Ejemplo de Lección

TALLER:
¿CÓMO INVERTIR MI CLASE
CON FLIPPED LEARNING?

Agosto, 2023

OBJETIVOS

Conocer las características del Flipped Learning y
cómo funciona.

Aplicar los conocimientos en el diseño de un curso.

01.

02.

¿QUÉ ES?

Un enfoque pedagógico

El uso de

metodologías

activas

Una enseñanza
personalizada

Un ambiente

flexible

Multiple Select

¿Qué es el Flipped Learning?

• Un enfoque pedagógico

• Un método de enseñanza

• Un sinónimo de Flipped Classroom

• Un problema en el aprendizaje

TAXONOMÍA DE BLOOM

Crear

Evaluar

Analizar

Aplicar

Comprender

Recordar
Crear

Evaluar

Analizar

Aplicar

Comprender

Recordar

Fuera

Dentro

Clase tradicional

(Anderson y Krathwot, 2001)
Clase invertida

(Bergmann y Sams, 2014)

Crear

Recordar

Comprender

Aplicar

Analizar

Evaluar

Dentro

Fuera
(antes)

Dentro
/Fuera

(después)

Versión realista

(Santiago y Bergmann, 2018)

ENTONCES…¿CÓMO ES UN PROFESOR FLIP?

Conferencista

Guía

¡Opinemos!

https://www.menti.com/

al369coumtrm

Código: 6919 8341

ALGUNAS INVESTIGACIONES SOBRE EL FLIPPED LEARNING:

White et al.

(2017)

Yildiz et al. (2020)

Hui et al. (2021)

Bertolotti (2018) y

Damaso (2022)

Martínez y Ruiz

(2020)

Mayor satisfacción

Mejor desempeño

Mayor motivación y compromiso

Menos ansiedad

Mayor autonomía

Mejor aprendizaje colaborativo

Desarrollo de competencias como pensamiento

crítico y resolución de problemas

Mejor relación profesor – alumno

¡PRACTIQUEMOS!

¡PRACTIQUEMOS!

01.

02.

Diseñar actividades para crear un curso FLIP, teniendo en cuenta los
objetivos que se trabajarán fuera y dentro de la clase.
Guiarse del caso, la ficha de recursos y los esquemas de la taxonomía de
Bloom.
(15 min)

Al finalizar, juntarse en parejas y compartir la propuesta para recibir
feedback.
(10 min)

Objetivos

Actividades

Calificación

Fuera

Fomentar que los
alumnos lleguen a
clase con los
conocimientos
necesarios para
desarrollar las
actividades prácticas.

•Se subirán lecturas cortas
sobre cada tema una semana
antes de enseñarlo en clase.
Después, deberán realizar
organizadores visuales y
responder un cuestionario en
Canvas (5 preguntas, opción
múltiple, cada respuesta
tendrá retroalimentación).

•El cuestionario es
opcional y cada
pregunta vale 1 punto.

•Quienes acierten en
todo el cuestionario
recibirán un punto
extra en la nota final de
Participación.

Recordar los puntos
clave de una unidad
antes de pasar a la
siguiente.

•Se grabarán miniclases de 5
minutos al terminar cada
unidad y se presentarán en
EdPuzzle donde habrá 3
preguntas de opción múltiple.

•El cuestionario en
EdPuzzle es opcional y
sin calificación.

CASO: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Objetivos

Actividades

Calificación

Dentro

Profundizar y sondear
la comprensión de los
contenidos que
revisaron los alumnos
por su cuenta.

Lograr que mis
alumnos se
cuestionen la
información que han
estudiado

•Se lanzará una pregunta de
Mentimeter al inicio de la clase y
después de que respondan, tendrán
que discutirlo con cualquier
compañero que tengan al lado (peer
instruction).

•Luego, se pedirá voluntarios para que
participen y reciban feedback.
Después de la explicación, se lanzará
una última pregunta para sondear su
aprendizaje.

•Quienes participen
irán acumulando
puntos para la nota
final de Participación.

Promover el
pensamiento crítico

Aplicar los
conocimientos

Reforzar la
importancia de leer
antes de la clase

•Se juntarán en grupos pequeños y a
cada grupo se le entregará un caso y
unas preguntas sobre este. Para
guiarse, podrán utilizar únicamente
los mapas conceptuales que
prepararon antes de la clase.

•Al finalizar, deberán entregar un
informe.

•Se resolverá 1 caso por unidad.

•Se evaluará el informe
a través de una
rúbrica de calificación.

•Las notas de cada
informe se
promediarán y la
resultante se llamará
Casos prácticos.

Fuera de la clase

Dentro de la clase

Recursos

Actividades

Recursos

Actividades

•Videos de miniclases

•Grabaciones de
seminarios asíncronos

•Videos de Youtube o
Vimeo

•Lecturas

•Notas técnicas

•Presentaciones en
PowerPoint o Prezi

•Ejercicios con
solucionarios

•Podcast

•Casos

•Infografías en Genially

•Cuestionarios de práctica
con retroalimentación en
Canvas

•Foros de discusión en
Canvas

•Incluir preguntas de
sondeo en los videos
desde EdPuzzle

•Organizadores visuales y
pizarra colaborativa con
Padlet o Miro

•Lectura colaborativa en
Perusall

•Debates asíncronos en
Kialo

•Mapas conceptuales

•Resúmenes

•Ficha de preguntas
en clase

•Pruebas calificadas
al inicio o final de la
clase.

•Casos prácticos

•Películas

•Videos breves

•Preguntas en
Mentimeter o
Wooclap

•Peer instruction

•Organizadores visuales y pizarra
colaborativa con Padlet o Miró

•Debates

•Método del caso

•Exposiciones grupales

•Cine fórum

•Simulaciones/roleplaying

•Storytelling

•Preparación del proyecto del
curso

•Autoevaluación y coevaluación.

•Feedback: encuestas, asesorías,
supervisión de avances

•Gamificación: Kahoot,
competencias, juegos (escape
room, Teams Games
tournaments)

Gracias