Search Header Logo
Materi Pengembangan model dan media digital

Materi Pengembangan model dan media digital

Assessment

Presentation

World Languages

11th Grade

Practice Problem

Easy

Created by

Syamsuri Pasinringi

Used 3+ times

FREE Resource

21 Slides • 5 Questions

1

media

pengembangan Model dan Media Pembelajaran Digital

2

media

3

Draw

Silakan menunjukkan kreatifitas Anda dengan menggambar apa pun dalam lingkaran hitam!

4

media

5

Model-Model
Pembelajaran

media

6

Open Ended

Apa yang Anda pahami tentang model pembelajaran?

7

​Model Pembelajaran mencakup seluruh rangkaian penyajian materi yang meliputi segala aspek baik sebelum, saat berlangsung dan sesudah pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam proses belajar mengajar

8

​Tidak ada model pembelajaran yang sempurna, tapi yang penting adalah memilih model yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran

9

media

Pembelajaran dengan cara saling berkelompok, saling membantu dalam mengkonstruksi konsep, menyelesaikan persoalan atau inkuiri.

Pembelajaran
Kooperatif

10

media
media
media

​Jenis kelamin, karakter, dan kemampuan siswa.

​kontrol, fasilitas dan tanggung jawab

​Setiap kelompok terdiri dari 4- 5 orang agar kohesif

11

​Silakan perhatikan video berikut!

12

Skema pelaksanaan model pembelajaran kooperatif

​Tahap perencanaan

1. Tentukan tujuan Pembelajaran

2. Identifikasi topik atau materi yang akan diajakrkan

​Pembentukan Kelompok

Bentuk kelompok kecil dengan karakteristik beragam

​Pengarahan Kelompok

Berikan instruksi yang jelas terhadap tugas yang akan dilakukan oleh setiap kelompok termasuk peran setiap anggota kelompok

​Pendampingan

Berikan bimbingan pada setiap kelompok saat melakukan tugas

Tanggung jawab Individu

Berikan tanggung jawab pada setiap individu dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas

Kolaborasi

Dorong siswa untuk saling berkolaborasi dalam kelompok

Evaluasi

Evaluasi kinerja kelompok secara berkala

14

Open Ended

Ceritakan pengalaman Anda dalam menggunakan model kooperatif ini, apa kesulitannya? dan bagaimana tanggapan siswa Anda terhadap model ajar tersebut?

15

media

SAMR: Substitution, Augmentation, Modification and Redefinition. Model ini sangat menitikberatkan digitalisasi dalam pembelajaran.

Model SAMR

16

SAMR

Substitusi

Menggunakan media analog ke media digital: seperti buku teks ke E-book, menulis dari buku ke GDocs, dsb

Penggunaan media digital yang lebih berkembang, misalnya menambahkan hyperlink atau barcode ke dalam GDocs

Augmentasi

Modifikasi

Siswa dapat mengembangkan ide suatu topik secara kolaboratif

Teknologi memungkinkan siswa untuk menciptakan hal baru

Redefenisi

17

Open Ended

Bagaimana tanggapan Anda terhadap model ajar ini, apakah Anda tertarik menggunakannya dan kenapa?

18

media

Prinsip pembelajaran kontekstual adalah aktivitas siswa, siswa melakukan dan mengalami, tidak hanya menonton dan mencatat.

Pembelajaran
Kontekstual

19

Pembelajaran
Kontekstual

Modelling

Questioning

Learning community

Minds - on, hands - on

Inquiry

Constructivism

Reflection

20

modeling (pemusatan perhatian, motivasi, penyampaian kompetensi-tujuan, pengarahan-petunjuk, rambu-rambu, contoh), questioning (eksplorasi, membimbing, menuntun, mengarahkan, mengembangkan, evaluasi, inkuiri, generalisasi), learning community (seluruh siswa partisipatif dalam belajar kelompok atau individual, minds-on, hands-on, mencoba, mengerjakan), inquiry(identifikasi, investigasi, hipotesis, konjektur, generalisasi, menemukan), constructivism (membangun pemahaman sendiri, mengkonstruksi konsep-aturan, analisis-sintesis), reflection (reviu, rangkuman, tindak lanjut), authentic assessment (penilaian selama proses dan sesudah pembelajaran, penilaian terhadap setiap aktvitas-usaha siswa, penilaian portofolio, penilaian seobjektif-objektifnya darei

berbagai aspek dengan berbagai cara).

21

​Silakan perhatikan video berikut!

22

Open Ended

Ceritakan pengalaman Anda dalam menggunakan model pembelajaran tekstual, apa kendala dan manfaat yang dirasakan oleh siswa dan guru?

23

media

Menjadikan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru.

Pembelajaran Berbasis Masalah

24

​Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah

  • Pembelajaran diawali dengan masalah yang berhubungan dengan dunia nyata

  • Mengorganisasikan pelajaran seputar masalah

  • Siswa diberikan tanggung jawab untuk belajar secara mandiri

  • Menggunakan kelompok kecil

  • Siswa diminta mendemonstrasikan apa yang telah dipelajari dalam bentuk kinerja

25

media

​Refleksi
Silakan scan barcode di samping, setelah aplikasi terbuka, rekamlah video singkat tentang hal baru, menarik dan membosankan yang Anda dapatkan dari pembahasan model ajar hari ini.

26

media

Terima kasih

media

pengembangan Model dan Media Pembelajaran Digital

Show answer

Auto Play

Slide 1 / 26

SLIDE