Tugas Koneksi antar Materi Modul 1.3

​Koneksi antar Materi

Modul 1.3
Visi Guru Penggerak

​Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 10 Kabupaten Pasangkayu Sulawesi Barat tahun 2024

​AHMAD SYARIF, S.Pd.
CGP ANGK. 10 PASANGKAYU

Profil

Ahmad Syarif, S.Pd.

Peserta Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 10 Kabupaten Pasangkayu Provinsi Sulawesi Barat tahun 2024.
Asal instansi SDN Pambua Kecamatan Sarjo Kabupaten Pasangkayu.



#Tergerak_Bergerak_Menggerakkan

​1

Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu?

​Filosopi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

Ki Hajar Dewantara telah menjelaskan bahwa tujuan pendidikan adalah menuntun segal kodrat yang ada pada anak, agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
Dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya. Seorang ‘pamong’ dapat memberikan ‘tuntunan’ agar anak dapat menemukan kemerdekaannya dalam belajar. Anak juga secara sadar memahami bahwa kemerdekaan dirinya juga mempengaruhi kemerdekaan anak lain. Oleh sebab itu, tuntutan seorang guru mampu mengelola dirinya untuk hidup bersama dengan orang lain (menjadi manusia dan anggota masyarakat).

​#Tergerak_Bergerak_Menggerakkan

Profil Pelajar Pancasila

​#Tergerak_Bergerak_Menggerakkan

(1) Menjadi pemimpin pembelajaran.
(2) Menjadi coach bagi guru lain.
(3) Mendorong kolaborasi.
(4) Mewujudkan kepemimpinan murid.
(5) Menggerakkan komunitas praktisi.

​Peran

(1) Berpihak pada murid.
(2) Reflektif.
(3) Mandiri.
(4) Kolaboratif.
(5) Inovatif.

Nilai

Nilai & Peran Guru Penggerak

​#Tergerak_Bergerak_Menggerakkan

Menuntun dapat pula dimaknai sebagai cara seorang guru dalam mempersiapkan serta memfasilitasi murid sesuai dengan potensi serta karktareristiknya masing-masing.

Sebagai wujud pemahaman dan pelaksanaan filosofi pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara dalam hal ini "menuntun", seorang guru penggerak harus "berpihak pada murid".

Guru penggerak senantiasi beriorientasi pada murid. Dengan memenuhi segala apa yang menjadi kebutuhan murid, merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan bagi murid, menggali potensi murid serta menuntun untuk meraih mimpi yang mereka dambakan dan lain sebagainya.

Agar hal ini dapat terwujud, sejatinya guru penggerak juga harus dapat mengambil peran sebagai Pemimpin Pembelajaran. Menjadi pemimpin pembelajaran juga berarti menjadi pemimpin yang menaruh perhatian penuh secara sengaja pada komponen pembelajaran, seperti kurikulum, proses belajar-mengajar, refleksi dan asesmen, pengembangan guru, pemberdayaan dan pelibatan komunitas yang kesemuanya. Hal ini mendorong kondisi segala sesuatunya berpihak pada murid dan akan bermuara pada terwujudnya profil pelajar pancasila sebagai pedoman dalam konteks pendidikan di Indonesia.

Lalu bagaimana hal positif seperti ini dapat direalisasikan dalam lingkup satuan pendidikan?
Tentu dibutuhkan visi yang jelas, menginspirasi serta menggerakkan hati tentang masa depam murid yang didambakan. Oleh karena itu dalam merumuskan visi seorang guru penggerak dapat dapat menerapkan manajemen perubahan inkuiri apresiatif. Inkuiri apresiatif dikenal sebagai pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan. Kekuatan yang dimaksud berasal dari lingkungan sekolah yang dapat dijadikan sebuah daya dukung untuk mencapai visi yang dirumuskan.

Secara lebih spesifik, rumusan dari visi diharapkan lebih operasinal dan realistis yang diturunkan dalam sebuah prakarsa perubahan. Prakarsa perubahan secara detail dijelaskan dalam canvas BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Ekseskusi.

​1

Revisi dan rumuskan dengan penuh keyakinan, visi yang telah Bapak/Ibu buat berdasarkan jawaban pertanyaan diatas, ke dalam sebuah VISI yang membuat Bapak/Ibu bersemangat ketika membacanya, dan menggerakkan hati setiap orang yang membacanya!

“Terwujudnya Peserta Didik yang berahlak mulia serta cakap dalam ilmu pengetahuan dan teknologi”

​Revisi

“Terwujudnya Peserta Didik yang berahlak mulia serta cakap dalam ilmu pengetahuan dan teknologi sejalan dengan profil pelajar pancasila”

​Sebelumnya

Rumusan Visi

​#Tergerak_Bergerak_Menggerakkan

Agar tercipta peserta didik yang memiliki ahlak mulia, cakap dalam ilmu pengetahuan serta terampil dalam berteknologi.

​Alasan

“Terwujudnya Peserta Didik yang berahlak mulia serta cakap dalam ilmu pengetahuan dan teknologi”

​Visi

Rumusan Visi

​#Tergerak_Bergerak_Menggerakkan

Anonim

"Jadilah cahaya. Jadilah binar dalam gelap. Jadilah inspirasi yang membuat perubahan besar."

​AHMAD SYARIF, S.Pd.
CGP ANGK. 10 PASANGKAYU