дүниетану

Қазақ жерінің даңқты

хандары
24 сабақ

6-бөлім
«Көрнекті тұлғалар»

«Кластер құр» тапсырмасы

⚫
«Қазақ хандығы»
тақырыбына кластер
құрыңдар.

⚫
Қазақ хандығының
құрылуының негізгі
себептерін атаңдар.

⚫
“Хан" сөзіне тоқталып,
осы ұғымға анықтама
беріңдер

⚫
"Хан" және "президент“
ұғымдарын
салыстырыңдар.

Сабақтың мақсаттары

Сен:

⚫ Ұлы хандармен танысасың:

Қасым хан, Тәуке хан және
Жәңгір хан;

⚫ Хандардың Қазақстан

тарихындағы рөлін түсіндіресің.

«Жорамалда» тапсырмасы

Жорамалда:

* Хандар немен айналысқан?
* Олар кімге қызмет етті?
* Оларды кім сайлады?
* Ханның маңызды істерінен
бірінші орынға не қояр едің?
* Неліктен?

«Картамен жұмыс»

тапсырмасы

Керей мен Жәнібек хандар және Қасым хан билеген

заманындағы қазақ елінің аумағын көрсетіп,

қорытынды жасаңдар.

«Тарихи мұражай» тапсырмасы

3 топқа бөлініңдер:

⚫
№1 топ
Қасым хан туралы ақпаратты оқып-зерттеп, оның билеген
заманында хандық аумағы қалай өзгергендігін картада
көрсетеді.
Ресурстар: Қасым хан туралы ақпарат, Қазақ хандығының
картасы.

⚫
№2 топ
Жәңгір хан туралы ақпаратты зерделейді және карта бойынша
Орбұлақ шайқасы туралы әңгімелейді.
Ресурстар: Жәңгір хан туралы ақпарат, Орбұлақ шайқасының
картасы, осы шайқас туралы ақпарат.

⚫
№3 топ
Тәуке хан туралы ақпаратты зерделейді және «Жеті жарғы»
заңдары туралы әңгімелейді.
Ресурстар: Тәуке хан туралы ақпарат, «Жеті жарғы»
заңдарының жинағы.

«Сенің таңдауың» тапсырмасы

Мені таңда:
№1 тапсырма
Қасым, Жәңгір және Тәуке
хандарының билік жүргізу
кезеңдеріне лайықты сурет не
таңба түріндегі рәмізді ойлап
табу керек.
Бағалау критерийлері:
-ойлап тапқан рәміздер
аталған хандардың билік
ету кезеңдерін көрсетеді.

Мені таңда:
№2 тапсырма
«Қасым»/ «Жәңгір»/ «Тәуке»
хан тақырыбына синквейн
құрау керек.

Бағалау критерийлері:
-синквейннің мазмұны хан
билігінің ерекшелігін
көрсетеді.

РЕФЛЕКСИЯ

«Жалғастыр» стратегиясы

Оқушылар шеңбер құрып
тұрады. Әр оқушы кезекпен
ханның бас киімін (мұрақты)
бір-біріне бере отырып,
сөйлемді жалғастырып
аяқтайды:

«Мен өз ата-бабамды

мақтан тұтамын, себебі ....»