Habilidades Pre-lectoras

Habilidades

Pre-lectoras

Desarrollo del lenguaje- fomento lector

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Multiple Select

1. ¿Cuáles son las habilidades pre-lectoras?

• Conciencia fonológica

• Aprendizaje de palabras

• Correspondencia grafía-fonema

• Memoria verbal

• Discriminación auditiva

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2. 2. Defina discriminación auditiva

• Se refiere a la capacidad de distinguir entre sonidos similares.

• Se refiere a la capacidad de comprender diferentes idiomas.

• Se refiere a la capacidad de oler diferentes aromas.

• Se refiere a la capacidad de distinguir entre sonidos fuertes y suaves.

• La discriminación auditiva se refiere a la capacidad de reconocer diferentes letras.

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3. Defina la decodificación de la lectura

• Asociar colores con sus nombres y leer palabras simples.

• Entender textos cortos

• Asociar sonidos con imágenes.

• Asociar los sonidos (fonema) con las letras (grafema) y a leer palabras simples.

• Asociar los sonidos (grafema) con las letras (fonema) y a leer palabras simples.

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4. ¿Cuáles son las áreas del cerebro que se activan durante la lectura?

• La corteza prefrontal, la corteza occipital y la corteza temporal

• La corteza prefrontal, la corteza parietal y la corteza temporal.

• La corteza temporal, la corteza occipital y la corteza parietal.

• La corteza prefrontal, la corteza parietal y la corteza occipital.

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5. ¿Qué habilidades deben desarrollar los niños en la etapa de comprensión de la lectura?

• Desarrollar habilidades matemáticas y científicas.

• Aprender habilidades deportivas y motoras.

• Aprender a hacer inferencias y analizar lo que leen.

• Desarrollar habilidades musicales y artísticas.

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6. 6. ¿Qué red y que ruta intervienen en el aprendizaje de la lectura?

• Red léxica y red fonética

• Ruta fonológica

  y ruta léxica

• Red léxica y ruta fonológica

• Red fonológica y ruta léxica

• Ninguna de las anteriores