French 2 A Unit 3 Friends and Family

Friends & Family

FRENCH 2A, UNIT 3

Objectives

use imparfait to describe in the past

review demonstratives (this, that)

review possessive adjectives (my, your,
his, her, etc.)

use possessive pronouns (mine, yours,
his, hers, etc.)

​Adele's conversation slides 3, 4

​Les Moreau........
aux noces d’argent de mes grands-parents--- at
my grandparents silver wedding anniversary
maintenant il est à la retraite --- now, he is retired
Elle est ménagère -- she is a housewife
La pendule ancienne---- old clock
le Réveillon -- New Year's Even

​Les liens de parenté -- family ties

​Many more family words in the Translations drop down!

Demonstratives Adjectives slide 6

Which is a super fancy way of saying “the words that mean this, that, and these.”

masculine singular

ce

Qui est ce garçon? Who is this boy?

masculine before vowel

cet

Qui est cet homme? Who is this man?

feminine singular

cette

Qui est cette femme? Who is this woman?

plural

ces

Qui sont ces gens? Who are these people?

Complète les phrases:

______ monsieur est mon grand-père.

J’ai vu _____ enfants à l’école.

Regarde ______ éléphant!

masculine singular

ce

masculine before vowel

cet

feminine singular

cette

plural

ces

Ce

ces

cet

​Je me connais pas _______ femme.

​ cette

Possessive
Adjectives


slide 8

In English, we focus on who owns the
object: his dog, her dog, its owner

In French, we focus on the object; chien is
masculine, so it’s always son chien– and
that means his dog, her dog, and even its
dog

You know which is which from context. You
can also use tonic pronouns to clarify:
Océane et François ont des chats. Emma
est son chat a luià{his cat}. Oscar est son
chat à elle {her cat}.

Possessive
adjectives

• C’est mon frère Lucas.
• Je suis sa soeur.
• Franck et Caroline sont

nos parents.

• Comment s’appellent

tes frères et soeurs?

• Et qui sont leurs amis?

masculine

feminine

plural

my

mon

ma

mes

your

ton

ta

tes

his, her, its

son

sa

ses

our

notre

notre

nos

your

votre

votre

vos

their

leur

leur

leurs

Entraînons-nous!

Ce monsieur est ____ grand-père. (my)

Et elle est ____ grand-mère Annie. (our)

Et qui est cet homme à côté de ____ grand-père? (your)

Ce sont ____ cousins, Charles et Valérie. (my)

Et voici ____ amis proches. (their)

masc

fem

plural

my

mon

ma

mes

your

ton

ta

tes

his, her

son

sa

ses

our

notre

notre

nos

your

votre

votre

vos

their

leur

leur

leurs
mo
n
notr
e
ton

me
s
leur
s

Exception!!

You can’t use ma, ta, or sa before a vowel. It’s ugly.

So despite being feminine, you use mon, ton, and son before
vowels.

Voici mon copain Florian.
Voici ma copine Flora.
Voici mes copines Anne et Lise.

Voici mon ami Florian.
Voici mon amie Flora.
Voici mes amies Anne et Lise.

--C’était une bonne idée!
--Merci, c’était mon idée.

Possessive Pronouns slide 11

Possessive adjectives describe a noun by identifying who it belongs
to (my pen, your painting, our family)

Possessive pronouns, like all pronouns, take the place of a noun.

◦ Whose pen is this?

It’s mine. {=my pen}

◦ Look at these paintings we did in art class.

Yours is awful. {=your

painting}

◦ Do you have kids?

Yes, and ours are perfect. {=our kids}

Think about the dog, not the
owner!

masculine singular

masculine plural

feminine singular

feminine plural

mine

le mien

les miens

la mienne

les miennes

yours

le tien

les tiens

la tienne

les tiennes

his/hers/its

le sien

les siens

la sienne

les siennes

ours

le nôtre

les nôtres

la nôtre

les nôtres

yours

le vôtre

les vôtres

la vôtre

les vôtres

theirs

le leur

les leurs

la leur

les leurs

Ce stylo est à qui?

C’est le mien. {=mon stylo}

Regardez ces peintures.La tienne est affreuse. {=ta peinture}

Vous avez des enfants?

Oui est les nôtres sont parfaits. {=nos

enfants}

Which one do I need?

Does the blank have a noun after it?

◦ Yes– then you can’t use a pronoun–you need an adjective.
◦ No– then you need a pronoun.

◦ Ce café est à toi ou à Yann?

Ce café est à toi ou à Yann?

◦ C’est ______.

C’est ______ café.

◦ (There’s no noun, so you need one.)

(There’s a noun, so you can’t use a

pronoun.)

le mien

mon

Why does it
matter?

Voici
votre
gâteau.

Non, c’est

son

gâteau.

Oui, c’est
le mien.

Imparfait

You previously learned passé composé
for actions that took place in the past:

• Hier j’ai mangé un sandwich.
• Ma mère a dit non.
• Nous sommes allés à Disneyworld.

Imparfait is also used to describe things
that happened in the past, especially:

• description

• Quand j’étais petite j’avais les cheveux

blonds.

• repeated/habitual actions in the past

• Je jouais tous les jours aux petites

voitures.

• how things used to be

• Mon père préparait mon déjeuner tous les

matins.

How do we form imparfait?

Step One. You need to
know the nous form of the
verb in present tense:

nous aimons

nous finissons

nous attendons

nous allons

nous faisons

nous prenons

Step Two. Remove the –
ons. This forms what’s
called the “root” or “stem.”

aim-

finiss-

attend-

all-

fais-

pren-

Step Three. Add the
appropriate imparfait
endings:

je

-ais

tu

-ais

il/elle/on

-ait

nous

-ions

vous

-iez

ils

-aient

Quelques exemples

avoir

nous avons

faire

nous faisons

aller

nous allons

danser

nous dansons

choisir

nous choisissons

j’avais

je faisais

j’allais

je dansais

je choisissais

tu avais

tu faisais

tu allais

tu dansais

tu choisissais

il/elle avait

il/elle faisait

il/elle allait

il/elle dansait

il/elle choisissait

nous avions

nous faisions

nous allions

nous dansions

nous choisissions

vous aviez

vous faisiez

vous alliez

vous dansiez

vous choisissiez

ils avaient

ils faisaient

ils allaient

ils dansaient

ils choisissaient

Faisons de phrases!

Quand j’étais petite, j’adorais aller à l’école. Ma maîtresse s’appellait
Madame Dubois. Elle était jeune et dynamique. Mes camarades de
classes travaillaient beaucoup. Moi, j’étudiais tous les soirs pour me
préparer. Je chantais à la chorale et je participais au club de maths. Ma
meilleure amie Sarah n’aimait pas les maths. Je l’aidais souvent avec
ses devoirs.

​2 Tasks

Task 1 is a recorded portion
Task 2 is a family tree and a paragraph

​Teacher Graded Activity

Now... let’s talk memories

Quand

Qui

Où

Quoi

j’étais petit/e

moi et mon frère

dans le jardin

jouer avec des insectes

tous les étés

ma grand-mère

chez elle

faire des crêpes

Quand

Qui

Où

Quoi

j’étais petit/e

moi et mon frère

dans le jardin

jouer avec des insectes

tous les étés

ma grand-mère

chez elle

faire des crêpes

Quand j’étais petite, mon frère et moi jouions dans le jardin tous
les jours après l’école. Il faisait chaud et il y avait toujours du soleil.
Nous adorions jouer avec des insectes. J’avais peur des araignées.
Tous les étés, nous allions chez ma grand-mère.
Elle aimait bien faire la cuisine avec nous. Nous faisions souvent
des cookies. J’étais super contente quand elle faisait des crêpes.