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​1. Actividad didáctica a implementar por los maestros para promover la interacción y la participación activa de los estudiantes en el aula y favorecer el desarrollo de sus habilidades lingüísticas.

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• Elaborar un glosario en el cuaderno.

• Leer y exponer en equipos heterogéneos.

• Leer un artículo con el apoyo del diccionario.

2. De acuerdo con el modelo educativo para la educación obligatoria que implica educar con valores humanistas:

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• Formar a los estudiantes como personas integras con la guía de profesionales de la educación, que dominen la técnica pedagógica y apoyen a sus estudiantes para hacer de ellos personas útiles a la sociedad.

• Formar a los estudiantes en el respeto, la convivencia y la diversidad en el aprecio por dignidad de las personas sin distinción alguna en las relaciones que promueven la solidaridad y en el rechazo todas las formas de discriminación y violencia.

• Formar a los estudiantes en principios fomentando que amen y respeten a su familia, que tengan un gran sentido de comunidad y una profunda conciencia ciudadana que sean respetuosos del medio ambiente y que contribuyan a la mejora de su entorno.

3. Es una acción que fomenta la formación integral de los estudiantes mediante la atención al cuidado del medio ambiente:

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• Recolección de botellas de pet de diferentes tamaños para trabajar equivalencias.

• Implementación de una campaña de separación y reciclaje de residuos en la escuela y la comunidad.

• Diseño de una infografía sobre el cuidado y protección a la biodiversidad de las regiones de México.

4. Es una práctica pedagógica que atiende los principales procesos del desarrollo moral de los estudiantes:

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• Realizar un debate sobre la eutanasia para que los estudiantes indiquen lo socialmente aceptado, favoreciendo el tránsito a la autonomía.

• Revisar con los estudiantes el organigrama de la escuela, para que identifiquen a las personas que hacer cumplir el reglamento.

• Elaborar una tabla de sanciones con correspondencia a los incumplimientos de los elementos establecidos en el reglamento de la escuela.

5. Es una estrategia didáctica pertinente para la retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes.

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• Brindar una valoración objetiva, positiva y constructiva acerca de sus logros y aprendizajes a mejorar.

• Ofrecer una valoración directa señalando claramente los errores que requieran corregir.

• Otorgar premios a los aciertos de los estudiantes y señalar las equivocaciones.