Presentasi

AKSI NYATA

TOPIK 3

Profil Pelajar Pancasila

Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila

LILIS KHOTIMAH, S.Pd.

PELAJAR PANCASILA

Perwujudan

pelajar

Indonesia

sebagai

pelajar

sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan
enam ciri utama yaitu:
1.Beriman,

Bertakwa

kepada

Tuhan

YME,

dan

berakhlak mulia

2.Berkebinekaan global

3.Bergotong royong

4.Mandiri

5.Bernalar kritis

6.kreatif.

Dimensi
Profil
Pelajar
Pancasila

Adalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan
Tuhan

Yang

Maha

Esa.

Ia

memahami

ajaran

dan

kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut
dalam kehidupannya sehari-hari. Ada lima elemen kunci
beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia:
(a) akhlak beragama; (b) akhlak pribadi; (c) akhlak kepada
manusia; (d) akhlak kepada alam; dan (e) akhlak bernegara.

Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

Sumber: http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila

Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas
dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam
berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan
rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya
dengan budaya luhur yang positif dan tidak bertentangan
dengan budaya luhur bangsa. Elemen dan kunci kebinekaan
global meliputi mengenal dan menghargai budaya,
kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi
dengan sesama, dan refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan.

Berkebinekaan Global

Sumber: http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila

kemampuan untuk melakukan kegiatan secara
bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang
dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan.
Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi,
kepedulian, dan berbagi.

Bergotong Royong

Sumber: http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila

Pelajar Indonesia merupakan pelajar mandiri, yaitu
pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil
belajarnya. Elemen kunci dari mandiri terdiri dari
kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta
regulasi diri.

Mandiri

Pelajar yang bernalar kritis mampu secara objektif
memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif,
membangun keterkaitan antara berbagai informasi,
menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya.
Elemen-elemen dari bernalar kritis adalah memperoleh dan
memproses informasi dan gagasan, menganalisis dan
mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses
berpikir, dan mengambil Keputusan.

Bernalar Kritis

Sumber: http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila

Pelajar yang kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan
sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan
berdampak. Elemen kunci dari kreatif terdiri dari
menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan
karya dan tindakan yang orisinal.

Kreatif

Sumber: http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila

Contoh Perilaku Pelajar Pancasila

Beriman, Bertakwa

kepada Tuhan YME, dan

Berakhlak Mulia

Contoh Perilaku Pelajar Pancasila

Berkebinekaan Global

Contoh Perilaku Pelajar Pancasila

Bergotong Royong

Contoh Perilaku Pelajar Pancasila

Mandiri

Contoh Perilaku Pelajar Pancasila

Bernalar Kritis

Contoh Perilaku Pelajar Pancasila

Kreatif

REFLEKSI

Hasil yang didapat dari aksi nyata sosialisasi Profil Pelajar Pancasila yang saya lakukan
adalah peserta didik sangat antusias dan bersemangat dalam pembelajaran. Peserta di
dik melaksanakan sholat dengan baik, mereka bahagia saat membuat alat pernapasan
manusia/pun alat pernapasan manusia yang bahannya mereka pilih sesuai keinginan
mereka dan mereka sangat bahagia saat bisa bebagi dengan teman di sekolah. Beberap
a kelebihan pembelajaran yang dilakukan adalah peserta didik secara tidak langsung b
elajar tentang materi pembelajaran tentang sila petama Pancasila. Peserta didik lebih a
ktif dalam pembuatan alat pernapasan manusia/pun alat pernapasan manusia yang dil
akukan dengan bahagia dan lebih merdeka. Dengan kegiatan Jum’at berbagi, peserta di
dik juga sangat bahagia saat mereka mengumpulkan uang dan bisa berbagi dengan ling
kungan sekitar
sekolah yang kurang mampu ataupun korban bencana yang sedang terjadi sehingga
mereka akan terbiasa ada rasa kepedulian terhadap saudara-saudara yang membutuhk
an bantuan.

TERIMA KASIH