lesson

Dr.

Sujarwanto

,

M.Pd

Diah Anggraeny,

S.Pd

,

M.Pd



Ruang lingkup materi bina gerak bagi peserta didik Tunadaksa adalah sebagai berikut:
1. Melakukan gerak kontrol kepala, melakukan gerak anggota tubuh (tangan,kaki, badan).
2. Melakukan gerak pernapasan,
3. Melakukan gerak pindah diri,
4. Melakukan gerak koordinasi (motorik kasar dan motorik halus), koordinasi mata dan tangan,

koordinasi mata dan kaki),

5. Menggerakkan alat bantu gerak, (menggunakan alat bantu yang dipakai, alat bantu gerak, dan

alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya masing masing)

Ruang Lingkup Materi

Bina Gerak


Gerakan kontrol kepala

•Mengangkat kepala dalam posisi tengkurap

•Mempertahankan kepala tegak dalam berbagai posisi

•Menyundul bola

•Menggerakkan kepala ke kiri dan ke kanan

•Menggerakan kepala ke atas dan ke bawah

•Memutar kepala ke kiri dan ke kanan

•Menggerakkan kepala sesuai dengan irama musik.

Gerakan kontrol badan

•Mengangkat bahu naik turun

•Menggerakkan bahu ke depan dan ke belakang

•Memutar bahu ke depan dan ke belakang

•Gerakan punggung pada posisi tegak dan bungkuk

•Gerakan pinggang dengan posisi miring ke kiri dan ke kanan secara optimal

a. Mampu melakukan gerak kontrol kepala, gerakan kontrol kaki, gerakan kontrol badan dalam

kehidupan sehari-hari dengan baik.



b. Mampu melakukan gerakan keseimbangantubuh dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

•Duduk

•Berdiri

•Berjalan

c. Mampu melakukan gerak pernafasan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

•Melakukan pernafasan dada dan perut sesuai dengan hitungan.

•Mampu melakukan gerak pindah diri dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

•Mengambil benda sendiri

•Berjalan dengan membawa benda

d. Mampu melakukan gerak koordinasi motorik kasar, gerak motorik halus, gerak koordinasi mata dan tangan, mata dan kaki,

mata tangan dan kaki dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

Gerak koordinasi motorik kasar

•Merangkak dalam terowongan

•Melempar dan menangkap bola

•Memukul bola dengan tangan/alat

•Menendang bola tanpa awalan



e. Mampu menggunakan alat bantu gerak yang melekat dan alat bantu yang bergerak dalam kehidupan sehari-

hari dengan benar.

 Alat bantu gerak yang melekat

•Memasang brace Sepatu rehabilitasi tanpa bantuan.

•Mepelepasbrace sepatu rehabilitasi tanpa bantuan.

 Alat bantu yang bergerak

•Memakai kruk,

•Memakai walker,

•Memakai tripod,

•Memakai stik,

•Memakai crowler dan

•Memakai kursi roda dengan baik



Gerak koordinasi motorik halus

•Mewarnai gambar

•Menggunting lurus, lengkung, dan lingkaran

•Menempel kertas

•Membuka dan menutup jari

•Meremas kertas

•Merobek kertas

•Meronce manik-manik

•Menulis

Gerak koordinasi mata dan tangan

•Meletakkan benda dalam berbagai posisi

•Menyusun benda dari ukuran besar dan kecil

•Menyusun benda dengan urutan dari yang tingi ke

yang rendah

•Menyusun bermacam-macam balok

•Membongkar dan memasang puzzle

Gerak koordinasi mata dan kaki

•Melangkah kaki dalam berbagai pola dan

bentuk

•Menendang bola berbagai ukuran

Gerak koordinasi mata tangan dan kaki

•Bermain kelereng dan bola dengan optimal

•Melempar dan menangkap bola.



f. Mampu menggunakan alat bantu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing peserta didik dalam

kehidupan sehari-hari dengan baik.

 Memakai Brace dan kruk

•Memakai Brace dan walker

•Memakai Brace dan stick

•Memakai Sepatu rehabilitasi dan kruk

•Memakai Sepatu rehabilitasi dan walker

•Memakai Sepatu rehabilitasi dan tripod.



1. Semua gerak sendi dan urutan gerak dalam melakukan kegiatan hidup sehari-hari diajarkan sesuai

dengan gerakan normal.

2. Urutan gerakannya dijadikan analisis tugas.

3. Menggunakan alat bantu modifikasi

Langkah-Langkah Kegiatan

Bina Gerak



bina gerak dengan pembelajaran anak tunadaksa memiliki keterkaitan dimana bina gerak merupakan bagian

dalam pembelajaran tuna daksa yang memiliki fungsi untuk melatih dan mengembangkan anggota badan

yang mengalami kesulitan bergerak agar dapat berfungsi secara optimal.

Keterkaitan Bina Gerak dengan Pembelajaran Anak Tunadaksa



THANKS!