Evaluation Formation " Différencier c'est pas sorcier"

Multiple Select

Pourquoi différencier ?

• Individualiser l'élève

• favoriser l'autonomie

• développement du potentiel de l'élève

Multiple Choice

Si je donne un exercice plus "simple" à un élève , suis- je dans la différenciation?

• oui

• non

Open Ended

Donner 2 exemples de différenciation dans les processus

que vous comptez réutiliser

Open Ended

Donner 2 exemples de différenciation dans les structures

que vous comptez réutiliser

Open Ended

Donner 2 exemples de différenciation dans les productions d'élèves

que vous comptez réutiliser

Multiple Choice

L'évaluation peut-elle également être différenciée ?

• oui

• non

Open Ended

Donner 3 règles pour respecter le RGPD

Open Ended

Citer 3 outils numériques qui peuvent permettre une différenciation pédagogique que vous comptez réutiliser en classe.

Open Ended

Quelles sont les limites de la différenciation par le numérique ?