六年级上册语文园地一

E-Learning Lesson

语文园地一

学 习 目 标

1

2

3

掌握从所读内容想开去

的四种方法。

掌握排比，分号的用法

掌握路牌的拼音规则

触摸自然

阅读时，从所读
的内容想开去

阅读方法

1、读进去

2、想开去

把握主要内容，体会思想感情

那些小丘的线条那么柔
美，就像只用绿色渲染，
不用墨线勾勒的中国画，
到处翠色欲流，轻轻流
入云际。——《草原》

草原

中国画

联系生活实际

Open Ended

你认为可以怎样从阅读中“想开去”？

我总是仰望星空，对光明
心驰神往；我从不顾影自
怜，也不孤芳自赏。

——《花之歌》

花儿

人生的思考
从事物到哲思

宿建德江

移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。

孟浩然于唐玄宗开元
十八年（730年）离乡
赴洛阳，再游吴越，
借以派遣仕途失意的
悲愤。《宿建德江》
作于作者漫游吴越时。

文章创作背景

纪伯伦

《花之歌》

作者生活经历

Multiple Select

从所读内容想开去包括以下哪些？（多选题）

• 联系生活实际

• 从事物到哲思

• 文章创作的背景

• 作者的生活经历

词句段运用

Multiple Choice

排比句一定要有比喻嘛？

• 一定，不然怎么叫排比句呢

• 不一定

我是亲友之间交往的礼品，
我是婚礼的冠冕，
我是生者赠予死者最后的祭献。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
④由三个或三个以上的
的词语或句子成串排列

①结构相同或相似
②内容相关
③语气一致

修辞手法：排比

Multiple Select

读一读，看以下哪些是排比句？

• 父亲的背影，让我感受到了坚韧；

  父亲的双手，让我摸到了艰辛；

  父亲的叮嘱，让我接过了自信；

  父亲的目光，让我看到了爱心。

• 潺潺流水，奏起了清澈的乐曲；

  茵茵草地，闪耀着露珠的光芒；

  魏巍高山，撑起了高傲的背脊。

• 在抗疫路上，武汉这个“0”的背后，

  有多少舍生忘死的牺牲，

  有多少望眼欲穿的期盼，

  有多少平凡而伟大的坚守。

• 潺潺流水，奏起了清澈的乐曲；

  茵茵草地，闪耀着露珠的光芒；

  今天，一切都显得如此与众不同。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

在排比句中，出现了一个有意思的标点符
号——分号“；”，什么情况下用分号呢?

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成
长，秋令我昏昏睡去。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；
我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

表示并列关系的词语——顿号“ 、”

表示并列关系的短语——逗号“ ，”

表示并列关系的分句——分号“ ；”

Multiple Choice

表示并列关系的词语用

• 逗号

• 顿号

• 分号

• 句号

Multiple Choice

表示并列关系的短语用

• 逗号

• 顿号

• 分号

• 句号

Multiple Choice

表示并列关系的句子用

• 逗号

• 顿号

• 分号

• 句号

太阳晒着地面，

有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；

有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

此处分号连接正反对比的两个分句，使得分
句之间的层次更加清晰，条理性更强。

50%

30%

80%

70%

Open Ended

什么情况下使用分号？

使用分号小口诀

并列句子肩并肩，

不分主次紧相连。

如用逗号隔不开，

可用分号站中间。

50%

30%

80%

70%

请给下面这段话加上正确的标点符号。

书是钥匙 开启我们的智慧之门

书是阶梯 帮助我们登上理想的高峰

书是乳汁 哺育我们健康成长

书是伴侣 与我们共度美好的时光

浦宾路

PUBIN LU

西东

顾榭

GUXIE

北凫

BEIFU

穆家湖
MUJIA HU

28km

77km

100km

想一想：路牌上的拼音有何异同？

地名的每个字母都要大写

异

连写专名（特指某一个地方）

分写通名（通用名称：山、河、湖、路）

①地名的每个字母都要大写
②连写专名（特指某一个地方）
③分写通名（通用名称：山、河、湖、路）

是这条路专有的名字，是“专名”

是路的统称，是“通名”

XUEYUAN

LU

XINMIN JIE

Multiple Select

下面关于路牌上的拼音，哪些是正确的？

• 地名中可以出现小写字母

• 地名的每个字母都要大写

• 连写专名（特指某一个地方）

• 分写通名（通用名称：山、河、湖、路）

想一想：姓名的拼音如何拼写？

①姓在前，名在后。

②分写姓和名。

③姓和名中的第一个字
母必须大写，其余的字
母一律小写、连写。

④如果是复姓，要连写

Yang
Liming
Ouyang
Liming

Open Ended

请你用正确的拼音，写出自己的姓名拼音

日积月累

过故人庄

[唐]孟浩然

故人/具鸡黍，邀我/至田家。

绿树/村边合，青山/郭外斜。

开轩/面场圃，把酒/话桑麻。

待到/重阳日，还来/就菊花。

sh
ǔ

xié

xuā
n

pǔ

huá
n

过故人庄
[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。

拜访
老朋友的田庄

黄米饭

环绕

窗户

农活

欣赏

村庄的外墙

菜园

过故人庄
[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。

推开窗户面对谷场菜
园，共饮美酒，闲谈
农务。等到九九重阳
节到来时，我还要来
这里观赏菊花。

老朋友准备丰盛的饭
菜，邀请我到他田舍
做客。翠绿的树林围
绕着村落，一脉青山
在城郭外隐隐横斜。

50%

30%

80%

70%

故人具鸡黍，邀我至田家。

“具”和“邀”说
明此饭局主人早有
准备，说明了故友
的热情和两人之间
的真挚的情感。

故人“邀”而作
者“至”，大白
话开门见山，简
单而随便。

以“鸡黍”相邀，
既显出田家特有
风味，又见待客
之简朴。

绿树村边合，青山郭外斜。

下句：

轻宕笔锋，郭外的青山依依相
伴，则又让村庄不显得孤独，
并展示了一片开阔的远景。

这个村庄坐落平畴而又遥接青山，使人感到清淡
幽静而绝不冷傲孤僻。正是由于“故人庄”出现
在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯。

由近及远

上句：

漫收近境，绿树
环抱，显得自成
一统，别有天地。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

“开轩”二字也似乎是很
不经意地写入诗的，细微
的动作表现出了主人的豪
迈。轩窗一开上句描述的
美景即入屋里来。

绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，
构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢笑
和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在读者耳边。

诗中有画

38%

20%

18%

24%

“场圃”的空旷和“桑麻”的
话题又给人以不拘束、舒展的
感觉。读者能领略到更强烈的
农村风味、劳动生产的气息，
甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥
土味，看到庄稼的成长和收获。

待到重阳日，还来就菊花。

恬淡之别

孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主
人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花
和品菊花酒。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客
的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。

过故人庄
[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。

全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平
淡无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而
感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”
的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。

谢谢观看