Teks Narasi

Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.

Capaian Pembelajaran

​Indikator Pembelajaran

5.2.2.14 Peserta didik dapat mengidentifikasi urutan peristiwa

5.2.2.15 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita dan solusi yang dilakukan. 

​1. Kerjakan LKPD secara mandiri.
2. ​Kerjakan sesuai dengan perintah pengerjaan LKPD. ​
3. Setiap langkah memiliki waktu dan skor yang berbeda-beda sesuai dengan tingkat pengerjaannya. ​
4. Apabila ada yang belum jelas tanyakan kepada guru.

​Petunjuk Pengguanaan

Multiple Choice

6. Bacalah cuplikan Fabel di bawah ini!
   “Wah, usul yang bagus sekali Bu Kucing Putih .....”. Ibu kucing Belang sangat gembira. Ia pulang ke rumah dengan wajah cerah, secerah cuaca hari itu

5. Peristiwa yang diceritakan itu terjadinya pada waktu .....

• A. Pagi hari

• B. Siang Hari

• C. Sore hari

• D. Malam hari

Multiple Choice

Pada liburan mendatang, kelas kami akan berdarmawisata. Menurut rencana, mereka akan pergi ke pegunungan. Hartati tidak senang pergi ke pegunungan. Hartati lebih suka pergi ke pantai....

Kalimat yang sesuai dengan cuplikan cerita di atas adalah....

• Hartati ikut rombongan untuk berwisata.

• Hartati tidak ikut pergi ke pegunungan.

• Hartati tidak ikut pergi berdarmawisata.

• Hartati akan ikut apabila pergi ke pantai.

Multiple Choice

Nerissa meraih kuas yang tergeletak di lantai, tetapi ia tidak langsung melukis. Ia ragu-ragu untuk memulainya. Ia belum pernah melukis manusia sebelumnya. Ia selalu menggambar pemandangan dan hewan saja.

Cuplikan tersebut bertema tentang...

• gambar pemandangan dan hewan karya Nerissa

• keraguan Nerissa ketika akan melukis

• kebiasaan Nerissa dalam melukis

• kuas milik Nerissa

Multiple Choice

Bobi suka sekali membaca majalah. Dia tidak mau diganggu. Setiap hari, ia selalu mencoba untuk menulis pada secarik kertas. Di ruang belajarnya terdapat tumpukan kertas yang berisi tulisan. Ternyata yang ditulis sebuah cerpen.

Watak Bobi pada cuplikan cerita tersebut adalah...

• rajin, suka membaca, berkemauan keras

• sombong, tidak mau bergaul, keras kepala

• acuh tak acuh, egois, idealis

• pendiam, malas bekerja, kepala batu

Multiple Choice

Bukan itu saja, aku juga melihat bumi jelas di bawah. Sawah-sawah berair terasa dengan cepat menuju kepadaku dan rasanya bukan aku yang laju ke bawah.

Cuplikan cerita di atas latarnya berupa...

• sawah

• sungai

• darat

• angkasa

Multiple Choice

(1) Pada saat itu tiba-tiba angin bertiup kencang. (2) Kapal yang ditumpangi Malin Kundang terguncang-guncang. (3) Malin Kundang berdiri menunduk keluk tidak bergerak diterpa angin menderu-deru. (4) Rupanya kala itu Malin Kundang telah berubah menjadi batu.

Bagian cerita yang tidak masuk akal ditandai dengan nomor...

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

Multiple Choice

Tiba-tiba seorang alien yang berukuran lebih besar datang. Perutnya buncit dan bibirnya berwarna merah. Alien berhidung besar itu tiba-tiba mengeluarkan cahaya merah dari tangannya yang membuat alien kepanasan.

Kutipan teks di atas merupakan struktur narasi fantasi bagian …

• Orientasi

• Komplikasi

• Resolusi

• Kesan

Multiple Select

Akan tetapi, bagaimanapun, Kusno tak akan putus asa. Ia dilahirkan dalam kesengsaraan, hidup bersama kesengsaraan. Meskipun celana 1001-nya lenyap, Kusno akan berjuang terus melawan kesengsaraan, biarpun hanya untuk mendapatkan sebuah celana 1001 yang lain.

Tema kutipan cerpen di atas adalah....

• Kesengsaraan

• Kegigihan

• Kepasrahan

• Keharuan

Multiple Choice

(1) Kini giliranku memegang senter, menaklukkan semak-semak, kayu berduri dan batang-batang angkuh di depannya. (2) Setelah sebelum dua kawanku setelah bergantian telah menyelesaikan pembagian tugas membuka jalan. (3) Ya, ini kesepakatan kami; yang terdepan membuka jalan, di tengah membawa ransel berisi makanan, sedang yang paling belakang membawa matras. (4) Dan ini dilakukan secara bergantian.

Sudut pandang kutipan cerpen tersebut adalah...

• orang pertama pelaku utama

• orang ketiga pengamat

• orang ketiga serba tahu

• orang pertama pelaku sampingan

Multiple Choice

Cermati kutipan teks narasi berikut!

“Tuang Belalang yang baik hati, jika saya harus tetap terjaga, saya akan datang untuk menikmati nyanyian Anda. Namun, saat ini saya memiliki anggur lezat di sini, kiriman dari Olympus. Silakan datang dan rasakan minuman lezat ini bersama saya.” sanjung Sang Burung Hantu Tua. Belelalang terhanyut oleh kata-kata sanjungan Burung Hantu Tua. Akhirnya, dia melompat ke sarang Burung Hantu Tua. Ketika Si Belalang cukup dekat dalam jangkauan penglihatan, Burung Hantu Tua itu menerkam dan memakannya.

 9. Berdasarkan teks di atas, kata sandang yang sesuai dengan cerita adalah….

• Si Burung Hantu Tua dan Sang Tuan

• Sang Belalang dan Si Olympus

• Sang Belalang dan Si Burung Hantu

• Sang Burung Hantu Tua dan Si Belalang

Multiple Choice

Bacalah teks narasi berikut ini!

Burung hantu akan bangun setelah matahari terbenam, ketika cahaya merah memudar dari langit. Dia menggeliat dan berkedip dari lubang pohon tua. Sekarang dia berseru, “Hoo hoo hoo” bergema melalui kayu yang rimbun dan ia mulai berburu serangga. Ia adalah seekor Burung Hantu Tua yang galak, terutama jika ada yang mengganggu saat ia tidur. Suatu sore musim panas yang hangat, saat ia tertidur jauh di dalam lubang pohon tua.

7. Latar waktu terjadinya peristiwa dalam teks cerita di atas adalah....

• Pagi hari

• Siang hari

• Sore hari

• Malam hari