Docente opresor o libertador

Docentes opresores o liberadores según Freire y la Pedagogía del Oprimido

Psicólogos Educativos en Acción

Esta encuesta tiene como objetivo ayudarte a reflexionar sobre tu práctica docente desde la perspectiva de Paulo Freire y su libro "Pedagogía del Oprimido". Responde las siguientes preguntas con honestidad y autocrítica para identificar si tu enfoque se inclina más hacia un modelo docente opresor o liberador.

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Mi enfoque de enseñanza se fundamenta en

• • (a) Me baso principalmente en la transmisión pasiva de conocimientos, utilizando métodos tradicionales como la exposición y la memorización.

• (b) Fomento el aprendizaje activo y participativo, utilizando estrategias que estimulan el diálogo, la reflexión crítica y la resolución de problemas.

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Mi relación con el estudiantado es:

• Reconozco a los estudiantes como sujetos activos en el proceso de aprendizaje, valorando sus aportes y fomentando su autonomía.

• • (Considero a los estudiantes como receptores pasivos de información, sin tener en cuenta sus opiniones, experiencias y necesidades.

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Los contenido curriculares que uso son:

• Vinculo los contenidos curriculares con la realidad social y comunitaria de los estudiantes, haciéndolos más significativos y relevantes.

• • Utilizo principalmente contenidos curriculares predefinidos, sin adaptarlos al contexto de los estudiantes ni a sus necesidades.

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La evaluación del aprendizaje se fundamenta en:

• • Baso la evaluación del aprendizaje en pruebas estandarizadas y memorización de contenidos

• Utilizo estrategias de evaluación holística y auténtica que valoran el progreso individual y grupal

• Baso la evaluación en pruebas estandarizadas, pero considero el desarrollo integral de los estudiantes.

• Mis evaluaciones consideran el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

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Mi papel como docente se fundamenta en

• • Me considero como el único poseedor de conocimiento, oriento la metodología de aprendizaje

• En la enseñanza y guía de los estudiantes, proporcionando conocimientos y habilidades para su desarrollo académico y personal.
• Me considero como un facilitador del aprendizaje, guiando a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento.

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Que concepto describe la transformación social para mí

• • No considero la educación como una herramienta para la transformación social y la lucha por la justicia.

• Reconozco el papel de la educación como herramienta para promover la conciencia crítica, la acción social y la construcción de un mundo más justo y equitativo.

• La educación no tiene carácter política y social, debe ser neutral.

• La educación es el mecanismo de transformación social, pero en la realidad no se puede llevar a cabo.

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En una palabra identifica un aspecto de tu práctica docente se acercan más a un modelo docente opresor

Open Ended

¿Qué aspectos de tu práctica docente se acercan más a un modelo docente liberador?

Open Ended

¿Qué acciones concretas puedes tomar para fortalecer tu práctica docente y acercarte más a un modelo liberador inspirado en las ideas de Freire?