computer

1. ການແຈກຢາຍຄວາມຖີື່ ແລະ ການຊອກຫາ
ສະຖິຕິພ ື້ນຖານ

ການແຈກຢາຍຄວາມຖີື່ເປັນວິທີຫນ ື່ງຂອງສະຖິຕິພັດທະນາ

ໃນການຈັດການຂ ໍ້ມູນເກັບລວບລວມມາເປັນຈ ານວນຫຼາຍເພ ື່ອ

ຄວາມສະດວກໃນການນ າສະເຫນີຂ ໍ້ມູນແລະວິເຄາະຂ ໍ້ມູນໂດຍ

ຈະນ າຂ ໍ້ມູນທີື່ເປັນໂຕແປທີື່ສົນໃຈມາຈັດເປັນລ າດັບຫລາຍນ້ອຍ

ແລ້ວນັບຂ ໍ້ມູນໃນແຕຸ່ລະຄຸ່າຂອງຕົວແປ.

2

ການຊອກຫາສະຖິຕິພ ື້ນຖານຈະອະທິບາຍຄວາມຫມາຍ

ຂອງຄຸ່າສະຖິຕິສັນຍາລັກແລະສູດດວ້ຍພາສາງຸ່າຍໆ ແລະ ໃຊ້

ຄວາມຄິດຄະນິດສາດພຽງລະດັບມ ຕົື້ນເພ ື່ອເຂື້ົາໃຈງຸ່າຍທີື່ສ ດ.

3

2. ການຊອກຫາຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງ
ຕົວປ່ຽນ

# ຊອກຫາສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງຕົວປ່ຽນສາມາດເຮັດໄດ້ດັ່ງຕ ໍ່ໄປນີື້:
1.

ເກັບກ າຂ ໍ້ມູນຂອງຕົວປ່ຽນເຊັ່ນ: ນໍ້ າຫນັກ, ຄວາມຍາວ, ຈ ານວນນໍ້ າໃນ
ຮຸ່າງກາຍ, ແລະອ ື່ນໆ.

2.

ຊອກຫາສະຖິຕິຂັື້ນພ ື້ນຖານຂອງແຕຸ່ລະຂ ໍ້ມູນເຊັ່ນ: ຄຸ່າສະເລຸ່ຍ, ຄຸ່າບຸ່ຽງ
ເບນມາດຕະຖານ, ຄະແນນຕ ໍ່າສ ດ, ຄະແນນສູງສ ດ.

3.

ວິເຄາະຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານທີື່ໄດ້ມາເພ ື່ອຊອກຫາຂ ໍ້ມູນເຊີງພັນລະນາກຸ່ຽວ
ກັບຕົວປ່ຽນ.

# ຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງຕົວປ່ຽນ
•ຄຸ່າສະເຫລຸ່ຍ ( Mean ) ຄ ຜົນລວມຂອງຂ ໍ້ມູນທັງຫມົດ ຫານດ້ວຍ
ຈ ານວນຂ ໍ້ມູນ

•ສຸ່ວນບຸ່ຽງເບນມາດຖານ ( Standard deviation ) ຄ ການວັດຄວາມ
ກະຈາຍຂອງຂ ໍ້ມູນ ມີຄຸ່າເປັນບວກສະເຫມີ

•ຄະແນນຕ ໍ່າສ ດ ( Minimum )

•ຄະແນນສູງສ ດ ( Maximum )

4

3. ການຊອກຫາຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງກ ຸ່ມຍຸ່ອຍ

ໝາຍເຖິງການຫາຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງຂ ໍ້ມູນຊຸດ1ໂດຍແບຸ່ງຂ ໍ້ມູນອອກເປັນກ ຸ່ມຍຸ່ອຍຕາມກົດເກນທີື່ກ ານົດໄວ້
ເຊັ່ນ:ເພດ ອາຍ ລະດັບການສ ກສາເປັນຕົື້ນ.
•ການຊອກຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງປ ່ມນ້ອຍສາມາດເຮັດໄດ້ດັ່ງນີື້:

•ແບຸ່ງຂ ໍ້ມູນອອກເປັນກ ຸ່ມຍຸ່ອຍຕາມເກນທີື່ກ ານົດໄວ້

•ຫາຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງຂ ໍ້ມູນແຕຸ່ລະກ ຸ່ມຍຸ່ອຍ
ຕົວຢ່າງ:ສົມມ ດມີຂ ໍ້ມູນຄະແນນສອບວິຊາພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນທັງໝົດ100ຄົນແບຸ່ງນັກຮຽນອອກເປັນ
ກ ຸ່ມຍຸ່ອຍຕາມເພດພົບວຸ່າ

•ກ ຸ່ມນັກຮຽນຊາຍມີຄະແນນສອບສະເລຸ່ຍ75ຄະແນນບຽງເບນມາດຕະຖານ10ຄະແນນ

•ກ ຸ່ມນັກຮຽນຍິງມີຄະແນນສອບສະເລຸ່ຍ80ຄະແນນສຸ່ວນບຽງເບນມາດຕະຖານ5ຄະແນນ

•ຕົວຢ່າງ: ພົບວຸ່ານັກຮຽນຊາຍມີຄະແນນສອບສະເລຸ່ຍຕ າ ກຸ່ວານັກຮຽນຍິງເລັກນ້ອຍແລະນັກຮຽນຍິງມີຄະແນນ
ສອບມີຄວາມແປປວນນ້ອຍກຸ່ວານັກຮຽນຊາຍການຊອກຫາຄຸ່າສະຖິຕິພ ື້ນຖານຂອງປ ່ມນ້ອຍ ມີຜົນປະໂຫຍດ
ໃນການປຽບທຽບຂ ໍ້ມູນລະຫຸ່ວາງກ ຸ່ມຍຸ່ອຍທີື່ແຕກຕຸ່າງກັນເຊັ່ນ:ປຽບທຽບຂ ໍ້ມູນຂອງເພດລະດັບການສ ກສາ
ພູມອາກາດເປັນຕົື້ນ ຊຸ່ວຍໃຫ້ເຂົື້າໃຈເຖິງຄວາມແຕກຕຸ່າງແລະຄວາມສ າຄັນຂອງຂ ໍ້ມູນລະຫຸ່ວາງກ ຸ່ມຍຸ່ອຍໄດ້ດີ
ຂ ື້ນ

7

4. ການແຈກຢາຍຄວາມຖີື່ແບບຫລາຍທາງ

ການແຈກຢາຍຄວາມຖີື່ແບບຫລາຍທາງແມຸ່ນການແຈກຢາຍ
ຄວາມຖີື່ຂອງຂ ໍ້ມູນທີມີຕົວປຽນຫຼາຍກຸ່ວາ 1 ໂດຍຕົວປ່ຽນແຕຸ່

ລະຕົວຈະມີລະດັບຫລ ເປັນຫມວດເປັນກ ຸ່ມທີື່ແຕກຕາງກັນ
ການແຈກຢາຍຄວາມຖີແບບຫລາຍທາງແບຸ່ງອອກເປັນ 2

ປະເພດຄ :

1 ການແຈກຢາຍຄວາມຖີແບບຕາຕະລາງ
2 ການແຈກຢາຍຄວາມຖີແບບຕ ໍ່ເນ ອງ

THANKS YOU