TEMA 7

ENDALAMAN MATERI

TEMA 7

PERISTIWA

DALAM

KEHIDUPAN

Subtema 1:
Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan

Masa Penjajahan Bangsa Eropa
di Indonesia

T7 St1

Pembelajaran 1:

Muatan

IPS

KD 3.4 dan 4.4

P1

T7 St1

Penjelajahan Samudra yang dilakukan pada abad
ke-15 menjadi salah satu alasan mengapa bangsa
Eropa mendatangi negeri-negeri timur yang
melimpah kekayaan alamnya, termasuk Indonesia.
Hal ini terjadi untuk mewujudkan tujuan utama dari
penjelajahan samudra, yaitu:

a. mencapai kejayaan ( glory),
b. memiliki kekayaan ( gold),
c. menyebarkan agama ( gospel), dan
d. mencari rempah-rempah.

T7 St1

P1

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 1:

Mencermati Informasi Penting dalam
Teks Narasi Sejarah

• Teks narasi sejarah adalah

teks yang berisi tentang cerita
peristiwa sejarah yang terjadi
pada masa lampau.

• Peristiwa sejarah tersebut

disampaikan berdasarkan fakta
yang terjadi dan disampaikan
dalam bentuk narasi atau
urutan cerita.

• Melalui teks narasi sejarah, kamu

dapat mengetahui berbagai
peristiwa sejarah yang pernah
terjadi di Indonesia ataupun di
negara lain.

• Untuk mengetahui seluruh informasi

peristiwa sejarah tersebut, kamu
dapat mencermati dan menggali isi
teks dengan berbagai cara, seperti
menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang disajikan.

Sifat-Sifat Benda Padat, Cair, dan Gas

T7 St1

P1

Muatan

IPA

KD 3.7 dan 4.7

Pembelajaran 1:

Perhatikan sifat-sifat dari ketiga wujud
benda berikut!

Wujud Benda

Padat

Cair

Gas

Ciri-ciri

• Memiliki bentuk dan

volume yang tetap
dan tidak mengikuti
bentuk dan
wadahnya

• Zat penyusunnya

sangat rapat

• Gaya tarik zat

penyusunnya sangat
kuat

•Memiliki bentuk yang
berubah-ubah sesuai
bentuk wadahnya

•Mengalir dari tempat
tinggi ke tempat
rendah

•Menekan ke segala
arah

•Dapat meresap
melalui celah-celah
kecil

• Memiliki bentuk yang

tidak tetap

• Mengisi seluruh ruang

yang ditempati

• Menekan ke segala

arah

• Bentuk sesuai wadah
• Zat penyusunnya

sangat berjauhan

Contoh

Pensil, penggaris,
penghapus, dan kerikil

Air, sirop, susu, dan
minyak

Oksigen, uap air, aroma
masakan, dan pewangi

Multiple Choice

Benda yang bentuknya tetap adalah

• Benda cair

• Benda padat

• Benda gas

• Benda beraturan

Gelas adalah

benda padat. Air di
dalamnya adalah
benda cair. Bentuk

air mengikuti
bentuk wadah

yang

ditempatinya.

a) Apa (what), digunakan untuk

menanyakan nama atau jenis
peristiwa yang terjadi dalam
teks.

b) Di mana (where), digunakan

untuk menanyakan tempat
berlangsungnya peristiwa
dalam teks.

c) Kapan (when), digunakan

untuk menanyakan waktu
terjadinya peristiwa dalam teks.

d) Siapa (who), digunakan untuk

menanyakan tokoh atau pelaku
yang terlibat dalam peristiwa
yang terjadi dalam teks.

e) Mengapa (why), digunakan

untuk menanyakan penyebab
atau alasan terjadinya peristiwa
dalam teks

f)Bagaimana (how), digunakan
untuk menanyakan cara atau
keadaan saat terjadinya
peristiwa dalam teks.

T7 St1

P2

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 2:

Mengelompokkan Informasi Teks
Narasi Sejarah

Kita dapat mengelompokkan informasi-informasi
tersebut menggunakan kata tanya 5W1H.

Perubahan Wujud Benda (1)

T7 St1

P2

Muatan

IPA

KD 3.7 dan 4.7

Pembelajaran 2:

Terdapat beberapa peristiwa perubahan wujud
benda. Perhatikan penjelasan berikut!

Membeku

Cair→Padat

Es batu

Mencair

Padat→Cair

Es krim yang

meleleh

Menguap

Cair→Gas

Air

mendidih

T7 St1

P2

Muatan
SBdP

KD 3.2 dan 4.2

Pembelajaran 2:

Tangga Nada Diatonis Mayor
dan Minor

• Tangga nada diatonis memiliki

rangkaian tujuh nada, dimulai dari
nada dasar hingga nada oktaf
dengan jarak nada yang telah
ditentukan.

• Tangga nada diatonis terbagi

menjadi dua, yaitu tangga nada
Diatonis Mayor dan tangga nada
Diatonis Minor.

• Kedua tangga nada tersebut

dibedakan berdasarkan jarak nada
atau disebut interval.

1. Tangga nada Diatonis Mayor

memiliki jarak 1- 1- ½ - 1- 1- 1- ½.
Perhatikan gambar di samping!

Tangga nada Mayor
Do = C

2.

Tangga nada Diatonis Minor
memiliki jarak 1- ½ - 1- 1- ½ -
1- 1. Perhatikan gambar di
samping!

Tangga nada Minor
Do = A

T7 St1

P3

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 3:

Menggali Informasi Teks Narasi
Sejarah secara Lisan

•Untuk menggali informasi dari teks lisan,
kamu perlu mendengarkan teks yang
dibacakan dengan saksama.

•Setelah itu, catatlah informasi penting dari
teks, seperti nama peristiwa, tokoh, tempat,
dan penyebab terjadinya peristiwa.

•Dengan mencatatnya, kamu dapat
membaca kembali dan mengingat semua
informasi penting yang telah kamu dengar.
Kamu juga dapat menjawab pertanyaan
yang disajikan sesuai dengan isi teks yang
telah kamu dengar.

Perlawanan Bangsa Indonesia
terhadap Penjajah

T7 St1

P3

Muatan

IPS

KD 3.4 dan 4.4

Pembelajaran 3:

Berikut beberapa perlawanan yang
dilakukan rakyat Indonesia.

Perjuangan rakyat Maluku

•Tahun 1533, Sultan Ternate menyerukan
perlawanan untuk mengusir bangsa Portugis
yang berkhianat kepada Kerajaan Ternate
dengan memonopoli rempahrempah.

•Perlawanan kedua terjadi pada tahun 1570.
Perlawanan tersebut dipimpin oleh Sultan
Baabullah disebabkan oleh tewasnya Sultan
Khairun. Portugis menyerah dan
meninggalkan Maluku pada tahun 1575.

Perjuangan rakyat Sumatra

•Di Aceh, perlawanan dipimpin oleh
Teuku Cik Ditiro, Panglima Polim,
Teuku Umar, dan Cut Nyak Dien.
Rakyat Aceh menggunakan taktik
perang gerilya, yaitu memasuki hutan
agar tidak mudah ditangkap.

•Perlawanan rakyat Sumatra Utara
dipimpin oleh Sisingamangaraja XII.
Penyebabnya adalah Belanda ingin
menguasai Tapanuli.

•Di Sumatra Barat, perlawanan
dipimpin oleh Tuanku Imam Bonjol.
Penyebabnya adalah politik adu
domba Belanda terhadap Kaum Adat
dan Kaum Padri.

Perjuangan rakyat Jawa

•Di Pulau Jawa, Pangeran Diponegoro
memimpin perlawanan terhadap
Belanda. Perang terjadi karena
Belanda memasang patok jalan di
atas tanah makam leluhur Pangeran
Diponegoro tanpa izin.

•Belanda berhasil menangkap
Pangeran Diponegoro dengan
berpura-pura mengajak berunding.
Saat berunding, Pangeran
Diponegoro ditangkap dan diasingkan
ke Manado pada tahun 1830.

Perjuangan rakyat Bali

• Sikap Belanda yang melanggar

hukum Tawan Karang menjadi
penyebab perlawanan rakyat
Bali.

• Perlawanan dipimpin oleh I

Gusti Ketut Jelantik di sekitar
Benteng Jagaraga sehingga
disebut Perang Puputan
Jagaraga (1846–1849).

• Perlawanan berakhir ketika

Belanda dapat menguasai
Benteng Jagaraga.

Perjuangan rakyat
Kalimantan Selatan

• Pangeran Antasari memimpin

perlawanan rakyat Kalimantan
Selatan.

• Penyebab perlawanan adalah

sikap Belanda yang berusaha
menguasai Kerajaan Banjar.

• Belanda juga memonopoli

perdagangan dan mencampuri
urusan kerajaan.

T7 St1

P3

Muatan
PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 3:

Faktor-Faktor Penyebab
Keberagaman Bangsa Indonesia

Ada beberapa faktor penyabab terciptanya
masyarakat yang majemuk di Indonesia, yaitu:

Faktor letak geografis negara Indonesia
yang dilalui garis khatulistiwa

Faktor sejarah Indonesia, yaitu adanya
percampuran budaya asing

Faktor keberagaman kenampakan alam di
Indonesia, karena wilayah Indonesia terdiri
atas pulau-pulau

Perkembangan Pergerakan
Nasional Indonesia

T7 St1

P4

Muatan

IPS

KD 3.4 dan 4.4

Pembelajaran 4:

Secara umum, munculnya kebangkitan pergerakan nasional
di Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti:

Faktor Internal

Faktor Eksternal

Penderitaan rakyat akibat
penjajah.

Kemenangan Jepang atas Rusia
dalam perang tahun 1905.

Lahirnya golongan-golongan
terpelajar dan cendekiawan.

Masuknya paham baru seperti
nasionalisme dan demokrasi.

Sejarah kejayaan hidup kerajaan-
kerajaan Indonesia di masa lalu.

Kebangkitan nasional negara-
negara
tetangga seperti India dan Filipina.

Masa
Kebangkitan
Nasional

Masa
Radikal

Masa
Moderat

Periode

1900-an

1920–1927

1930-an

Karakteristik
Organisasi

Babak baru
perjuangan
bangsa
Indonesia melalui
organisasi di
bidang pendidikan,
politik, ekonomi,
maupun sosial
budaya.

• Pergerakan politik
menggunakan taktik
nonkooperatif yang keras
terhadap penjajah.
• Mendorong semangat
kebangsaan dan
persatuan melalui rapat-rapat
umum, surat Kabar, dan
Lembaga pendidikan.

• Pergerakan politik
menggunakan taktik
kooperatif dengan
penjajah.
• Memperjuangkan
kepentingan rakyat
Dengan mengirimkan
wakil-wakilnya dalam
Dewan Perwakilan
Rakyat
(Volksraad).

Contoh
Organisasi

Budi Utomo,
Sarekat Islam,
Indische Partij, dan
Muhammadiyah.

Perhimpunan Indonesia (PI),
Partai Komunis Indonesia
(PKI), dan Partai Nasional
Indonesia (PNI).

Parindra dan Gerindo.

•Tumbuhnya organisasi-organisasi menjadi awal dimulainya masa
pergerakan nasional.

•Secara umum, masa pergerakan nasional Indonesia dapat
dibedakan menurut sifatnya, yaitu:

T7 St1

P4

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 4:

Membuat Pertanyaan Teks Narasi

• Kita dapat menggali informasi teks

narasi sejarah dengan membuat
pertanyaan yang berkaitan dengan isi
teks tersebut.

• Pertanyaan teks yang baik dibuat

menggunakan kata tanya 5W1H.
Masih ingatkah kamu apa saja kata
tanya tersebut dan fungsinya?

• Ayo, ingatlah kembali! Kata tanya

5W1H terdiri atas kata tanya apa,
siapa, kapan, di mana, mengapa, dan
bagaimana.

T7 St1

P4

Muatan
PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 4:

Memaknai Keberagaman sebagai
Identitas Bangsa Indonesia

Anggota PPPI yang

merumuskan Sumpah

Pemuda.

•Semangat persatuan para
pejuang diwujudkan pada
Kongres Sumpah Pemuda
II pada 27–28 Oktober
1928.

•Kongres Sumpah Pemuda
II merupakan lanjutan dari
Kongres Sumpah Pemuda
I.

•Kongres Sumpah Pemuda
II menghasilkan sebuah
sumpah persatuan, yaitu
Sumpah Pemuda.

Perhatikan Sumpah Pemuda berikut!

Sumpah Pemuda

Pertama

Kami putra putri Indonesia mengaku bertumpah

darah yang satu, Tanah Air Indonesia.

Kedua

Kami putra putri Indonesia mengaku berbangsa

yang satu, bangsa Indonesia.

Ketiga

Kami putra putri Indonesia menjunjung bahasa

persatuan, bahasa Indonesia.

T7 St1

P5

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 5:

Menjelaskan Kembali Isi
Teks Narasi Sejarah

•Untuk menjelaskan kembali isi teks, kamu perlu
membaca teks secara keseluruhan dengan
saksama.

•Setelah itu, galilah informasi penting dari teks
tersebut dengan cara mengelompokkannya.
Kelompokkan isi teks tersebut menggunakan
kata tanya 5W1H yang telah kamu pelajari
sebelumnya.

•Tuliskan kembali informasi tersebut ke dalam
paragraf singkat menggunakan bahasamu
sendiri. Pastikan informasi yang kamu tuliskan
sesuai dengan urutan peristiwa.

T7 St1

P5

Muatan
SBdP

KD 3.2 dan 4.2

Pembelajaran 5:

Ciri Lagu Bertangga Nada Diatonis
Mayor dan Minor

• Tangga nada diatonis

mayor memiliki suasana
riang gembira dan
bersemangat.

• Sementara itu, tangga nada

diatonis minor memiliki
suasana sedih dan kurang
bersemangat.

Perubahan Wujud Benda (2)

T7 St1

P5

Muatan

IPA

KD 3.7 dan 4.7

Pembelajaran 5:

•Selain membeku, mencair, dan menguap,
terdapat tiga perubahan wujud benda
lainnya. Perhatikan penjelasan berikut!

Mengembun

Gas→Cair

Bulir-bulir

air

Menyublim

Padat→Gas

Kamper

Mengkristal

Gas→Padat

Butir-butir

salju

T7 St1

P6

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 6:

Menyampaikan Kembali Isi Teks
Narasi Sejarah

• Pada pembelajaran sebelumnya, kamu

telah belajar langkah-langkah untuk
menjelaskan kembali isi teks narasi
sejarah.

• Galilah informasi penting dari teks

tersebut dengan cara
mengelompokkannya.

• Kelompokkan isi teks tersebut

menggunakan kata tanya 5W1H.

T7 St1

P6

Muatan
SBdP

KD 3.2 dan 4.2

Pembelajaran 6:

Membedakan Tangga Nada Diatonis
Mayor dan Minor pada Lagu Wajib

Secara umum kita dapat membedakan tangga nada
diatonis mayor dan minor sebagai berikut.

Perbedaan tersebut dapat kamu cermati dengan meneliti teks
lagu dan menyanyikan lagu tersebut.

T7 St1

P6

Muatan
PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 6:

Upaya-Upaya Pengembangan dan
Pelestarian Kebudayaan Nasional

•Peristiwa Sumpah Pemuda mengajarkan
kita untuk melihat perbedaan yang ada
sebagai pengikat bangsa dan bukan
pemecah persatuan.

•Oleh sebab itu sebagai warga negara,
kita memiliki tugas dan tanggung jawab
untuk mempertahankan kemerdekaan
dan persatuan dalam keberagaman
tersebut.

Kita dapat mengembangkan sikap-sikap
dan melestarikan budaya dengan
melakukan hal-hal berikut.

1. Berteman dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan

suku, ras, dan agama.

2. Menerima dan menghargai keberagaman suku bangsa,

budaya, adat istiadat, dan agama orang lain.

3. Tidak merasa kebudayaan dan kebiasaan suku budaya

sendiri lebih baik daripada suku budaya lain.

4. Ikut hadir dalam menyaksikan pentas kesenian daerah.
5. Turut serta mengembangkan dan melestarikan budaya

daerah di Indonesia.