Program Değerlendirme 1

Program Geliştirme

Program geliştirme faaliyetleri programın tasarlanmasından, denenip düzeltildikten sonra geniş çapta yayılmasına kadar devamlılık göstermekle birlikte genel olarak bir program geliştirme süreci şu aşamaları içermektedir:

1. Program taslağının ve yardımcı materyallerin hazırlanması,
2. Taslağın gerçek durumlarda denenmesi,
3. Deneme verilerinin değerlendirilmesi ve
4. Taslağın değerlendirme sonuçlarına göre düzeltilmesi ve yayılmasıdır.

Multiple Choice

Bir eğitim programını geliştirme sürecinde aşağıdaki adımlardan hangisi genellikle ilk aşama olarak kabul edilir?

A) Değerlendirme B) İçerik Tasarımı C) Uygulama D) Hedef Belirleme

• Değerlendirme

• İçerik Tasarımı

• Uygulama

• Hedef Belirleme

Program neler dikkate alınarak geliştirilmelidir?

Toplumun ihtiyaç ve beklentilerine,
bireylerin ilgi,
ihtiyaç ve özelliklerine,
bilim ve teknolojideki gelişmelere,
konu alanındaki değişme ve gelişmelere uygun olup olmaması

Değerlendirme

Değerlendirme, eldeki bilgilere veya verilere bir anlam verme, onları belli amaçlara elverişlilik, belli koşulları karşılama, belli anlamlarda olup olmama vb. bakımlardan yorumlama işlemi

Eğitimde Değerlendirme

Eğitimde değerlendirme, öğrencilerin eksikliklerini belirleme, amaçlara ne oranda ulaştıklarını tespit etme, uygulanan yöntemin etkinliğini anlama, uygulanan programın ne oranda etkili ve verimli olduğunu belirleme, yeni bir programın geliştirilmesine yönelik etkileri belirleme ve okul uygulamalarını topluma gösterme vb. gibi çeşitli amaçlarla yapılır.

Program Değerlendirme

Eğitimde program geliştirme ve değerlendirme iç içedir. Değerlendirme bir program geliştirme faaliyetinin önemli bir aşamasıdır ve sürekli bir yönünü oluşturur. Bu süreçte alınan sonuçlar veya dönütler programın daha iyi geliştirilmesi için kullanılır (Varış, 1988).

Tyler (1949)’a göre, değerlendirme bir program çalışmasının temel fonksiyonudur ve değerlendirme süreci, bir programın hedeflerinin ve değiştirmesi beklenen davranışların tam olarak ne düzeyde gerçekleştirildiğini belirleme sürecidir.

Bu bağlamda, program değerlendirme, en genel anlamda, gözlem ve çeşitli ölçme araçları ile eğitim programının etkililiği hakkında veri toplama, elde edilen verileri programın etkiliğinin işaretçileri olan ölçütlerle karşılaştırıp yorumlama ve programın etkiliği hakkında karar verme süreci (Erden, 1998) olarak tanımlanabilir.

Multiple Choice

Program değerlendirmesi aşağıdaki tanımlardan hangisini içerir?

• Sadece öğretmenlerin performansının değerlendirilmesi

• Bir eğitim programının geliştirilmesi aşaması

• Programın etkilerinin sistematik olarak ölçülmesi ve değerlendirilmesi süreci

• Sadece sınav sonuçlarına odaklanan bir inceleme süreci
  

Program Değerlendirmenin Amacı

Program değerlendirmenin temel amacı, eğitim programının arzulanan genel amaçlarının ve özel hedeflerinin gerçekleştirilip gerçekleştirilmediğini saptamaktır. Bunun yanında, eğitim programının uygulamada işleyip işlemediğini ve değiştirilmesi gereken yönlerinin neler olduğunu, mevcut programın etkililiğini, okulların ürünlerinin yüksek öğretimde ve iş hayatında başarılı olup olmadığını, programların uygun maliyetli (cost effective) olup olmadığını ve mesleki yönden akreditasyonu sağlamayı belirlemeyi amaçlar

Multiple Choice

Program değerlendirmesinin temel amacı nedir?

• Programın karmaşıklığını artırmak

• Öğrenci performansını sadece sınav notlarına dayalı olarak ölçmek

• ğitim programının genel amaçlarının ve özel hedeflerinin gerçekleştirilip gerçekleştirilmediğini saptamak

• Sadece öğretmenlerin performansını değerlendirmek