Ensino por investigação: percurso pedagógico rumo ao desenvolvim

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Desafio: como essa temática poderia ser abordada em uma aula investigativa? Coloque sua resposta no quadro abaixo:

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Em nossa realidade:

O planejamento de atividades embasadas no Ensino por investigação se torna uma tarefa extra para o professor, além das aprendizagens a serem planejadas e desenvolvidas de acordo com a BNCC e os currículos?

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Logo, é possível planejar o desenvolvimento das habilidades e das competências presentes na BNCC e nos currículos a partir do ensino por investigação.

Mas…

em um contexto de aprendizagem com essas características, como fica o papel do professor? E o papel do estudante?

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Referências bibliográficas

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