BARRERAS DEL APRENDIZAJE

Identificación de Barreras

OBJETIVO; Identificar obstáculos que dificultan el aprendizaje y la participación

Identificación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación

• Realizar un diagnóstico de la escuela y analizar la construcción de comunidad, valores y políticas escolares.
• Incluir en la planeación didáctica estrategias que atiendan a la diversidad de estudiantes.
• Identificar barreras estructurales, normativas y didácticas que limitan el aprendizaje y la participación.

Poll

¿La accesibilidad física permite la participación plena de todas las personas?

• SI

• NO

Poll

¿Hay una cultura de empatía, solidaridad y cooperación en la escuela?

• SI

• NO

Poll

¿Se ofrecen múltiples formas de acceder a la educación en el aula?

• SI

• NO

Poll

¿La accesibilidad física permite la participación plena de todas las personas?

• SI

• NO

Poll

¿La escuela se organiza para una participación equitativa de todas y todos sus integrantes?

• SI

• NO

Poll

¿Hay respeto y valoración de las diferencias?

• SI

• NO

Evaluating Academic Performance

Trivia: A school diagnosis and analysis of community, values, and school policies help identify barriers that limit learning and participation. However, the main objective is to evaluate the academic performance of students. This assessment provides valuable insights for improvement and development.

Multiple Choice

¿Cuál es el objetivo principal de realizar un diagnóstico de la escuela y analizar la construcción de comunidad, valores y políticas escolares?

• Identificar barreras estructurales, normativas y didácticas que limitan el aprendizaje y la participación

• Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes

• Implementar nuevas tecnologías en el aula

• Promover la participación de los padres de familia en la escuela

Identifying BAP Strategies

Trivia: Did you know that organizing the school furniture in a flexible way can help identify barriers to learning and participation in basic education? Other strategies include promoting collaborative work in the classroom and establishing a connection with specialists or tutors. Avoiding student segregation is also important.

Multiple Select

¿Cuáles son algunas estrategias para identificar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) en Educación Básica?

• Promover el trabajo colaborativo dentro del aula

• Establecer una vinculación con especialistas o tutores

• Organizar el mobiliario escolar de manera flexible

• Fomentar la segregación de estudiantes

Identificación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación

Una vez identificadas las barreras, se realiza un diagnóstico que debe dar cuenta de los retos y avances hacia la inclusión, considerando los recursos disponibles. Luego, se plantea un plan de acción para minimizar o eliminar las barreras detectadas, definiendo acciones prioritarias, responsabilidades, plazos y contribuciones.

Multiple Choice

¿Cuál es el propósito de emplear múltiples formas para presentar la información en el aula?

• Contribuir al desarrollo de la autonomía en los estudiantes

• Ofrecer soluciones para clarificar el lenguaje, las matemáticas y otros conceptos

• Motivar las preferencias individuales de los estudiantes a partir de sus intereses

• Propiciar la autoevaluación constante y la evaluación formativa

Multiple Forms in the Classroom

• Trivia: Employing multiple forms of presenting information in the classroom helps clarify language, math, and other concepts.
• Did you know? Using various forms also contributes to student autonomy, motivation, and constant self-evaluation.

Identificación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación

• Utilizar la experiencia, gustos y habilidades de cada persona para distribuir roles y buscar mecanismos de acción.

• Revisar los avances de las implementaciones y evaluar el tiempo y nivel de cumplimiento.

• Incluir a toda la comunidad escolar en las evaluaciones.

• Documentar las evidencias de manera pertinente.

• Realizar un nuevo diagnóstico cada ciclo escolar para identificar nuevas barreras y retos.

• Aprovechar las estrategias diarias para lograr la inclusión en la escuela.

Multiple Choice

¿Cuál es uno de los mecanismos propuestos para lograr la inclusión en la escuela?

• Utilizar la experiencia, gustos y habilidades de cada persona para distribuir roles

• Revisar los avances de las implementaciones al final del trimestre

• Incluir a la comunidad escolar que es mas constante en las evaluaciones

• Documentar las evidencias par justificar la calificación.

autoevaluación

Poll

¿Contribuyo al desarrollo de la autonomía en mis estudiantes?

• SIEMPRE

• CASI SIEMPRE

• CASI NUNCA

• NUNCA

Poll

¿Ofrezco soluciones para clarificar el lenguaje, las matemáticas y otros conceptos?

• SIEMPRE

• CASI SIEMPRE

• CASI NUNCA

• NUNCA

Poll

¿Motivo las preferencias individuales de mis estudiantes a partir de sus intereses?

• SIEMPRE

• CASI SIEMPRE

• CASI NUNCA

• NUNCA

Poll

¿Ofrezco opciones para que mis estudiantes presenten sus actividades y proyectos en múltiples formas de representación?

• SIEMPRE

• CASI SIEMPRE

• CASI NUNCA

• NUNCA

Poll

¿Ofrezco opciones para que mis estudiantes presenten sus actividades y proyectos en múltiples formas de representación?

• SIEMPRE

• CASI SIEMPRE

• CASI NUNCA

• NUNCA

Poll

¿Empleo múltiples formas para presentar la información en el aula?

• SIEMPRE

• CASI SIEMPRE

• CASI NUNCA

• NUNCA

Alumnos y BAP

Recordar que las BAP nos son propias del alumno ni del docente.

Open Ended

Escribe el nombre de los alumnos y las BAP que has identificado en lo que va del trimestre.

Open Ended

Escribe el nombre de los 2 alumnos con BAP y la estrategia que te ha servido para eliminar o disminuir esas BAP.

EJEMPLO: Macario (cambio de metodología por semana para favorecer los distintos aprendizajes)