Metacognición y estrategias de aprendizaje

Metacognición, estrategias de aprendizaje  y autorregulación del aprendizaje.

Tiempo de trabajo autónomo y a tu ritmo.

Revisa la siguiente diapositiva

Reflexiona sobre cómo, mediante el uso de los elementos propuestos dentro de cada principio del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA), podremos fomentar el desarrollo cognitivo del alumnado.

Open Ended

De las diferentes estrategias y recursos que se proponen para dar respuesta a los principios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA), selecciona alguno de los elementos de la diapositiva anterior y explica de qué manera crees que se trabaja con él la metacognición del alumnado.

Open Ended

Haz un breve planteamiento sobre cómo fomentarías la metacognición en una actividad o situación de aprendizaje concreta de Geografía e Historia. ¿Sobre que preguntas relativas a la propuesta didáctica harías reflexionar al alumnado?

Open Ended

Plantea un ejemplo de propuesta en el que el alumnado cree una canción con conceptos clave de la asignatura de Geografía e Historia. Para esta propuesta, se podría trabajar de forma interdisciplinar con otras materias como Música.

Open Ended

Selecciona un elemento de los propuestos en la diapositiva sobre el DUA en el que se fomente el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje. Explica de qué manera crees que dicho elemento trabaja la autorregulación, pero no expliques añun ningún ejemplo concreto para la especialidad.

Open Ended

Plantea algún ejemplo concreto para fomentar la autorregulación en alguna actividad, Unidad Didáctica o Situación de Aprendizaje en Geografía e Historia.

Si has llegado hasta aquí, es que ya has finalizado el Quizizz.

Durante el tiempo restante de trabajo autónomo, avanza en la actividad final de la asignatura. Si tienes dudas, consulta a la profesora.