

sc umane
Presentation
•
Social Studies
•
9th - 12th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
Stefania Pillon
FREE Resource
15 Slides • 3 Questions
1
TEORIE
PEDAGOGICHE
Fine ‘800 - Metà ‘900
ELLEN KEY
SORELLE
AGAZZI
MARIA
MONTESSORI
GIUSEPPINA
PIZZIGONI
2
ELLEN KEY
❖ Ellen Key (1849-1926) è una scrittrice svedese.
❖ È autrice dell’opera Il secolo dei fanciulli (1906).
❖ La
sua
opera
stimolò
dibattito,
ricerca
esperimentazioni
didattiche.
3
Fill in the Blanks
4
ELLEN KEY - IDEE PRINCIPALI
❖ Le madri hanno un ruolo fondamentale nell’educazione dei figli,
ruolo che non è delegabile alle istituzioni scolastiche.
❖ È necessario un ambiente su misura per far crescere in modo
sano ed equilibrato i bambini.
❖ La maternità deve essere socialmente protetta per permettere
alle madri di svolgere il loro compito con assoluta devozione.
5
LE SORELLE
AGAZZI
❖ Le sorelle Agazzi sono Rosa (1866-1951) e Carolina (1870-1945).
❖ Nel 1895 fondano vicino a Brescia la prima scuola materna.
❖ L’obiettivo è formare bambini e non scolari, mettendo così al centro
il bambino come persona.
6
Open Ended
Quando fondano la prima scuola materna?
7
LE SORELLE AGAZZI
❖ La scuola prevede attività pratiche che mettono il bambino nella
condizione di fare da sé.
❖ L’ambiente è su misura del bambino ed composto di materiali che
fanno parte della quotidianità del bambino.
❖ Viene utilizzato il metodo intuitivo
l’educatore predispone
l’ambiente
il bambino fa esperienza
diretta
8
❖ L’educatrice è una madre accogliente che prepara l’ambiente e veglia
costantemente.
❖ Nella scuola materna i bambini dovevano ritrovare il calore, l’affetto, la
tranquillità, la cura e il senso di sicurezza sperimentati in famiglia.
LE SORELLE AGAZZI
9
❖ Nel 1929 le sorelle Agazzi pubblicano la Guida delle Educatrici
dell’infanzia.
❖ L’educatrice, infatti, deve essere formata e deve possedere specifiche
qualità:
●iniziativa
●promozione
●flessibilità
●creatività
LE SORELLE AGAZZI
10
❖ La scuola deve avere un’aula per svolgere le attività.
❖ Il giardino deve avere piante e animali (conigli, gatti, tartarughe).
❖ La scuola deve dedicare uno spazio al “museo delle cianfrusaglie”
OGGETTI
TRANSIZIONALI
=
stanza per raccogliere i
materiali ritrovati dai
bambini
spagni, bottoni,
foglie, fiorellini, ecc.
LE SORELLE AGAZZI
11
12
❖ Giuseppina Pizzigoni (1870-1947) è stata un’insegnante milanese.
❖ Nel 1911 viene inaugurata la scuola Rinnovata a Milano.
❖ Definiva il suo metodo d’insegnamento «Rinnovata»: la finalità
principale del metodo era quella di puntare sull’attività motoria,
sulla
scoperta
dell’ambiente
circostante,
sull’esperienza,
sull’osservazione scientifica.
GIUSEPPINA
PIZZIGONI
13
Multiple Choice
Come definisce il suo metodo di insegnamento Giuseppina Pizzigoni?
Restaurata
Rinnovata
14
❖ riferimento costante all’esperienza;
❖ attenzione alle reali esigenze dei bambini e al loro benessere
psicofisico;
❖ apertura della scuola a esperti esterni;
❖ visite guidate e attività interdisciplinari a contatto con la natura.
GIUSEPPINA PIZZIGONI - IDEE PRINCIPALI
15
❖ Maria Montessori (1870-1952), è stata una delle prime donne
laureate in medicina in Italia.
❖ Nota per le sue lotte femministe e per il suo impegno sociale e
scientifico a favore delle bambine e dei bambini disabili.
❖ Nel 1907 fonda la prima “Casa dei bambini” a San Lorenzo in
Roma.
MARIA
MONTESSORI
16
Le sue idee sono opposte a quelle di Ellen Key.
La Montessori sostiene, infatti, la necessità del lavoro femminile
extrafamiliare. Il lavoro, infatti, permetteva alla donna di:
❖ essere libera e autonoma;
❖ di essere indipendente economicamente;
❖ di potersi sposare per amore.
MONTESSORI
17
LA CASA DEI BAMBINI
❖ ogni cosa è all’altezza dello sguardo del bambino e della bambina;
❖ tutto è piccolo e a dimensione del bambino e della bambina: i tavoli
sono bassi, le sedie sono piccole, ecc.
❖ ogni cosa deve essere progettata, analizzata, rivista e valutata.
MONTESSORI
18
LA CASA DEI BAMBINI
Persegue tre obiettivi:
1) crescita armonica del fisico;
2) crescita intellettuale;
3) crescita delle abilità sociali.
Il raggiungimento degli obiettivi deve sempre avvenire nel rispetto dei
tempi e dei bisogni specifici dei bambini e delle bambine.
MONTESSORI
TEORIE
PEDAGOGICHE
Fine ‘800 - Metà ‘900
ELLEN KEY
SORELLE
AGAZZI
MARIA
MONTESSORI
GIUSEPPINA
PIZZIGONI
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