AULA 1 - Charge

​Charge

Objetivos:

• Reconhecer os elementos verbais e não verbais em um texto.

• Inferir informações implícitas.

• Identificar o tema de um texto.

• Reconhecer a produção de sentidos a partir da polissemia.

Crítica politica-social

+
Atualidade
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Charge

​Assunto

Ferramentas

​+

e ridicularizava o rei Luís Filipe I, representando um homem enorme, que engolia sacos de ouro e moedas retirados de um povo faminto e desamparado. A arte foi considerada obscena, agressiva e vulgar. Honoré e o editor da revista La caricature pagaram uma multa e cumpriram seis meses de prisão pela publicação.

Como surgiu?

Considerada a primeira charge, a ilustração Gargântua (inspirada na obra do cruel gigante homônimo do escritor francês Rabelais) foi publicada em 1831 pelo artista Honoré Daumier

A Guernica (1937), obra mais famosa do pintor espanhol Pablo Picasso, foi uma encomenda do governo da Segunda República para o pavilhão da Expo Paris, transformando-se no grito antibelicista mais famoso do século XX. A obra, com características do Cubismo, está, desde 1992, no Museu Reina Sofía.

​Mural que reproduz a obra original, localizado na cidade de Guernica.

Crítica politica-social

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Atualidade
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Charge

​Assunto

Ferramentas

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Open Ended

A. Quais elementos da charge são diferentes da obra de arte?

A presença do carro no centro da charge e de um balão com uma fala sobre a situação no trânsito durante o feriado.

RESPOSTA: A

Open Ended

B. Que relação dramática é estabelecida entre o tema do quadro e o tema da charge?

O quadro Guernica retrata a violência durante a Guerra Civil Espanhola, e a charge compara a situação no trânsito a esse estado de guerra.

RESPOSTA: B

Open Ended

A. Qual(is) é(são) o(s) tema(s) dessa charge?

A seca e a inclusão digital.

RESPOSTA: A

Open Ended

B. Quais elementos verbais e  não verbais auxiliam o leitor a compreender o tema da charge?

Verbais: apenas a expressão “inclusão digital” nas portas traseiras do caminhão, indicando que ele trouxe o computador.

Não verbais: o ambiente seco, a família, o computador com a foto de um balde de água e o caminhão indo embora.

RESPOSTA: B

Multiple Choice

(ENEM-2019) Ao relacionar o problema da seca à inclusão digital, essa charge faz uma crítica a respeito da

• Dificuldade na distribuição de computadores nas áreas rurais.

• Capacidade das tecnologias em aproximar realidades distantes.

• possibilidade de uso do computador como solução de problemas sociais.

• Ausência de políticas públicas para o acesso da população a computadores.

• Escolha das prioridades no atendimento às reais necessidades da população.

APLICANDO

• Criem uma Charge com um tema atual que sirva de reflexão para classe, pode ser desenhado ou utilizado uma imagem com um texto.

• Respondam essas perguntas:
  1. Como é o acesso à internet e o uso das redes sociais pelos integrantes da sua família?
  2. Que tipo de conteúdo vocês costumam acessar?
  3.Há alguma conversa sobre os efeitos das redes nas pessoas?
  4. Você considera importante haver algum limite em relação ao tempo gasto pelas crianças e adolescentes na internet? Por quê?

• Anotem suas conclusões no caderno e depois socializem-nas com seus colegas e professor.

​Bora rever o que aprendemos?

Fill in the Blanks

Nesta aula, analisamos _______ e as características próprias deste gênero textual, inferindo suas informações __________ para identificar os temas abordados.

Além disso, aprendemos um pouco mais sobre a obra ________ e seu contexto histórico.

Fill in the Blanks

Que a intenção principal da charge é fazer uma crítica ________-______.

Reconhecemos, ainda, a produção de sentidos a partir da _________