Trắc nghiệm đa lựa chọn

TRẮC NGHIỆM ĐA

LỰA CHỌN

NHÓM 02

NỘI DUNG

01. Khái niệm

02. Đặc điểm

03. Lưu ý khi sử dụng

1. KHÁI NIỆM

• Trắc nghiệm đa lựa chọn là loại câu trắc

nghiệm yêu cầu người học lựa chọn một câu

trong số các câu cho sẵn (từ hai câu trở lên)

để trả lời.

• Trong các loại câu trắc nghiệm đa lựa chọn,

loại trắc nghiệm bốn phương án là rất phổ

biến trong hoạt động kiểm tra đánh giá kết

quả học tập.

• Câu trắc nghiệm đa lựa chọn có cấu trúc gồm

phần thân là một hoặc vài câu dẫn, và có từ

hai phương án trở lên để người học lựa chọn

phương án đúng từ các phương án đã cho.

ƯU ĐIỂM

Có thể đo được
khả năng tư duy
khác nhau,... Có
thể dùng loại này
để kiểm tra, đánh
giá những mục
tiêu giảng dạy
khác nhau.

01

Nội dung đánh
giá được nhiều,
có thể bao quát
được toàn bộ
chương trình học.

02

Độ tin cậy cao
hơn, yếu tố đoán
mò may rủi giảm
hơn so với câu
hỏi có 2 lựa
chọn... (câu hỏi
đúng sai).

03

Độ giá trị cao
hơn nhờ tính chất
có thể dùng đo
những mức nhận
thức và tư duy
khác nhau và ở
bậc cao.

04

Việc chấm bài
nhanh hơn, khách
quan hơn.

05

Khảo sát được số
lượng lớn thí sinh.

06

Khó và tốn thời gian soạn câu hỏi/các
phương án nhiễu

Các câu hỏi dễ rơi vào tình trạng kiểm tra
việc ghi nhớ kiến thức nếu viết hời hợt

Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn có thể
khó đo được khả năng phán đoán tinh vi,

khả năng giải quyết vấn đề một cách khéo
léo và khả năng diễn giải một cách hiệu

nghiệm bằng câu hỏi loại tự luận.

LƯU Ý

4. Cần rất thận trọng khi sử
dụng câu có phương án lựa chọn
kiểu “tất cả các phương án trên
đều đúng/sai”

2. Mỗi câu hỏi nên thiết kế có 4
đến 5 phương án lựa chọn

5. Hạn chế sử dụng câu phủ định,
đặc biệt là câu có 2 lần phủ định

1. Phần dẫn cần bao gồm một
câu hoặc một số câu truyền đạt
một ý hoàn chỉnh

3. Câu hỏi cũng như các
phương án lựa chọn cần không
có dấu hiệu kích thích thí sinh
đoán mò đáp án

6. Phương án nhiễu không nên
“sai” một cách quá lộ liễu mà
cần có sự liên hệ logic nhất định
tới chủ đề và được diễn đạt sao
cho có vẻ đúng

LƯU Ý

10. Các phương án lựa chọn nên
đồng nhất với nhau

8. Sắp xếp các phương án lựa
chọn theo một trật tự logic
nhất định.

11. Cần chú ý tính thời sự hoặc
thời điểm của dữ liệu đưa ra trong
câu hỏi

7. Các phương án lựa chọn cần
hoàn toàn độc lập với nhau,
tránh trùng lặp một phần hoặc
hoàn toàn.

9. Trong cùng một đề thi, số
câu hỏi có vị trí đáp án là
phương án thứ nhất, thứ hai,
thứ ba,... nên gần bằng nhau

12. Phải chắc chắn có một
phương án là đúng.