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CELICA VIVIAN CHAMORRO GUERRERO
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1
Lineamientos sobre Educación en Lengua Extranjera en Colombia
DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA E IDIOMAS
PH.D. Célica Vivian Chamorro Guerrero
2
Multiple Choice
¿Qué se discute en la segunda parte del artículo?
a) La naturaleza multidimensional del bilingüismo.
b) La perspectiva gubernamental frente al Plan Nacional de Bilingüismo.
c) Las voces de investigadores nacionales frente a la implementación del PNB.
d) Las implicaciones en torno al bilingüismo en Colombia.
3
Multiple Choice
1. ¿Cuál es el objetivo principal del artículo "La multidimensionalidad del bilingüismo"?
a) Explorar las complejidades del bilingüismo y su relación con el Plan Nacional de Bilingüismo en Colombia.
b) Analizar la implementación del Plan Nacional de Bilingüismo en Colombia.
c) Discutir las implicaciones del bilingüismo en la educación en Colombia.
d) Ninguna de las anteriores.
4
Multiple Choice
¿Qué factores se mencionan como influyentes en la capacidad de una persona para hablar dos o más idiomas?
a) Factores individuales y sociales.
b) Diferencias en el dominio de una u otra lengua en diferentes contextos.
c) Habilidades y sub-habilidades comunicativas.
d) Todas las anteriores.
5
Multiple Choice
¿Por qué es importante considerar múltiples perspectivas teóricas al abordar el tema del bilingüismo?
a) Porque el bilingüismo es un fenómeno complejo y controvertido.
b) Porque las perspectivas teóricas pueden ayudar a iluminar la discusión sobre el bilingüismo.
c) Porque las perspectivas teóricas pueden ayudar a entender mejor lo que conlleva estar inmersos en una política nacional bilingüe.
d) Todas las anteriores.
6
Multiple Choice
¿Qué se discute en la primera parte del artículo?
La implementación del Plan Nacional de Bilingüismo en Colombia.
Las implicaciones en torno al bilingüismo en Colombia.
La complejidad del bilingüismo y sus múltiples dimensiones.
Ninguna de las anteriores.
7
Multiple Choice
¿Qué se destaca en el artículo sobre la visión del Plan Nacional de Bilingüismo en Colombia?
a) Se enfoca en la búsqueda de una sociedad más justa, igualitaria y pluralista.
b) Se considera una visión multidimensional del bilingüismo.
c) Se enfoca en intereses principalmente instrumentales.
d) Todas las anteriores.
8
Multiple Choice
¿Qué se entiende por "visiones minimalistas y maximalistas" del bilingüismo?
a) Diferentes perspectivas teóricas sobre el bilingüismo.
b) Categorías de competencias conversacionales.
c) Diferencias en el dominio de una u otra lengua en diferentes contextos.
d) Habilidades y sub-habilidades comunicativas.
9
Multiple Choice
¿Qué implica la naturaleza multidimensional del bilingüismo?
a) Que se refiere únicamente a la capacidad de hablar dos o más idiomas.
b) Que es un fenómeno complejo que involucra múltiples factores.
c) Que se relaciona con las diferencias en el dominio de una u otra lengua en diferentes contextos.
d) Que se refiere únicamente a las habilidades y sub-habilidades comunicativas.
Lineamientos sobre Educación en Lengua Extranjera en Colombia
DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA E IDIOMAS
PH.D. Célica Vivian Chamorro Guerrero
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