos.

• Unitats didàctiques diaries que ens permet anticipar-nos.

• situacions d'aprenentatge diari que ens permet repetir moltes vegades el mateix.

• Unitats didàctiques diaries que ens permet repetir moltes vegades el mateix.

Multiple Choice

Quines rutines tenim?

• Agenda, assambles i sessions, esmorzar, pati, lavabos i joc.

• Entrada i sortida, assambles i sessions, esmorzar, pati, lavabos i joc.

• Entrada i sortida, assambles i sessions, esmorzar, pati, lavabos i descans.

• Agenda, assambles i sessions, esmorzar, pati, lavabos i descans.

Multiple Choice

Per què són importants?

• Donen seguretat, fomentar converses, més fàcil entendre la seqüenciació i el temps, aprenen.

• Donen seguretat, fomentar autonomia, més fàcil entendre la seqüenciació i el temps, aprenen.

• Donen seguretat, fomentar converses, més fàcil entendre la seqüenciació i el temps, atenció a la diversitat.

• Donen seguretat, fomentar autonomia, més fàcil entendre la seqüenciació i el temps, atenció a la diversitat.

Multiple Choice

Per què hem d'avaluar?

• Per fer canvis, evita cometre errors=és clar, ajuda als infants veure què funciona, avaluació inicial, continua i final

• Per fer canvis, evita cometre errors=és cahòtic, genera conflictes, veure què funciona, avaluació inicial i final

• Per fer canvis, ajuda a cometre errors=és cahòtic, genera conflictes, veure què funciona, avaluació inicial, continua i final

• Per fer canvis, evita cometre errors=és cahòtic, genera conflictes, veure què funciona, avaluació inicial, continua i final

Multiple Choice

Avaluació dels espais

• Si és agradable i acollidor, adequat a l'edat, ben distribuit o cahòtic, facilita la movilitat i és segur.

• Si és agradable i espaios, adequat a l'edat, ben distribuit o cahòtic, facilita la movilitat i hi ha molt moviliari.

Multiple Choice

Avaluació del temps

• Respecta les rutines i ritmes, hi ha globalització, respecta la curva d'atenció i fatiga i s'adapta a l'edat

• Respecta les rutines i ritmes, hi ha individualitat, respecta la curva d'atenció i fatiga i s'adapta al grup classe