Present Perfect

Present perfect Tense

Replace this with a sub-header that can be in multiple lines. ​

Duplicate this text as many times as you would like.

สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้

ตัวชี�วัดที� 1.

ออกแบบอัลกอริทึมที�ใช้
แนวคิดเชิงคํานวณในการ
แก้ป�ญหา หรือการทํางาน ที�

พบในชีวิตจริง

วิ

ท

ย

า

ก

า

ร

คํา

น

ว

ณ

ม

.

2

ตัวชี�วัดที� 3

อภิปรายองค์ประกอบและ หลัก

การทํางานของระบบ

คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี

การสื�อสาร เพื�อประยุกต์ใช้ งาน

หรือแก้ป�ญหาเบื�องต้น

ตัวชี�วัดที� 4

ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่าง ปลอดภัย มีความรับผิด
ชอบ สร้างและแสดงสิทธิ�ใน

การ เผยแพร่ผลงาน

แนวคิดเชิงคํานวณ
การแก้ป�ญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคํานวณ
ตัวอย่างป�ญหา เช่น การเข้าแถวตามลําดับความ
สูงให้เร็วที�สุด จัดเรียงเสื�อให้หาได้ง่ายที�สุด

องค์ประกอบและหลักการทํางานของระบบ
คอมพิวเตอร์
เทคโนโลยีการสื�อสาร
การประยุกต์ใช้งานและการแก้ป�ญหาเบื�องต้น

ตัวดําเนินการบูลีน
ฟ�งก์ชัน การออกแบบและเขียนโปรแกรมที�มี
การใช้ตรรกะและฟ�งก์ชัน
การออกแบบอัลกอริทึมเพื�อแก้ป�ญหา อาจใช้
แนวคิดเชิง คํานวณในการออกแบบเพื�อ
ให้การแก้ป�ญหามีประสิทธิภาพ
การแก้ป�ญหาอย่างเป�นขั�นตอนจะช่วยให้แก้
ป�ญหาได้อย่าง มีประสิทธิภาพ
ซอฟต์แวร์ที�ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น
Scratch, python, java, c
ตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมตัดเกรด
หาคําตอบทั�งหมด ของอสมการหลายตัวแปร

ตัวชี�วัดที� 2
ออกแบบและเขียน

โปรแกรม ที�ใช้ตรรกะและ
ฟ�งก์ชัน ในการแก้ป�ญหา

ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดยเลือก
แนวทางปฏิบัติเมื�อพบเนื�อหาที�ไม่เหมาะสม เช่น
แจ้งรายงานผู้เกี�ยวข้อง ป�องกันการเข้ามาของข้อมูลที�
ไม่เหมาะสม ไม่ตอบโต้ไม่เผยแพร่
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ
เช่นตระหนักถึงผลกระทบในการเผยแพร่ข้อมูล
การสร้างและแสดงสิทธิความเป�นเจ้าของผลงาน
การกําหนดสิทธิ�การใช้ข้อมูล

นางสาวอริญชยา บุญประสาน

6514650511

มาตรฐานการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้เเนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ป�ญหาที�พบในชีวิตจริงอย่างเป�นขั�นตอนและเป�นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื�อสารในการเรียนรู้ การทํางาน
และการแก้ป�ญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

บทที� 1 แนวคิดเชิงคํานวณ

วิ

ท

ย

า

ก

า

ร

คํา

น

ว

ณ

ม

.

2

บทที� 2 การแก้ป�ญหาด้วยภาษาไพทอน

3.1 ฟ�งก์ชัน
3.2 ตัวดําเนินการบูลีน
3.3 การรับค่าและส่งค่าให้ฟ�งก์ชัน

บทที� 4 หลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์

6.1 แนวทางปฏิบัติเมื�อพบเนื�อหาที�ไม่
เหมาะสม
6.2 ผลกระทบการเผยแพร่ข้อมูลที�ไม่
เหมาะสม
6.3 แนวทางการพิจารณาเนื�อหาก่อนเผย
แพร่ข้อมูล

จุดประสงค์ของบทเรียน

- อธิบายกระบวนการคิดตามแนวคิดเชิงคํานวณ ซึ�งประกอบไปด้วย
การแบ่งป�ญหาใหญ่เป�นป�ญหาย่อย การพิจารณารูปแบบ
การคิดเชิงนามธรรม และการออกแบบอัลกอริทึม
- ออกแบบอัลกอริทีมเพื�อการแก้ป�ญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคํานวณ

จุดประสงค์ของบทเรียน

- เขียนโปรแกรมไพทอนที�มีการใช้งานฟ�งก์ชันที�
สร้างขึ�นเอง
- เขียนโปรแกรมไพทอนที�มีการใช้ตัวดําเนินการ
บูลีน

จุดประสงค์ของบทเรียน

- เขียนโปรแกรม Scratch ที�มีการสร้างฟ�งก์ชัน
- เขียนโปรแกรม Scratch ที�มีการใช้ตัวดําเนินการบู
สีน

จุดประสงค์ของบทเรียน

- บอกองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์และเข้าใจหน้าที�
ของแต่ละองค์ประกอบ
- อธิบายหลักการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์
- ยกตัวอย่างการประยุกต์ระบบคอมพิวเตอร์ในชีวิตประจําวัน

จุดประสงค์ของบทเรียน

- รู้จักและใช้งานเครือข่ายคอมพิวเตอร์
- เลือกใช้บริการบนอินเทอร์เน็ตได้อย่างถูกต้อง

จุดประสงค์ของบทเรียน

- เลือกแนวทางปฏิบัติเมื�อพบเนื�อหาที�ไม่เหมาะสม
- ใช้ไอทีได้อย่างมีความรับผิดชอบ
- สร้างและแสดงสิทธิ�ความเป�นเจ้าของผลงาน
- ติดต่อสื�อสารผ่านเครือข่ายสังคมอย่างปลอดภัย

1.1 การแบ่งป�ญหาใหญ่เป�นป�ญหาย่อย
1.2 การพิจารณารูปแบบ
1.3 การคิดเชิงนามธรรม
1.4 การออกแบบอัลกอรีทีม
1.5 กรณีศึกษา

2.1 ตัวอย่างระบบคํานวณค่าโดยสาร
รถประจําทาง
2.2 ตัวดําเนินการบูลีน
2.3 การวนซํ�าด้วยคําสั�ง WHILE
2.4 เงื�อนไขทางเลือก
2.5 ฟ�งก์ชัน

บทที� 3 การแก้ป�ญหาด้วย SCRATCH

4.1 องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
4.2 หลักการทํางานของระบบ
คอมพิวเตอร์
4.3 ชอฟต์แวร์ประยุกต์

5.1 องค์ประกอบของการสื�อสาร
5.2 เครือข่ายคอมพิวเตอร์
5.3 อินเทอร์เน็ต
5.4 บริการบนอินเทอร์เน็
5.5 คลาวด์คอมพิวติง

บทที� 5 เทคโนโลยีการสื�อสาร

บทที� 6 การใช้เทคนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ

นางสาวอริญชยา บุญประสาน

6514650511