JOGO DE DADOS

ANÁLISE DA AULA DO RCO+

Aula 17 - RCO+ 2º ano - Matemática

 

​Espaço Amostral, Eventos e Tipos de Eventos

Objetivos:

·         Conceituar espaço amostral e evento.

·         Identificar os diferentes tipos de eventos.

Observação do grupo

TAXONOMIA DE BLOOM

Após observação, análise e discussão no grupo, percebemos que os objetivos da referida aula, possibilita desenvolver os níveis de complexidades:  Lembrar -  Compreender -  Aplicar.

ATIVIDADE ELABORADA

Novo nível cognitivo escolhido:

Analisar - Avaliar

Atividade elaborada pelo grupo:

Um jogo de dados em duplas

REGRAS DO JOGO

1-      Cada jogador escolhe se quer ser o jogador PAR ou ÍMPAR e joga dois dados ao mesmo tempo (simultaneamente);

2-      A pontuação é de acordo com a soma dos resultados (considerando apenas se o número é par ou ímpar)

3-      Durante o jogo anotar os resultados;

4-      Ganhará o jogador que obtiver maior número de resultados a seu favor;

5-      Jogar mais de uma vez;

6-      Analisar o evento e espaço amostral;

7-      Analisar o porquê da possibilidade do jogador que optou pelo PAR ter maior probabilidade de vencer;

QUESTÕES PARA FIXAÇÃO

Multiple Choice

No jogo dos dados, considerando o Experimento Aleatório "lançamento de dois dados" qual o número de elementos do espaço amostral?

• 12

• 6

• 36

• 18

Multiple Choice

No jogo dos dados, considerando o Experimento Aleatório " A soma dos números observados nos dois dados" qual o número de elementos do espaço amostral?

• 36

• 10

• 11

• 12

Multiple Choice

No lançamento de dois dados, observando a soma dos numeros, considerando apenas se o número é par ou ímpar, qual a quantidade de elementos do Espaço Amostral?

• 36

• 12

• 24

• 11

Multiple Choice

No lançamento de dois dados comuns não viciados, observa -se os números, qual a probabilidade da soma desses números dar um número par?

• 50%

• 25%

• 75%

• 35%

Multiple Choice

No lançamento de dois dados comuns não viciados, observa -se os números, qual a probabilidade da soma desses números dar um número ímpar?

• 35%

• 25%

• 75%

• 50%

Multiple Choice

No lançamento de dois dados comuns não viciados, observa -se os números, considerando apenas se o número é par ou ímpar, a probabilidade da soma desses números dar um número par ou impar:

• A probabilidade da soma ser par é igual a de ser ímpar.

• A probabilidade da soma ser par é maior.

• A probabilidade da soma ser ímpar é maior.

• A probabilidade é impossível.