Untitled Lesson

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikalawang Markahan – Modyul 3:

Pagiging Matapat

6

CO_Q2_ESP 6_Module 3

Edukasyon Sa Pagpapakatao (EsP) – Ikaanim na Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul 3: Pagiging Matapat
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng

karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna
ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay
pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang
pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak
o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng
karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang
pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda
ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng
pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan
nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region VI – Western Visayas
Office Address:Duran St. Iloilo City, Philippines
Telefax:

[phone], [phone]
E-mail Address:

[e-mail]

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Andrea N. Claur, Lionipel C. Daniel

Editor: Maricha D. Rojo, Carmelita R. Segara

Tagasuri: Zaldy H. Reliquias, PhD, Raulito D. Dinaga

Tagaguhit: Cyros C. Toding

Tagalapat: Othelo M. Beating, Raulito D. Dinaga

Tagapamahala: : Ramir B. Uytico, EdD, CESO IV - Regional

Director

Pedro T. Escobarte, Jr., PhD, CESO V- OIC-Regional Director

Elena P. Gonzaga, Regl Chief-CLMD

Donald T. Genine, Regl EPS-LRMS

Meriam T. Lima, Reg'l EPS, ESP

Marsette D. Sabbaluca, CESO VI - SDS

Lynee A. Peñaflor - ASDS

Salvacion J. Senayo - OIC-ASDS

Zaldy H. Reliquias PhD, Chief-CID

Raulito D. Dinaga, EPS-LRMS Carmelita R. Segara, EPS-

ESP Othelo M. Beating, PDO II-LRM

6

Edukasyon sa
Pagpapakatao

Ikalawang Markahan – Modyul 3:

Pagiging Matapat

Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao - Ikaanim na
Baitang ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Pagiging
Matapat!

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador
mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong
tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda
ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at
malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang

pan-21

siglo

habang

isinasaalang-alang

ang

kanilang

mga

pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong
ito sa pinakakatawan ng modyul:

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral
kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang
pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan
ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong
o estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

1

Alamin

Ang modyul na ito ay magtuturo sa iyo ng mga hakbang kung paano maging

responsable sa kapuwa sa pamamagitan ng pagiging matapat. Matututuhan mo rin
sa modyul na ito ang mga kahalagahan ng pagiging matapat at ang mga di-kanais-
nais na mga pangyayari dulot ng pagiging sinungaling. Sa araling ito, ikaw ay
magkakaroon ng pagkakataon na patunayan ang iyong pagiging matapat ayon sa
mga positibong sagot sa mga tanong.

At sa bandang huli, inaasahang masagot mo ang tanong: Paano mo

mapatutunayan na ikaw ay matapat?

Sa modyul na ito, inaasahang malilinang ang sumusunod na mga kaalaman,

kakayahan at pag-unawa:

1.Naipakikita ang kahalagahan ng pagiging responsable sa kapwa sa
pamamagitan ng pagiging matapat (MELC #4.3)

2.Naipapaliwanag ang epekto ng pagiging matapat.

3.Napahahalagahan ang pagiging responsable sa kapuwa sa pamamagitan ng
pagiging matapat.

4.Naisasagawa ang pagiging matapat bilang tanda ng pagiging responsable.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

2

Subukin

Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay naglalahad ng wastong

kaisipan sa pagiging matapat at MALI naman kung hindi. Isulat sa
kuwaderno ang sagot.

______________ 1.Nalimutan ni Joseph na gawin ang kaniyang takdang-aralin sa

Filipino. Biglang nagwasto ng kuwaderno si Bb. Kim. Nang
tawagin si Joseph ay sinabi nito na naiwan niya ang kaniyang
takdang-aralin sa kanilang bahay.

______________ 2.May malasakit sa mga gawain sa silid-aralan si Kevin

nakatingin man o hindi ang kaniyang guro.

______________ 3.Ikaw ay may proyekto na dapat bayaran sa Math. Agad mo itong

sinabi sa inyong nanay pati ang eksaktong halaga ng naturang
halaga nito.

______________ 4.Si Lito ay nangunguha ng mga gamit ng kaniyang mga kaklase

at agad itong itinatago sa ilalim ng kaniyang upuan.

______________ 5.Si Cyros ay kumandidato bilang pangulo ng Supreme Pupil

Government sa kanilang paaralan. Sa mismong araw ng
botohan ay may nakita siyang nakakalat na balota na siyang
gagamitin sa botohan. Agad niyang ibinalik ang mga ito sa
gurong tagapangasiwa.

______________ 6.Nagbabasa at nagbabalik-aral ako nang maraming ulit bago

ang pagsusulit kung kaya’y hindi na ako nangongopya sa aking
katabi.

______________ 7.Ginagawa ko ang aking proyekto at tinatapos ito sa takdang

araw dahil ito ang nararapat upang makakuha ako ng tamang
marka mula sa aming guro.

______________ 8.Sinusunod ko ang mga tamang hakbang na ibinigay ng guro

kung paano gumawa ng isang proyekto dahil dito nakasalalay
ang aking puntos na makukuha ayon sa rubrik sa paggawa ng
isang proyekto.

______________ 9.Ibinabahagi ko ang aking mga ideya sa aking mga kapangkat

para makagawa sila ng iniatas ng guro na gamit ang kanilang
kaalaman upang hindi na sila mangongopya sa iba.

______________ 10. Nakikinig ako sa aking guro habang nagtatala nang sa ganoon

ay makasagot ako sa aming pagsusulit bukas na hindi
tumitingin sa papel ng iba.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

3

Aralin
1 Pagiging Matapat

Alam natin ang salita ng Diyos: “Maging tapat sa inyong sarili, sa kapuwa, at

sa Diyos sa lahat ng panahon.” Ang ibig sabihin ng pagiging matapat ay ang piliing
huwag magsinungaling, mandaya, o manlinlang sa anumang paraan. Kapag kayo ay
tapat, pinalalakas ninyo ang inyong pagkatao at dahil dito ay makapaglilingkod kayo
nang lubos sa Diyos at sa iba. Bibiyayaan kayo ng kapayapaan ng isipan at
paggalang sa sarili. Pagtitiwalaan kayo ng Diyos at magiging karapat-dapat na
makapasok sa Kaniyang banal na templo.”

Ang pagiging hindi matapat ay nakasasakit sa inyo at sa iba. Kapag kayo ay

nagsisinungaling, nagnanakaw, nangungupit, o nandaraya, pinipinsala ninyo ang
inyong espiritu at ang pakikipag-ugnayan ninyo sa iba. Ang pagiging tapat ay
magpapaganda ng inyong mga oportunidad sa hinaharap at magdaragdag sa inyong
kakayahang magabayan ng Espiritu Santo. Sa lahat ng panahon, magiging tapat sa
iyong kapuwa, pamilya at sarili. Bilang estudyante magiging tapat rin sa iyong pag-
aaral nang sa ganoon ay iyong maipakita na kaya mong gawin ang isang bagay na
magbibigay ng kabutihan sa iyong buhay dahil sa katapatan.

Balikan

Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI ang pangungusap. Isulat ang mga

sagot sa iyong kuwaderno.

______________ 1.Pinakokopya ni Rodney sina Ilcon at Julianne

tuwing may pagsusulit.

______________ 2.Tinuturuan ni Edwin ang kaklase na si Grace sa pag-

aaral.

______________ 3.Pinagtatanggol ni Cyril ang kaibigan na si Janny kahit

ito ay may masamang nagawa.

______________ 4.Walang

kai-kaibigan

sa maling

gawain

kaya

pinagsasabihan ni Argie ang kaniyang kaibigan.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

4

______________ 5.Pinapasunod ni Javen ang kaniyang kaibigan sa

kaniyang maling ginagawa.

______________ 6.Hinahayaan ni Chad ang kaniyang mga kalaro na

magbulakbol sa kanilang klase upang maglaro ng
basketbol.

______________ 7.Si Renelle ay tumutulong sa kaniyang mga kapitbahay

sa mabibigat na mga gawain.

______________ 8.Isinasama ni Rommel ang mga kaklase sa kanilang

bahay tuwing may handaan.

______________ 9.Kapag may hindi gusto si Othelo sa kaniyang mga

kaibigan, agad itong nagagalit.

______________ 10. Sina Marlon at Cyros ay tumutulong sa mga kaklase na

babae sa paglilinis ng silid-aralan.

Mga Tala para sa Guro

Katungkulan mong tiyakin na ang bawat mag-aaral ay mabibigyan
ng sapat na suporta at alalay mula sa kanilang magulang,
nakatatandang kapatid sa bahay o kahit na sa mga kamag-anak,
kaibigan at kapitbahay.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

5

Tuklasin

“Si Andrea, Ang Batang Tapat”

(ni R.D.D)

Linggo ng umaga. Magluluto si Aling Carmelita ng adobong manok. Nakita niya

na ubos na ang kanilang toyo at suka kaya inutusan niya ang kaniyang anak na si
Andrea na bumili sa tindahan sa kanto. Habang papunta ng tindahan, nakita ni
Andrea ang kaniyang kaibigan na si Lione. Niyaya niya ito para samahan siyang
bumili ng toyo at suka.

“Lione, samahan mo naman akong bumili sa tindahan ng toyo at suka para may
kakuwentuhan naman ako,” yaya ni Andrea.

“Sige nga! Kasi may bibilhin din ako na kendi,” ang sagot ni Lione.

Ano ba ang ulam ninyo at inutusan ka ni Aling Carmelita na bumili ng toyo at suka?
tanong ni Lione. “Magluluto si Inay ng adobong manok para sa aming pananghalian,”
sagot ni Andrea. “Wow! Ang sarap naman ng ulam ninyo, sana ganoon din ang sa
amin,” masayang sabi ni Lione. “Hayaan mo at sasabihin ko kay Inay na bibigyan
kayo mamaya,” may ngiting sagot ni Andrea.

Masayang nagkukuwentuhan ang magkaibigan habang papunta ng tindahan. “Aling
Dulce, pabili po ng isang bote ng toyo at suka. Ito po ang isang daang piso,” sabi ni
Andrea. “Aling Dulce pabili din po ng limang piso na kendi,” sabi ni Lione. “Ito na ang
toyo at suka mo Andrea at ang kendi mo Lione, pati na ang inyong mga sukli.”

Habang sila ay naglalakad pauwi ng bahay nakita ni Andrea na sobra ang sukli ni
Aling Dulce. “Naku Lione, sobra ang sukli sa akin ni Aling Dulce,” sabi ni Andrea sa
kaibigan na kinakabahan. “Huwag na lang natin isauli kay Aling Dulce kasi hindi
naman niya alam,” sabi ni Lione. “Naku Lione masama iyan, gagawin natin ang
nararapat, ibalik natin ito ngayon na at baka matuklasan pa niya mamaya,
nakakahiya!” sabi ni Andrea sa kaibigan. Kaya dali-dali silang bumalik sa tindahan
at isinauli ang sobrang sukli. Tuwang-tuwa naman si Aling Dulce sa ginawa ni Andrea
at ikinuwento niya ito sa mga bumibili sa kaniyang tindahan. Simula noon tinawag
na si Andrea na “Batang Tapat”.

Sagutin ang mga tanong:

1. Ano ang natuklasan ni Andrea habang naglalakad sila ni Lione

pauwi?

2. Bakit natuwa si Aling Dulce?
3. Bakit tinawag si Andrea na batang tapat?
4. Kung ikaw si Andrea, ganoon din ba ang iyong gawin? Bakit?
5. Ano ang iyong natutuhan sa kuwento?

CO_Q2_ESP 6_Module 3

6

Suriin

Ang katapatan, na tinatawag ding katapatang-loob, pagkamatapat na loob, o

pagkamatapat, ay ang pagkakaroon ng debosyon at pananalig sa isang tao, bansa,
pangkat, o layunin. Ang ibig sabihin ng matapat ay ang piliing huwag magsinungaling,
mandaya o manlinlang sa anumang paraan. Kapag tayo ay tapat, pinalalakas natin
ang ating pagkatao at dahil dito tayo ay magkaroon ng kapayapaan sa isipan at
paggalang sa sarili.

KATAPATAN SA SALITA AT GAWA

•Ang pagkakaroon ng malawak na kaalaman at sapat na kakayahan ang
magiging sandata upang maging kaisa sa pagpapanatili ng buhay at kinang
nito.

•Ang hindi pagsasabi ng totoo o panloloko ng kapuwa ay parang isang bisyo.

•Kapag paulit-ulit ito na ginagawa, nagiging ugali na ito ng isang tao.

KATAPATAN SA GAWA

•May kasabihan na “action speaks louder than words”. Patunay ito na mas
binibigyan ng halaga ang gawa kaysa sa salita.

•Sa usapin ng katapatan, minsan ay natutuon lamang ang pansin ng marami
sa kasinungalingan bilang paglabag sa katotohanan.

•Nakaliligtaan na ang kilos din ng tao ay may kakayahang lumabag sa
katapatan.

•Ang matapat na tao ay hindi kailanman magsisinungaling, hindi kukuha ng
bagay na hindi niya pag-aari at hindi manlilinlang o manloloko ng kaniyang
kapuwa sa anumang paraan.

•Ito ay ang pagkakaayon ng isip sa katotohanan.

IBA’T IBANG URI NG PAGSISINUNGALING

•PROSOCIAL LYING – Pagsisinungaling upang pangalagaan o tulungan ang
ibang tao. Ito ay madalas na ginagawa para sa isang taong malapit sa buhay

•SELF-ENHANCEMENT LYING – Pagsisinungaling upang maisalba ang sarili
mula sa kahihiyan o kaparusahan.

•SELFISH LYING – Pagsisinungaling upang protektahan ang sarili kahit pa
makapaminsala sa ibang tao.

Magandang araw! Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito
ikaw

ay

makatutukoy,

makasusuri,

makagagwa,

at

makapagsasagawa ng mga kilos na nagpapakita ng pagiging
matapat bilang responsableng tao.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

7

DAHILAN NG PAGSISINUNGALING

•Upang makaagaw ng atensiyon o pansin.

•Upang mapasaya ang isang mahalagang tao.

•Upang hindi makasakit sa isang mahalagang tao.

•Upang makaiwas sa personal na pananagutan.

•Upang pagtakpan ang isang suliranin na sa kanilang palagay ay seryoso o
malala.

PATNUBAY PARA SA MGA BATA

•Ang pagsisinungaling sa edad na anim ay kailangang bigyan ng pansin.

•Sa edad na ito, ang isang bata ay marunong nang kumilala ng kasinungalingan
at katotohanan.

•Sa edad na pito, napapanindigan na ng isang bata ang pagsisinungaling.
Nakakikilala na sila ng pagkakaiba ng kanilang iniisip at kung sa paano
paglalaruan ang kilos ng ibang tao para sa kaniyang sariling kapakanan.

•Ang maagang yugto na ito ang pinakakritikal. Dahil kapag ito ay napabayaan,
magtutulak ito upang makasanayan na ang pagsisinungaling at maging bahagi
na ito ng kaniyang pang-araw-araw na buhay.

MGA MAHALAGANG DAHILAN SA PAGSASABI NG TOTOO

•Ang pagsasabi ng totoo ang natatanging paraan upang malaman ng lahat ang
tunay na mga pangyayari. Sa ganitong paraan, maiiwasan ang hindi
pagkakaunawaan, kalituhan at hidwaan.

•Ang pagsasabi ng totoo ang magsisilbing proteksiyon para sa mga inosenteng
tao upang hindi masisi o maparusahan. Nangyayari ito sa mga pagkakataong
ginagamit ang isang tao upang mailigtas ang sarili sa kaparusahan.

•Ang pagsasabi ng totoo ang magtutulak sa tao upang matuto ng aral sa mga
pangyayari.

•Magtitiwala sa iyo ang iyong kapuwa.

•Hindi mo na kinakailangan lumikha pa ng maraming kasinungalingan para
lamang mapanindigan ang iyong nilikhang kuwento.

•Inaani mo ang reputasyon bilang isang taong yumayakap sa katotohanan.

•Ang pagsasabi ng totoo lamang ang magtutulak sa iyo upang makaramdam ng
seguridad at kapayapaan ng kalooban.

APAT NA PAMAMARAAN NG PAGTATAGO NG KATOTOHANAN AYON SA AKLAT
NI VITALIANO GOROSCOPE

1. SILENCE (Pananahimik) – Ito ay ang pagtanggi sa pagsagot sa anumang

tanong na maaaring magtulak sa kaniya upang ilabas ang katotohanan.

2. EVASION (Pag-iwas) – Ito ay ang pagliligaw sa sinumang humihingi ng

impormasyon sa pamamagitan ng hindi pagsagot sa kaniyang katanungan.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

8

3. EQUIVOCATION (Pagbibigay ng salitang may dalawang ibig sabihin o

kahulugan) – Ito ay ang pagsasabi ng totoo ngunit ang katotohanan ay
maaaring mayroong dalawang kahulugan o interpretasyon.

4. MENTAL RESERVATION (Pagtitimping Pandiwa) – Ito ay ang paglalagay ng

limitasyon sa tunay na esensiya ng impormasyon

CO_Q2_ESP 6_Module 3

9

Pagyamanin

Panuto: Punan ng tamang sagot ang patlang. Isulat ang mga sagot sa iyong

kuwaderno.

1. Ang pagiging ____________ ay isang katangian na nangangailangan ng

kolektibong pagkilos upang mapanatiling buhay at nag-aalab.

2. Ang pagkakaroon ng malawak na __________ at sapat na kakayahan

ang magiging sandata upang maging kaisa sa pagpapanatili ng buhay
at kinang nito.

3. Ang hindi pagsasabi ng totoo o __________ ng kapuwa ay parang isang

bisyo.

4. Kapag paulit-ulit ito na ginagawa, nagiging __________ na ito ng isang

tao.

5. Ang __________ ng tao na tumutulong sa atin upang magkaintindihan

ay madalas na inaabuso.

6. Ang __________ ay isang uri ng pang-aabuso.

7. Ang pagsisinungaling ay ang isang __________.

8. Ang anumang uri ng pagsisinungaling __________ ng katotohanan at

katapatan.

9. Ang _________________ ay isang uri ng pagsisinungaling upang

pangalagaan o tulungan ang ibang tao. Ito ay madalas na ginagawa
para sa isang taong malapit sa buhay.

10. Ang ________________ ay isang uri ng pagsisinungaling upang

maisalba ang sarili mula sa kahihiyan o kaparusahan.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

10

Panuto: Sumulat ng iyong karanasan na nagpapakita ng pagiging matapat. Pumili

lamang ng isa sa tatlong karanasan na nasa loob ng pahaba at gawin ito
sa iyong kuwaderno.

Mga

Karanasan

3. Nakakita ng
isang bagay na
hindi sa iyo

Pagiging
Matapat

1.Lagumang
Pagsusulit

2. Pagbili ng mga
bagay sa tindahan

CO_Q2_ESP 6_Module 3

11

Isaisip

A. Ano ang gagawin mo sa sumusunod na sitwasyon. Ilahad ang iyong damdamin

sa pamamagitan ng pagsulat ng isang talata? Isulat ito sa iyong kuwaderno.

1.

1. Si Arnel ay isang ulilang bata na nakatira sa kaniyang tiyuhin. Pumasok

siya sa paaralan na hindi nakapag-aral ng leksyon at antok na antok pa
dahil tumutulong siya sa mga gawaing bahay at sa bukirin. Biglang
nagbigay ng pagsusulit ang kanyang guro. Ano ang iyong damdamin sa
ganitong sitwasyon?

Ngayon ay alam ko na kung
paano maging matapat sa
iba’t-ibang gawain.
Pagyayamanin ko ito at
ipagpapatuloy ang
mabuting gawi.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

Iginuhit ni Cyros C. Toding

12

2.

2. Bumili ka ng tinapay sa kantina nang mapansin mong sobra ang sukli

na ibinigay sa iyo ng tindera at ika’y nangangailangan ng pera para
pambili ng ballpen. Ano ang iyong gagawin?

3.3. Namili ang iyong kamag-aral ng mga materyales na gagamitin para sa

inyong proyekto sa EsP. Natuklasan mo na may sobrang illustration
board ang kaniyang pinamili at nagkataon na kailangan ito ng iyong
bunsong kapatid. Tama bang ibigay mo ito sa kaniya?

B. Sagutin ang mga tanong tungkol sa artikulo sa “Suriin.” Isulat ang mga sagot

sa iyong kuwaderno.

1.Ano ang ibig sabihin ng matapat sa salita at sa gawa.

2.Ano-ano ang mga dahilan ng pagsisinungaling?

3.Bakit kailangang pag-aralan ng mga bata ang kahalagahan ng pagiging
matapat?

4.Ano-ano ang epekto ng pagsisinungaling?

CO_Q2_ESP 6_Module 3

13

Isagawa

A. Panuto: Basahin ang bawat sitwasyon. Isulat sa iyong kuwaderno ang

salitang TAMA kung ito ay nagpapakita ng pagiging matapat sa
paggawa at MALI kung hindi.

______________ 1.Sinabi ni Mark sa kaniyang guro na siya ang nakabasag ng

plorera.

______________ 2.Kumuha si John ng pera sa pitaka ng kaniyang Tatay ng hindi

nagpaalam.

______________ 3.Nagpaalam si Grace sa kaniyang Nanay na pupunta siya sa

parke subalit sa bahay ng kaniyang kaklase siya nagpunta.

______________ 4.Nakapulot si Joy ng payong. Nagkataon na ang pangalan ng

kaniyang kaklase ang nakalagay kaya ibinalik niya ito.

______________ 5.Sobra ang sukli ng tindero kay Allan at hindi niya ito isinauli.

B. Panuto: Isulat sa iyong kuwaderno ang OPO kung ikaw ay sumasang-ayon

sa pahayag sa bawat bilang at HINDIPO kung hindi ka
naniniwala sa pahayag.

______________ 1.Dapat isauli ang mga bagay na hiniram mo.

______________ 2.Dapat

aminin

ang

pagkakamali

kahit

alam

mo

na

pagtatawanan ka ng ibang tao.

______________ 3.Dapat isauli sa “Lost and Found” ang bagay na napulot mo.

______________ 4.Dapat na maghintay muna ng pabuya bago isauli ang isang

mahalagang bagay na napulot mo.

______________ 5.Tama lang na angkinin ang papuri para sa isang proyektong

mahusay na ginawa ng iba.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

14

Tayahin

A. Panuto: Gaano mo kadalas ginagawa ang mga gawain sa ibaba? Isulat sa

iyong kuwaderno ang iyong mga sagot kung ginagagawa mo ito ng
Palagi, Madalas o Bihira.

Mga Gawain

Palagi

Madalas

Bihira

1. Nagsasabi ako ng totoo sa aking mga

magulang kapag humihingi ako ng
pahintulot na pumunta sa isang lugar

2. Sinasabi ko sa aking mga magulang

kung

ano

ang

nangyayari

kapag

ginagabi ako ng uwi mula sa paaralan

3. Nagagalit ako kapag sinasabihan ako

ng aking mga magulang ng aking
pagkakamali

4. Isinasauli ko ang sobrang sukli kapag

bumibili ako sa tindahan

5. Tumatanggi akong sumali sa isang

gawain sa aming paaralan kapag sa
tingin

ko

ay

hindi

iyon

kapakipakinabang

6. Nagtatago ako kapag may ipagagawa

ang aming guro na paglilinis sa silid-
aralan

7. Tamang halaga ang ibinabayad ko

kapag

sumasakay

ako

sa

pampublikong sasakyan.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

15

8. Kapag ayaw kong magtratrabaho sa

loob ng bahay, nagdadahilan ako na
masama ang aking pakiramdam

9. Sinasabi ko sa aking mga magulang

kapag nakagawa ng pagkakamali ang
aking kapatid

10.Sinasabi ko ang totoong dahilan kapag

nahuli ako sa klase.

11.Ipinapagawa

ko ang

proyekto

sa

nakatatanda kong kapatid

12.Minarkahan ko ng mali ang hindi

tamang sagot ko sa pagsusulit kahit na
gusto kong makakuha ng mataas na
marka

13. Masusi kong ginagawa ang takdang-

aralin na nag-iisa.

14. Kaagad kong ipinagbigay alam sa

aking guro nang makakuha ako ng test
paper na may mga sagot na.

15.Nagpapatulong ako sa pag-download

ng mga larawan ng mga bayani ng
Pilipinas.

CO_Q2_ESP 6_Module 3

16

Karagdagang Gawain

Panuto: Isulat sa loob ng kahon ang mga katangian ng pagiging matapat na iyong

nagawa sa tahanan, paaralan, simbahan, kaklase at sa kaibigan.
Kopyahin ito at sagutin sa iyong kuwaderno.

TAHANAN

PAARALAN

SIMBAHAN

KAKLASE

KAIBIGAN

A. Panuto: Isulat ang mga ginawa mo na nagpapakita ng katapatan sa iyong

sarili, pamilya at komunidad. Gawin ito sa iyong kuwaderno.

SARILI

PAMILYA

KOMUNIDAD

CO_Q2_ESP 6_Module 3

17

Panuto: Magpakita ng kahalagahan ng pagiging matapat sa kapuwa, gamit ang isa mga

gawain na makikita sa ibaba. Gawin ito sa iyong kuwaderno.

1. poster
2. dula
3. kuwento

CO_Q2_ESP 6_Module 3

18

Susi sa Pagwawasto

Tayahin

B.

1. OO
2. OO
3. OO
4. HINDI
5. HINDI

Pagyamanin

1. matapat
2. kaalaman
3. pagsisinungaling
4. ugali
5. katapatan
6. pagsisinungaling
7. bisyo
8. pagbaligtad
9. prosocial lying
10.self-
enhancement
lying

Balikan

1. MALI
2. TAMA
3. MALI
4. TAMA
5. MALI
6. MALI
7. TAMA
8. TAMA
9. MALI
10.TAMA

Isagawa

1. TAMA
2. MALI
3. MALI
4. TAMA
5. MALI

Subukin

1. MALI
2. TAMA
3. TAMA
4. MALI
5. TAMA
6. TAMA
7. TAMA
8. TAMA
9. TAMA
10.

TAMA

CO_Q2_ESP 6_Module 3

19

Sanggunian

https://www.churchofjesuschrist.org/manual/for-the-strength-of-youth/honesty-
and-integrity?lang=tgl

https://www.wattpad.com/165457449-mga-kasabihan-katapatan

https://www.slideshare.net/lhengacusan/katapatan

CO_Q2_ESP 6_Module 3

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex
Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: [e-mail] * [e-mail]