Pre MF1445_3 Docencia

Multiple Choice

¿Cuáles son las funciones de la evaluación?

• Orientadora, Formativa, Informativa y Sumativa

• Orientadora, Formativa, Sumativa, y Homologación o acreditación

• Orientadora, Formativa, Informativa y Homologación

• Orientadora, Formativa, Divisoria, y Homologación o acreditación

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¿Cuáles son las etapas d la elaboración de pruebas de evaluación de contenidos prácticos?

• Diseño, Evaluación, Ampliación y Conclusión

• Diseño, Elaboración, Asimilación y Corrección

• Diseño, Elaboración, Aplicación y Corrección

• Diseño, Estudios, Aplicación y Corrección

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En la etapa d diseño de las pruebas d evaluación d contenidos prácticos una vez hecho el análisis se refleja en una tabla de Evidencias competencia, donde aparecerán.. (Marca las respuestas correctas)

• resultados a comprobar

• indicadores de logro

• escala de medida utilizada para la corrección

• Todas son correctas

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El documento del docente especificará:

(Marca las respuestas correctas)

• Instrucciones e identificación de módulo y prueba

• Duración de la prueba

• Equipo y material

• Criterios de evaluación

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Una escala de Likert es...

• Instrumento creado por David Likert

• Instrumento para medir los elementos Likert

• Instrumento para medir actitudes rellenada por los alumnos

• Instrumento para medir la evaluación procedimental

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En la fase de planificación dl proceso d evaluación se analiza:

• Capacidades y criterios de evaluación

• Objetivos concretos y objetivos específicos.

• objetivos específicos y los resultados de aprendizaje

• Planificación y evaluación

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¿Cuáles son las modalidades de evaluación en función del momento?

• Evaluación inicial, continua y discontinua

• Evaluación inicial, continua y final

• Evaluación inicial, continua y procesual.

• Evaluación inicial, procesual y continua

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Calificar es cuantificar según el criterio d evaluación establecido.

(Verdad o Falso)

• Verdad

• Falso

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Las Tablas de Especificaciones incluye:

• MF, UF, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, sistema d calificación, número de ítems, e ítems según tipo.

• MF, contenidos, criterios de evaluación, sistema de calificación, número de ítems, e ítems según tipo.

• MF, contenidos, criterios de observación,, sistema d medición, número de ítems, e ítems según tipo.

• MF, contenidos, criterios de evaluación, sistema de medición, número de ítems, e ítems según tipo.

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El informe de seguimientos y evaluación es un documento realizado para la adopción d estrategias d apoyo y refuerzo y el control d calidad que contiene los siguientes elementos:

• Identificación de la acción formativa, y datos d la medición y comprensión

• Identificación de la acción formativa, y evaluación continua

• Identificación de la acción formativa, y datos d la evaluación y seguimiento por categorías

• Identificación del certificado, y datos d categorización y seguimiento por análisis

Multiple Choice

En la corrección de un ejercicio interpretativo hay que tener en cuenta...

• Todo y nada

• No hay una sola respuesta correcta; y hay que elaborar una respuesta modelo.

• Solo hay una sola respuesta correcta; y hay que elaborar una respuesta con pautas y puntos.

• No hay una sola respuesta incorrecta; y hay que elaborar unas respuestas modelo.