行行重行行

行行重行行

_內容深究

探究詩歌深意時，

可留意詩人通常以含蓄、婉轉的手法表達意思，讀者要細看，加以聯想。

行行重行行，與君生別離。

相去萬餘里，各在天一涯。

道路阻且長，會面安可知。

Open Ended

詩中的婦人面對甚麼處境？

（答案須在十個字以內）

Draw

你認為哪個句子，能形象化地描繪婦人的處境？請下劃線表示。

婦人與遊子分離

<sub>「萬餘里」、「天一涯」、「阻且長」都形象化地表達了婦人與遊子相距很遠不能會見，讀者也容易意會到當中的相思之苦。

比起直接抒發「我們無法相見」更加具體，讀者更容易投入。</sub>

Draw

如果要簡單幾筆，用一種自然景物，表達思念之情，你會畫甚麼呢？

​

​胡馬依北風，越鳥巢南枝。

Open Ended

同學們，參考課本P4.26，分組討論，詩人為甚麼會描寫越鳥和胡馬？

（同學們可以向老師索取提示）

​胡馬依北風，越鳥巢南枝

•動物尚且會依戀故土，

•理論上，遊子離家已久，也應會想念家鄉和親人。

•事實上，遊子仍不歸來！

•形象化地以動物也會思鄉的舉動，表達出對遊子久久不歸的疑惑及怨恨！

_{同學們，你認為用景物表達情感有甚麼好處呢？}

_{你認為作者選取的景物，還是你剛才畫的景物更好呢？}

遊子久久未歸，已是事實。

婦人思念之情油然而生……

相去日已遠，衣帶日已緩。

浮雲蔽白日，遊子不顧返。

思君令人老，歲月忽已晚。

Multiple Select

上述四句詩中，哪兩句表達了婦人和遊子分離很久？

• 相去日已遠

• 衣帶日已緩

• 思君令人老

• 歲月忽已晚

Multiple Select

上述四句詩中，哪兩句表達了婦人的思念之情？

• 相去日已遠

• 衣帶日已緩

• 思君令人老

• 歲月忽已晚

「衣帶日已緩」和思念有甚麼關係呢？

試分享你的看法。

至於「思君令人老」……

相去日已遠，衣帶日已緩。

浮雲蔽白日，遊子不顧返。

思君令人老，歲月忽已晚。

由標示的四句詩可知，遊子久久不歸，從婦人的身體狀況，可見婦人的思念之情有增無減。

要點總結：

詩歌的內容是複雜的，既要表達人物的經歷，又要表達人物的感受。在有限的文字下，詩人往往選取具體的畫面，加以描繪，讓讀者聯想、意會，代替直白地抒發感受。

​浮雲蔽白日，遊子不顧返

Open Ended

發揮想象：詩人以「浮雲蔽白日」的景象，想表達甚麼意思呢？