HABILIDADES META COGNITIVAS Y REGULADORAS

HABILIDADES META COGNITIVAS Y REGULADORAS

Son fundamentales para el aprendizaje autónomo y la resolución de problemas.

Fill in the Blanks

¿PARA QUÉ SON FUNDAMENTALES LAS HABILIDADES META COGNITIVAS Y REGULADORAS

METACOGNICIÓN

Capacidad de reflexionar, sobre el propio proceso de aprendizaje
permite entender y optimizar los procesos mentales.

Multiple Choice

¿QUÉ IMPLICA LA METACOGNICIÓN?

• Capacidad de reflexionar sobre el propio aprendizaje

• la capacidad de controlar y supervisar el proceso de aprendizaje

HABILIDADES META COGNITIVAS

Replace this with your body text. Duplicate this text as many times as you would like. All provided templates can be reused multiple times. Wish you a good day.

Happy teaching!

AUTORREGULACIÓN

Capacita para dirigir procesos mentales de manera eficiente.

HABILIDADES META COGNITIVAS

La capacidad para reflexionar sobre el propio proceso de pensamiento, comprender cómo se aprende y tomar conciencia de las estrategias utilizadas.

CARACTERÍSTICAS

• Mejora la eficacia del aprendizaje

• permite ajustes conscientes en el enfoque

• autorregulación del conocimiento

• planificación del aprendizaje

Multiple Choice

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS

HABILIDADES META COGNITIVAS?

• _Mejora la capacidad del aprendizaje.

  _Permite ajustes conscientes del enfoque.

  _autorregulación del conocimiento.

• Facilita el manejo de las emociones

• Autorregulación de las emociones

HABILIDADES REGULADORAS

Habilidad para controlar y dirigir el propio comportamiento, emociones y procesos cognitivos.

CARACTERÍSTICAS

• Facilita el manejo de emociones

• facilita la adaptabilidad en situaciones diversas.

• autorregulación emocional

• gestiona el tiempo

Multiple Choice

¿ CARACTERÍSTICAS DE LAS HABILIDADES REGULADORAS ?

• -Facilita el manejo de emociones.

  -autorregulación emocional .

  -facilita la adaptabilidad en situaciones difíciles.

  -Gestiona el tiempo.

• -Mejora la eficacia del aprendizaje.

  -Autorregulación del conocimiento.

PRINCIPALES EXPONENTES

​JOHN FLAVELL

Pionero en el desarrollo de la teoría de la metacognición. Flavell definió la metacognición como el conocimiento y la regulación de los procesos cognitivos propios. Su trabajo ha sido fundamental para comprender cómo las personas monitorean y controlan sus procesos mentales.

DAVID PERKINS

Ha contribuido significativamente al campo de la educación al enfocarse en la enseñanza de habilidades de pensamiento crítico y metacognición. Ha desarrollado estrategias para mejorar la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio pensamiento y aprendizaje.

ANNE BROWN

ha realizado importantes investigaciones sobre la metacognición en el contexto educativo. Su trabajo ha explorado cómo los estudiantes pueden desarrollar una comprensión más profunda de sus propios procesos de aprendizaje y cómo los maestros pueden fomentar estas habilidades.

Multiple Choice

¿PRINCIPALES EXPONETES DE LAS HABILIDADES META COGNITIVAS ?

• David Perkins

  Anne Brown

  John Flavell

• David Perkins

• Ninguna de las anteriores.

REFERENCIAS

• Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906–911.

• https://docs.google.com/presentation/d/1-Iktd5lPet86mnM_IgzW8wmCR5Xmzwso6t0jfkJ2KbU/edit#slide=id.g13e1fc50fc5_0_23