หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แนวคิดเชิงนามธรรม

Multiple Select

ข้อใดไม่ใช่ความหมายของแนวคิดเชิงนามธรรม

• เป็นองค์ประกอบหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณ (computational thinking)

• ใช้กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดปลีกย่อยในปัญหา

• เป็นแนวทางแก้ปัญหาที่สามารถถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจได้

• ไม่มีข้อใดผิด

Multiple Choice

ข้อใดคือรายละเอียดที่แตกต่างกันของรูปภาพนี้

• ถูกทุกข้อ

• รายละเอียด เช่น การขีดเส้นใต้ ตัวหน้า ตัวเอียง

• สี

• รูปแบบอักษร

Multiple Choice

ข้อใดคือองค์ประกอบเชิงนามธรรมของคำว่า "Welcome"

• ถูกทุกข้อเป็นอักขระภาษาอังกฤษ จำนวน 7 ตัว

• ประกอบด้วย อักขระ W, E, L, C, O, M, E

• เป็นคำภาษาอังกฤษที่มีความหมายว่า "ยินดีต้อนรับ"

• เป็นอักขระภาษาอังกฤษ จำนวน 7 ตัว ที่ประกอบด้วย อักขระ W, E, L, C, O, M, E และมีความหมายว่า "ยินดีต้อนรับ"

​

​

​

**ให้นักเรียนช่วยกันพิจารณาภาพแมวแล้ววิเคราะห์ข้อมูลว่า สิ่งใดเป็นลักษณะทั่วไป หรือ ลักษณะเฉพาะ (สิ่งที่ทำให้ให้รู้ว่าเป็นแมวพันนี้)

​

แบบทดสอบลักษณะทั่วไปและลักษณะเฉพาะ

​ทำแบบฝึกหัด

Multiple Choice

ข้อใดคือองค์ประกอบที่ต่างกันของรูปภาพสองรูปนี้

• ไม่มีข้อใดถูก

• ขนาดของแต่ละด้านเท่ากัน

• มีด้านทั้งหมด 4 ด้าน

• มีมุมทุกมุมเป็นมุมฉาก

Multiple Choice

ข้อใดคือองค์ประกอบเชิงนามธรรมของสี่เหลี่ยมมุมฉาก

• สี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีด้านทุกด้านเท่ากัน และมีมุมทุกมุมเป็นมุมฉาก

• สี่เหลี่ยมที่มีด้านเท่ากันเพียงสองด้าน และมีมุมทุกมุมเป็นมุมฉาก

• สี่เหลี่ยมใดๆ ที่ประกอบด้วยด้าน 4 ด้าน และมีมุมทุกมุมเป็นมุมฉาก

• ถูกทุกข้อ

• ยกมือสองข้าง

• แบบมือไปด้านหน้า

• ก้าวขาขวาไปข้างหน้า

• ก้าวขาซ้ายไปข้างหลัง

• เงยหน้า

• Freeze

Multiple Choice

ข้อใดคือข้อมูลที่จำเป็นในการแก้ปัญหา จากสถานการณ์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนศรียานุสรณ์ มีนักเรียนอยู่ 30 คน เพื่อเป็นการต้อนรับเปิดเทอม ด.ญ.นิด หน่อย แนน และ นา ได้ชวนกันไปกินบุฟเฟ่ต์ชาบู ณ ร้านอาหารแห่งหนึ่ง และทั้ง 4 คน ได้สั่งน้ำเปล่า 2 ขวด น้ำแข็ง 1 ถัง และ น้ำอัดลม 1 ขวด โดยตกลงว่าจะจ่ายค่าอาหารคนละเท่าๆ กัน ให้นักเรียนพิจารณาว่าข้อมูลใดบ้างที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา ว่าทั้ง 4 คน ต้องจ่ายเงินคนละเท่าไหร่

• ชื่อโรงเรียน

• จำนวนนักเรียนในห้อง

• จำนวนคนที่ไปทานบุฟเฟ่ต์

• ราคารายการอาหาร เมื่อสั่งกุ้งเพิ่มเติม

Multiple Choice

จากสถานการณ์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนศรียานุสรณ์ มีนักเรียนอยู่ 30 คน เพื่อเป็นการต้อนรับเปิดเทอม ด.ญ.นิด หน่อย แนน และ นา ได้ชวนกันไปกินบุฟเฟ่ต์ชาบู ณ ร้านอาหารแห่งหนึ่ง และทั้ง 4 คน ได้สั่งน้ำเปล่า 2 ขวด น้ำแข็ง 1 ถัง และ น้ำอัดลม 1 ขวด โดยตกลงว่าจะจ่ายค่าอาหารคนละเท่าๆ กัน ให้นักเรียนพิจารณาว่าข้อมูลใดบ้างที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา ว่าทั้ง 4 คน ต้องจ่ายเงินคนละเท่าไหร่ "ข้อใดคือข้อมูลที่ไม่จำเป็นในการแก้ปัญหา"

• ชื่อเครื่องดื่มที่สั่ง

• ชื่อเพื่อนที่ไปกิน

• จำนวนคนที่ไปทานบุฟเฟ่ต์

• ราคาเครื่องดื่มที่สั่ง

Multiple Choice

เมื่อคัดเลือกคุณลักษะที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหาแล้วจะได้ตามข้อใด

• ราคาที่แต่ละคนต้องจ่าย คือ ราคาบุฟเฟต์ชาบูคูณจำนวนคน รวมกับ ราคาเครื่องดื่มแต่ละรายการที่สั่ง แล้วนำมาหารด้วยจำนวนเพื่อนที่ไป ประกอบด้วย 3 คน

• ราคาที่แต่ละคนต้องจ่าย คือ ราคาบุฟเฟต์ชาบูบวกจำนวนคน รวมกับ ราคาเครื่องดื่มแต่ละรายการที่สั่ง แล้วนำมาหารด้วยจำนวนเพื่อนที่ไป ประกอบด้วย 3 คน

• ราคาที่แต่ละคนต้องจ่าย คือ ราคาบุฟเฟต์ชาบูหารจำนวนคน รวมกับ ราคาเครื่องดื่มแต่ละรายการที่สั่ง แล้วนำมาหารด้วยจำนวนเพื่อนที่ไป ประกอบด้วย 3 คน

• ราคาที่แต่ละคนต้องจ่าย คือ ราคาบุฟเฟต์ชาบูคูณจำนวนคน คูณ ราคาเครื่องดื่มแต่ละรายการที่สั่ง แล้วนำมาหารด้วยจำนวนเพื่อนที่ไป ประกอบด้วย 3 คน

ต่อสัปดาห์หน้า

ทำกิจกรรม