Latihan Membuat Slide Interaktif

BELAJAR SERVIS BOLA VOLLY
DENGAN DIFRENSIASI PROSES

Apa yang dimaksud dengan Difrensiasi?

Difrensiasi adalah pembelajaran di mana guru

menggunakan berbagai metode pengajaran untuk
memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai
dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik.

Apa itu difrensiasi Proses??

Difrensiasi proses adalah pembelajaran di mana guru

mengelompokkan peserta didik sesuai dengan
kemampuan mereka dengan tujuan agar tingkat

ketrampilan peserta didik lebih baik.

Jadi dalam pelaksanaan latihannya,
kita mengelompokkan peserta didik

antara peserta didik yang sudah

mampu dan peserta didik yang belum

mampu

Proses pembelajaran latihan servis

bawah bola volly dengan

berdifrensiasi

1.

Memberi contoh gerakan dengan
memilih peserta didik yang sudah
mampu melakukan servis bawah
dengan baik.

2.

Memberi kesempatan kepada peserta
didik yang belum mampu untuk
mencoba kembali latihan dan
melakukan servis bawah.

3. Dan apabila masih ada peserta didik yang masih belum mampu

juga mencapai lapangan sebrang, maka latihan kita lanjut dengan
model memodifikasi atau dengan memperkecil lapangan dengan
memberi tanda kunt atau kerucut, dengan harapan akan memberi
kemudahan agar bola yang di servis mampu melewati net untuk
mencapai lapangan seberang.

Beberapa Dokumentasi

Peserta didik melaksanakan

pemanasan sebelum
pelaksanaan praktek

Peserta didik melaksanakan

latihan secara bergantian

Umpan balik murid tentang proses

pembelajaran difrensiasi proses

•Peserta didik merasa lebih senang karena mereka memiliki
kesempatan yang berulang-ulang untuk latihan karena teman
yang kondisi kemampuannya berbeda sudah memiliki
kelompok yang berbeda, dengan kata lain dia memiliki
kesempatan yang lebih banyak untuk melakukan satu prosedur
atau materi latihan.

•Peserta didik jadi lebih giat latihan karena melihat
kemampuan teman-temannya lebih baik dari dia, dan dia
semakin berusaha untuk lebih mampu lagi dengan materi
pelajaran.

Beberapa Dokumentasi

B.

Dokumen Umpan Balik

Peserta Didik

B.

Umpan Balik Peserta Didik

B.

Umpan Balik Peserta Didik

B.

Umpan Balik Peserta Didik