Saber Pro especificas

Taller Preguntas

Análisis de

problemáticas
Psicológicas

MSc. Andrés Calvo Abaunza

Competencias específicas:

Análisis de problemáticas psicológicas

• Este módulo examina el nivel de

comprensión que tienen los futuros
psicólogos

sobre

el

proceso

de

evaluación-intervención

de

problemáticas psicológicas en contextos
sociales,

clínicos

y

de

la

salud,

educativos

y

organizacionales,

considerando

factores

biológicos

y

socioculturales, todos ellos en el marco
del código deontológico de la profesión.

Análisis de preguntas

A.estableció una línea de base que permite identificar variaciones entre perfiles.

B. la distribución en grupos homogéneos favorece la confiabilidad de los resultados.

C. el uso de pruebas paralelas garantiza la validez en la comparación de los perfiles.

D. la igualdad en el número de participantes determina la comparabilidad de los datos.

Multiple Choice

Se estudió el efecto de un programa de liderazgo sobre un grupo de 50 representantes estudiantiles con edades entre los 18 y 21 años. Los jóvenes se distribuyeron en dos grupos con igual número de hombres y mujeres, y con la misma edad promedio. En el primer grupo se implementó el programa de liderazgo y, en el segundo, se llevaron a cabo conferencias sobre temas diversos de actualidad. Se utilizaron dos pruebas paralelas que se aplicaron en cada grupo, una al comienzo y otra al final del proceso. Los datos indicaron que, al concluir el programa, el perfil de liderazgo del grupo 1 había mejorado significativamente, comparado con el del grupo 2.

El procedimiento elaborado para llegar a esas conclusiones fue correcto, porque

• A. estableció una línea de base que permite identificar variaciones entre perfiles.

• B. la distribución en grupos homogéneos favorece la confiabilidad de los resultados.

• C. el uso de pruebas paralelas garantiza la validez en la comparación de los perfiles.

• D. la igualdad en el número de participantes determina la comparabilidad de los datos.

A.dislexia, un problema que afecta varias áreas de su desempeño académico.

B. dispraxia, un problema que le impide el desarrollo de su lenguaje hablado.

C. discalculia, un problema que le impide pensar de manera organizada.

D. disgrafia, un problema que le impide el desarrollo del lenguaje escrito.

Multiple Choice

Camilo es un niño de 6 años de edad que ha tenido muchos problemas en el colegio en el último año escolar. Se distrae fácilmente y se confunde con las explicaciones del maestro. Además, no logra distinguir algunas letras y números con precisión, tiene dificultades al copiar anotaciones del tablero y se le han descartado problemas de visión. Un psicólogo lleva a cabo una evaluación minuciosa, mediante entrevistas con el niño, la familia y los profesores, y el uso de una batería de pruebas estandarizadas. Los resultados muestran un desarrollo normal y descartan problemas de ajuste social o emocional.

El diagnóstico más probable para Camilo es

• A. dislexia, un problema que afecta varias áreas de su desempeño académico.

• B. dispraxia, un problema que le impide el desarrollo de su lenguaje hablado.

• C. discalculia, un problema que le impide pensar de manera organizada.

• D. disgrafia, un problema que le impide el desarrollo del lenguaje escrito.

A. establecer valores de atributo no comparables entre los sujetos.

B. identificar medidas válidas respecto al atributo que se pretende medir.

C. establecer el comportamiento del estudiante en distintos contextos.

D. identificar los intereses del estudiante y su perfil motivacional de ingreso.

Multiple Choice

A un practicante de psicología le encargan diseñar el proceso de evaluación para el ingreso a un plantel educativo. El proceso de admisión debe abarcar el ingreso de niños desde preescolar hasta bachillerato. Su objetivo es seleccionar aquellos estudiantes que se ajusten mejor al nivel de exigencia académica que el colegio tiene contemplado para su formación.

Si el interés del practicante es medir las habilidades académicas de los aspirantes a través de pruebas psicométricas, debe incluir una prueba de aptitud. El uso de las pruebas psicométricas le permite

• 1. A. establecer valores de atributo no comparables entre los sujetos.

• 1. B. identificar medidas válidas respecto al atributo que se pretende medir.

• C. establecer el comportamiento del estudiante en distintos contextos.
  

• D. identificar los intereses del estudiante y su perfil motivacional de ingreso.

Taller Preguntas

Investigación
en Ciencias

Sociales

MSc. Andrés Calvo Abaunza

Competencias específicas:

Investigación en ciencias sociales

• Este módulo evalúa la capacidad de los

estudiantes

para

reconocer

los

problemas

formulados

en

una

investigación, la conceptualización y los

investigador

y

el

análisis

de

información

recogida

en

métodos empleados por una o un

la

una

investigación ya concluida o en curso.

A.Entrevistas en profundidad, porque permiten analizar en detalle las trayectorias laborales de un grupo

significativo de personas.

B. Elaboración de una base de datos, porque esto permite centralizar la información de las empresas

que ofrecen mejores salarios a sus trabajadores calificados y no calificados.

C. Historias de vida, porque permiten comprender las razones por las que las personas escogieron sus

carreras y las condiciones laborales por las que han pasado a lo largo de sus vidas.

D. Implementación de encuestas a una muestra representativa de personas, porque permiten cruzar

distintas variables como el salario, la edad y el sexo, con la profesión y el nivel educativo alcanzado.

Multiple Choice

En una investigación se quieren establecer las posibles relaciones entre el nivel educativo y el salario devengado por un grupo de personas. La hipótesis de la investigación sugiere que, en promedio, se obtienen mejores salarios con un mayor nivel educativo.

Con base en lo anterior, ¿qué técnica de recopilación de información resulta más adecuada para probar esta hipótesis de investigación y por qué?

• A. Entrevistas en profundidad, porque permiten analizar en detalle las trayectorias laborales de un grupo significativo de personas.

• 1. B. Elaboración de una base de datos, porque esto permite centralizar la información de las empresas que ofrecen mejores salarios a sus trabajadores calificados y no calificados.

• 1. C. Historias de vida, porque permiten comprender las razones por las que las personas escogieron sus carreras y las condiciones laborales por las que han pasado a lo largo de sus vidas.

• D. Implementación de encuestas a una muestra representativa de personas, porque permiten cruzar distintas variables como el salario, la edad y el sexo, con la profesión y el nivel educativo alcanzado.

A.Una técnica mixta que combine el análisis de la información cualitativa y cuantitativa obtenida.

B. Una técnica cuantitativa que permita contabilizar los hallazgos cualitativos para plantear generalizaciones.

C. Una técnica cualitativa que facilite categorizar y sistematizar la información dada por los habitantes del barrio.

D. Una técnica de geolocalización que permita establecer vínculos entre participación política y los lugares del barrio en

los que esta ocurre.

Multiple Choice

En una investigación sociológica sobre espacio y política, se buscó caracterizar un barrio popular de una ciudad latinoamericana. El objetivo de la investigación consistió en indagar por las dinámicas urbanas y políticas contemporáneas en un barrio popular y describir la manera en que, en ese contexto particular, operaba la política más allá del ejercicio del deber ciudadano de votar en elecciones. La información recolectada arrojó detallados relatos sobre la participación política de líderes comunitarios y mujeres cabeza de familia, sobre iniciativas de participación política adelantadas en veinte colegios del barrio y sobre las acciones emprendidas por la Junta de Acción Comunal (JAC) de la localidad en materia de gestión y uso de espacios para actividades culturales y recreativas. De igual manera, se obtuvieron datos estadísticos sobre el número de personas que no votaron en las últimas elecciones presidenciales y de quienes se postularon y votaron en las elecciones para presidente y vicepresidente de la JAC de la localidad del barrio en los últimos diez años.

Teniendo en cuenta los objetivos de la investigación, ¿qué técnica resultaría más pertinente para analizar la información recolectada?

• 1. A. Una técnica mixta que combine el análisis de la información cualitativa y cuantitativa obtenida.

• 1. B. Una técnica cuantitativa que permita contabilizar los hallazgos cualitativos para plantear generalizaciones.

• 1. C. Una técnica cualitativa que facilite categorizar y sistematizar la información dada por los habitantes del barrio.

• 1. D. Una técnica de geolocalización que permita establecer vínculos entre participación política y los lugares del barrio en los que esta ocurre.

A.El diseño de un plan de acción para reformar la infraestructura de los parques públicos de la ciudad.

B. La necesidad de perfeccionar los instrumentos de evaluación de la calidad escolar en la ciudad.

C. El cambio en el currículo académico del colegio que obtuvo peores resultados en la prueba escolar.

D. El diseño de una política pública que incentive la creación de espacios de recreación en los barrios

de la ciudad.

Multiple Choice

Una investigación cuya estrategia metodológica se basó en un análisis comparativo entre dos (2) barrios de una ciudad, arrojó que los jóvenes del barrio con mayor cantidad de parques obtienen mejores resultados en las pruebas escolares. Las condiciones de vida de los jóvenes de ambos barrios eran similares en el rango salarial de los padres, el número de hermanos por familia y la disponibilidad de recursos escolares para el aprendizaje. Sin embargo, quienes tenían acceso a parques, y los visitaban mínimo tres veces por semana con fines de esparcimiento, puntuaban mejor en las pruebas escolares que aquellos que no.

De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de los siguientes podría ser un posible uso práctico de este hallazgo de la investigación?

• 1. A. El diseño de un plan de acción para reformar la infraestructura de los parques públicos de la ciudad.

• 1. B. La necesidad de perfeccionar los instrumentos de evaluación de la calidad escolar en la ciudad.

• 1. C. El cambio en el currículo académico del colegio que obtuvo peores resultados en la prueba escolar.

• 1. D. El diseño de una política pública que incentive la creación de espacios de recreación en los barrios de la ciudad.

Referencias

• h"ps://www.icfes.gov.co/web/guest/acerca-del-examen-saber-pro
• ASCOFAPSI: SESIÓN

1: Generalidades SABER PRO (22 de agosto de 2022)

• h"ps://www.youtube.com/watch?v=wyAylH4T5WM&t=5740s

• ASCOFAPSI: SESIÓN 2: Competencias específicas SABER PRO (26 de agosto

de 2022)

• h"ps://www.youtube.com/watch?v=2T_-q5RfwVE&t=4608s

• Recursos compar3dos por ASCOFAPSI:

h"ps://drive.google.com/drive/folders/1uKrsU0grAjIUw2_0sA11a-
mFoxPMoasm