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1NH Período Anarquía

1NH Período Anarquía

Assessment

Presentation

•

Education

•

9th - 12th Grade

•

Practice Problem

•

Easy

Created by

Rolando Chaparro Gehren

Used 3+ times

FREE Resource

11 Slides • 16 Questions

1

media

Contextualizar el período posterior a la Independencia de Chile en lo social y político

​

Objetivo de la clase:

2

media
  1. Puntualidad: 10%

  2. Participación: 20%

  3. Cuestionario: 30%

  4. Actitud: 10%

  5. Tarea final: 30%

​

Evaluación:

3

Multiple Choice

¿Qué tema hemos visto hasta ahora en clases?

1

La Colonia

2

La Independencia

3

La Conquista

4

Pueblos Originarios

4

Multiple Choice

La semana pasada se trabajó con el 1NB una tarea en clases que consistió en...

1

Una línea de tiempo

2

Un cuestionario

3

Una maqueta

5

Multiple Choice

Question image

¿Qué calle es esta?

1

Freire

2

Orompello

3

Maipú

4

O'Higgins

6

media

Ramón Freire (1757-1851)
Fue un héroe de la Independencia y Presidente de Chile entre 1823 y 1826

​

¿Por qué Freire?

7

Open Ended

¿Fuiste a ver la obra de teatro el viernes pasado?

¿Qué hechos recuerdas de la vida de Ramón Freire?

8

Open Ended

Question image

¿Qué entiendes tú por Anarquía?

9

media
  • Período de inestabilidad política y social tras la independencia de Chile.

  • Sucesión rápida de gobiernos y constituciones.

  • Lucha de poder entre facciones políticas.

​

Contexto general de la Anarquía (1823-1833)

10

Multiple Choice

De acuerdo a lo explicado por el profesor, la situación política y económica de Chile luego de la Independencia era estable, tranquila y próspera

1

Verdadero

2

Falso

11

Multiple Choice

¿Qué caracterizó principalmente el período de la Anarquía en Chile?

1

Estabilidad política

2

Sucesión rápida de gobiernos y constituciones

3

Crecimiento económico

12

media
  • Se promulgaron y derogaron varias constituciones.

  • Los presidentes no lograban mantenerse en el poder.

  • Se intentó establecer un sistema federal, pero fracasó.

​

Constituciones y gobiernos

13

Multiple Choice

Una Constitución es la carta con las leyes fundamentales de un Estado.

En esta época (1823-1831), en materia constitucional Chile...

1

Pasó por varias constituciones fracasadas

2

Se estableció una constitución única y duradera

3

Se quiso gobernar sin constituciones

14

media
  • Crisis económica debido a la deuda con Inglaterra.

  • Conflictos sociales y guerras civiles.

  • Descontento popular y demanda de "mano dura".

​

Conflictos sociales y económicos

15

Multiple Choice

¿Qué provocó la crisis económica durante este período?

1

La deuda con Inglaterra

2

La caída de la bolsa de valores

3

El desempleo

16

media
  • Diego Portales, comerciante convertido en político, emerge como figura clave.

  • Propone un gobierno fuerte y centralizado.

  • Su influencia lleva a la creación de la Constitución de 1833.

​

​Ascenso de Diego Portales

17

Multiple Choice

Question image

Lee la carta que escribió Diego Portales a 1822.

¿Cómo se llama el sistema político que Diego Portales no cree que resultaría en esta época de Chile?

1

Democracia

2

Monarquía

3

Dictadura

18

Multiple Choice

¿Qué propuso Diego Portales para Chile durante este período?

1

Un gobierno débil y descentralizado

2

Un gobierno fuerte y centralizado

3

Un gobierno democrático y liberal

19

media
  • Chile tenía alrededor de un millón de habitantes en 1823.

  • La educación era un lujo que pocos podían permitirse.

  • La mayoría de la población vivía en zonas rurales y tenía un bajo nivel de alfabetización.

​

Población y educación durante la anarquía

20

Multiple Choice

¿Cómo era el acceso a la educación durante el período de la Anarquía en Chile?

1

La educación era un derecho garantizado para todos.

2

La educación era un lujo que pocos podían permitirse.

3

La educación era obligatoria y gratuita.

21

media
  • La esperanza de vida era baja debido a las duras condiciones de vida y la falta de servicios médicos.

  • El bandidaje en los campos era un problema grave, exacerbado por la inestabilidad política y social.

  • La seguridad era una preocupación constante para la población.

​

Esperanza de vida y seguridad

22

Multiple Choice

Luego de la Independencia, y producto de la inestabilidad política de la época, eran frecuentes el bandidaje y los asaltos en los campos y caminos rurales

1

Verdadero

2

Falso

23

media
  • Santiago, la capital, era el centro intelectual y político del país.

  • Valparaíso era el corazón comercial, con su puerto principal.

  • Concepción era un importante centro cultural y militar, siendo la frontera del sur con el pueblo mapuche.

​

Ciudades principales en la época

24

Multiple Choice

¿Cuál era la función principal de Valparaíso durante el período de la Anarquía en Chile?

1

Era el centro intelectual y político del país.

2

Era el corazón comercial con su puerto principal.

3

Era un importante centro cultural y militar.

25

media
  • La agricultura era la actividad económica principal, con la producción de trigo y maíz.

  • La minería de plata y cobre comenzaba a tomar importancia.

  • El comercio, especialmente en Valparaíso, era vital para la economía del país.

​

Actividades económicas en el período

26

Multiple Choice

¿Cuál era la actividad económica principal durante el período de la Anarquía en Chile?

1

La minería de plata y cobre

2

La agricultura, con la producción de trigo y maíz

3

La industria textil

27

Match

Une cada concepto o palabra con su definición

Anarquía

Santiago

Valparaíso

Concepción

Agricultura

  1. Período de inestabilidad política y social en Chile entre 1823 y 1833.

  1. Capital de Chile y centro intelectual y político durante la Anarquía.

  1. Ciudad portuaria que era el corazón comercial de Chile durante la Anarquía.

  1. Importante centro cultural y militar, siendo la frontera del sur con el pueblo mapuche.

  1. Actividad económica principal durante la Anarquía, con la producción de trigo y maíz.

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media

Contextualizar el período posterior a la Independencia de Chile en lo social y político

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Objetivo de la clase:

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