Retroalimentación 8vo

Retroalimentación Prueba unidad I.

8º básico

Multiple Choice

1.     El período histórico conocido como “Edad Moderna” se ubica entre los siglos: (ubicar)

• A) Siglo XV a XVIII

• B) Siglo XIV a XVII

• C) Siglo XV a XVI    

• D) Siglo XVI a XVIII

Multiple Choice

¿Cuál fue el sistema característico de la Edad Moderna en Europa?: (Relacionar)

 

• a) La democracia

• b) La teocracia

• c) La Tiranía

• d) La Monarquía Absoluta.

Multiple Choice

¿Cuáles de las siguientes situaciones representa un cambio de la Edad Media a la Edad Moderna? (Relacionar)

• a) Dios continúa siendo el centro de todas las cosas

• b) La percepción del ser humano, recobra su dignidad e importancia

• c) El Señor Feudal es la máxima autoridad administrativa

• d) Todas las anteriores.

Multiple Choice

  Hacia finales del siglo XIII en la Europa occidental se vive un resurgir de la vida urbana, ¿con qué actividad económica se vincula el renacimiento de las ciudades? (Relacionar)

• A) Ganadería.

•   B) Comercio.

• C) Minería.  

• D) Transportes

Multiple Choice

¿Qué significa que la sociedad en la Edad Moderna sea “antropocéntrica”? (Relacionar)

• A) Que se centra en la Brujería.

• B) Que se centra en el ser humano.

• C) Que se centra en Dios.

• D) Todas las anteriores.

Multiple Choice

El Humanismo fue un movimiento intelectual que se desarrolló entre los siglos XIV y XVI, difundiéndose desde Italia al resto de Europa. ¿Cuáles fueron los pilares de este movimiento? (Relacionar)

• A) La valorización del ser humano

• B) La revalorización del mundo social

• C) La exaltación de la autoridad de Dios

• D) Todas las alternativas anteriores son correctas

Multiple Choice

El movimiento renacentista introdujo un conjunto de cambios culturales en la sociedad europea, que caracterizaron el paso del medioevo hasta la llamada edad moderna, este cambio en la mentalidad estuvo marcado por la expansión y desarrollo del humanismo. De las siguientes proposiciones, ¿cuáles corresponden a características propias de este cambio cultural?: (Relacionar)

I. Una renovada búsqueda de la belleza.

II. El desarrollo de un espíritu completamente religioso.

III. Pensamiento centrado en Dios.

• A) I y II

• B) I, II y III                 

• C) Sólo I  

• D) Solo III

Multiple Choice

Ciudad Europea, considerada como la cuna del Renacimiento en la Época Moderna: (Ubicar)

• A) Madrid

• B) Florencia

• C) Barcelona

• D) Paris

Multiple Choice

¿Cuál afirmación define mejor el concepto de Renacimiento? (Relacionar)

• A) Conjunto de creencias sobre el mundo natural

• B) Un movimiento cultural que enfatiza los valores medievales

• C) Un planteamiento filosófico que descansa en la base religiosa

• D) Un movimiento artístico que realza los valores culturales de los griegos y romanos

Multiple Choice

Documento oficial de la iglesia católica que otorgaba el perdón de los pecados y de las culpas y daba la salvación a los creyentes: (Relacionar)

• A) Humanismo

• B) Protestantismo   

•   C) Pergamino

• D) Indulgencia

Multiple Choice

1.     Lea el texto y responda:

La difusión de la Imprenta

En el año 1500, la cantidad de imprentas que había en las ciudades variaba según cada país: había 73 en Italia, 50 en Alemania, 45 en Francia y 4 en Inglaterra. La exportación de libros también estaba organizada. Los textos impresos permitían a los estudiosos de diferentes países citar los pasajes con indicación de página y capítulo (...). En Estrasburgo, por ejemplo, en el mismo Año donde hacia 1500 solo el 10% de los libros trataban del mundo antiguo, en cambio entre los años 1500 y 1520, el 23% eran ediciones de textos griegos y latinos (...). J. R. Hale, Guerra y sociedad en la Europa del Renacimiento, Siglo XXI, Madrid, 1990.  

¿Qué movimiento intelectual se expandió por Europa gracias a la difusión de la imprenta? (Comprender)

 

• A) Ilustración.  

• B) Liberalismo.

• C) Humanismo.

• D) Nacionalismo.

Multiple Choice

Lea el siguiente texto y responda

 

La búsqueda de nuevas rutas comerciales

 

“Bajo la mentalidad mercantilista desarrollada con el ascenso de la burguesía desde el siglo XIII, el mundo europeo resultaba estrecho para la actividad empresarial y comercial (...). Los dos grandes productos más deseados (...) eran el oro y las especias (...). Además, (...) la sociedad europea demandaba (...) objetos de lujo destinados a las altas capas sociales, como sedas, porcelanas, perlas, piedras preciosas y también esclavos, considerados como objetos de utilidad (...). Todos estos bienes se obtenían en Asia y África a través del punto de enlace en la porción del Mediterráneo colindante con el Asia Menor y el norte del continente africano. Sin embargo, el avance de los turcos por esa región, a mediados del siglo XV, había cortado el paso obligado por aquella ruta comercial y había conducido a la búsqueda de nuevas rutas”.

Delgado de Cantú, G. (2005). El mundo moderno y contemporáneo I. De la era moderna al siglo imperialista. México D. F., México: Pearson Educación.

 

Según la “mentalidad mercantilista” que se difundió entre las monarquías europeas de los siglos XV al XVIII, la

fuente básica de la riqueza se encontraba en: (Comprender)

• A) la propiedad de la tierra.

   

• B) la fabricación de maquinaria.

• C) el tráfico de esclavos.

   

• D) la acumulación de metales preciosos

Multiple Choice

Inventos tecnológicos que fueron de ayuda e la navegación y permitieron el descubrimiento de nuevas rutas comerciales (Relacionar)

• A) Brújula  

• B) Carabelas  

• C) Telescopio  

• D) Todas las anteriores

Multiple Choice

Los hechos que marcan el inicio y el fin de la Edad Moderna son: (Ubicar)

• A) La caída del Imperio Romano de Occidente y la Conquista de América.

• B) La caída de Constantinopla y la Revolución Francesa.

• C) La caída del Imperio Romano de Oriente y la Revolución Francesa.

• D) La caída del Imperio Romano de Occidente y La Revolución Industrial

Multiple Choice

El Renacimiento es un fenómeno cultural que se origina en Paris

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

El Renacimiento revaloriza el legado de la antigüedad clásica para aplicarlo a su contexto

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

En la pintura renacentista importaba la contemplación libre de la naturaleza y el desarrollo de temas clásicos.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

Las ideas antropocéntricas son aquellas que ponen a dios como centro y origen de todas las cosas.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

El renacimiento de enfoco en la representación de la figura humana en pintura y escultura.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

Durante la Edad Moderna, el pensamiento del ser humano es llamado Teocéntrico.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

El humanismo surge, producto de cambios económicos en Italia durante el siglo XIV.

• Verdadero

• Falso

Open Ended

“A partir del Renacimiento se produjeron cambios considerables. La unidad de la escolástica, el uso general del latín, el carácter transnacional de las universidades medievales, todos los elementos que aseguraban la coherencia y una cierta homogeneidad, cesaron de ser predominantes. La actitud anti escolástica (religiosa) de la mayor parte de los humanistas, su preferencia por el latín clásico o por las lenguas vivas, la vuelta al pensamiento antiguo, no cristiano, la ruptura de la unidad religiosa de Europa después de Lutero, la irrupción súbita de doctrinas que cuestionaban lo que había sido aceptado de forma general, la crisis de autoridad del siglo XVI, todo este conjunto de cambios históricos, han puesto a la defensiva al pensamiento cristiano, sobre todo al pensamiento católico. Se ha mirado con desconfianza todo lo que era ‘nuevo’, incluso si los filósofos que buscaban algo fuera de la escolástica continuaban siendo cristianos”. Marías, Julián. (1992). Cristianismo y cultura en Europa: memoria, conciencia y proyecto. Ediciones Rialp. Madrid

 

De acuerdo al autor, ¿qué factores influyeron en la pérdida de unidad del pensamiento religioso medieval durante el Renacimiento?

Open Ended

“[…] Existe acuerdo entre la mayoría de los historiadores de la ciencia (las excepciones también serán mencionadas) en que entre la segunda mitad del siglo XVI y el siglo XVII, en el hemisferio occidental ocurrió un cambio profundo en la manera de ver e interpretar al mundo y al ser humano. La (casi) unanimidad en la aceptación de la existencia de este cambio por los historiadores de la ciencia se sostiene cuando se localiza geográficamente en Europa (Italia, Francia, Inglaterra, los Países Bajos, Alemania) pero empieza a reducirse cuando se intenta fijarle fechas con mayor precisión: las propuestas oscilan desde 1543 para su principio y 1790 para su final (o sea, un lapso de dos y medio siglos), hasta el año 1300 para iniciación y el año 1800 para su término (o sea cinco siglos). Muchos historiadores de la ciencia coinciden en que este cambio radical se inició en varias disciplinas, como la física (la mecánica), las matemáticas y la astronomía; otros agregan la óptica y la música; unos cuantos más mencionan también la anatomía y la fisiología, y dos historiadores solitarios incluyen la química, la biología, la psicología, la mecánica cuántica y la biología molecular. A. R. Hall, autor de una obra clásica sobre este tema, excluye la matemática (“porque no se refiere a los fenómenos de la naturaleza sino a los números”) y la medicina (“porque en esos tiempos era más bien un arte que una ciencia natural”). En lo que muchos de los historiadores de la ciencia coinciden es en “la conciencia de que algo nuevo y sin precedentes pasó con la ciencia en el siglo XVII y se ha conservado durante todos los siglos que han pasado desde entonces”. Pérez, Ruy. (2012). La revolución científica. Fondo de Cultura Económica. México.

 

Según la lectura del texto ¿Qué importancia tuvo la ciencia durante la edad moderna?