INFORMATIKA

PERANGKAT PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

JANUARI 2024

INFORMATIKA
Authored by: MARINA ELFERA, S.Pd.

SMA Pertiwi 1 Padang

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN INFORMATIKA FASE E

A.IDENTITAS

Nama dokumen

: Alur dan Tujuan Pembelajaran

Matapelajaran

: Informatika

Fase

: E

Kelas

: 10

Penyusun

: Marina Elfera, S.Pd

B.CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE

Pada akhir fase E, peserta didik: a) mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem
komputer, bagaimana komponen- komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi, memahami
internet dan jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan internet, enkripsi
data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau
otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan potongan objek dalam berbagai
format dari berbagai aplikasi untuk disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan
analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran; b)
mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk
mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural
tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit bervolume
tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan
mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional
yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan
secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya; dan c) mampu mengenal sejarah
perkembangan komputer dan tokoh- tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak kekayaan intelektual, dan lisensi. mengenal berbagai
bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain.

C.RASIONAL DAN KONTEKS

ATP ini disusun oleh Irawati,S.Pd dari SMA Negeri 3 Padang dengan diberikan pengarah oleh
wakil kurikulum dan mempedomi materi dari kementerian pendidikan. ATP disusun dengan
asumsi bahwa di sekolah tersedia komputer dan internet yang dapat dipergunakan oleh siswa baik
secara individu maupun berkelompok untuk mendukung pembelajaran.

Untuk Tahun Pelajaran 2022/ 2023 INFORMATIKA sudah masuk di pembelajaran umum, jadi
semua siswa mendapatkan pembelajaran informatika di Kelas X, dan untuk jenjang berikutnya
masuk dalam pembelajaran lintas minat.

Mengingat dari sisi intake Siswa, input siswa dari berbagai macam asal sekolah. Ada yang dari
SMP nya sama sekali tidak diajarkan TIK dan ada juga sekolah yang sudah mengajarkan, ada anak
yang benar-benar tidak bisa mengoperasikan aplikasi office seperti word, excel, powerpoint

Multiple Choice

1. Apa yang dimaksud dengan CPU?

• Central Programming Unit

• Central Processing Unit

• Central Power Unit

• Central Performance Unit

(padahal ini sangat penting untuk menunjang pembelajaran mata pelajaran yang yang lain).
Bayangan anak ketika belajar informatika masih seputar belajar menggunakan aplikasi tidak pada
menalar dan mencipta sebuah aplikasi/ produk. Dengan urain tersebut maka siswa perlu ada
matrikulasi tentang penggunaan TIK dan materi lainnya yang akan dipelajari, sudah mampu
mengoperasikan komputer dengan sistem operasi tertentu serta sudah mampu mengelola folder dan
file di komputer lokal.

D.CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen

Capaian

Berpikir Komputasional
(BK)

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi
algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari maupun
implementasinya dalam sistem komputer, untuk

Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK)

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi
secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari informasi di
internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya

untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.

Sistem Komputer (SK)

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komputer
dan masing- masing komponen-komponennya, menjelaskan peran sistem
operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat

Jaringan Komputer dan

Pada akhir fase E, peserta didik menjelaskan Internet dan jaringan lokal,

Internet (JKI)

komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan

nirkabel

(bluetooth,

wifi,

internet),

menerapkan

enkripsi

untuk

memproteksi data pada saat melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal

maupun internet yang tersedia.

Analisis Data (AD)

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi dan
keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber
data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus
pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan
interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang

sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.

Algoritma dan

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep

(AP)

prosedural

dalam salah satu

bahasa

pemrograman prosedural

mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi algoritma

atau notasi lain,

Dampak Sosial Informatika
(DSI)

Pada akhir fase E, peserta didik mampu mendeskripsikan dan menarik
pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya;
menjelaskan hak kekayaan intelektual dan

lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk
TIK, , serta mampu

menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang informatika serta
peran informatika pada bidang lain.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Firdaus, S.Pd., M.M
NIY.47119671214199607

Diperiksa Oleh,
Wakil Kurikulum

Nurhasnah Sikumbang, S.Pd., Gr.
NIP.198412292010032001

Padang, Juni 2023
Guru Mapel

Marina Elfera, S.Pd.

F.GRAFT ALUR AKTIVITAS

TEKNOLOGI INFORMASI
DAN KOMUNIKASI (TIK)

• Integrasi Aplikasi Perkantoran
• Fitur Lanjut Aplikasi
Perkantoran
• Pencarian Informasi di
Internet

SISTEM KOMPUTER (SK)

• Komputer & Komponen
Penyusunnya
• Sistem Komputer dan
interaksi dengan manusia
• Sistem Operasi
• Instalasi perangkat

JARINGAN KOMPUTER
DAN INTERNET (JIK)

• Jaringan Komputer, jaringan lokal,

internet, jenis konektivitas jaringan

• Komunikasi Data, Proteksi Data,

Enkripsi Data

ANALISIS DATA (AD)

• Perangkat Pengumpulan dan
Pengolahan Data
• Pengolahan Data
• Visualisasi Data
• Publikasi Data

PRAKTIK LINTAS BIDANG
(PLB)

• Perangkat Pengumpulan dan
Pengolahan Data
• Algoritma dan Notasi
Algoritma
• Integrasi Aplikasi Perkantoran
• Fitur Lanjut Aplikasi
Perkantoran

ALGORITMA PEMROGRAMAN
(AP)

• Flowchart dan notasi algoritmik

• Pengenalan IDE dan

• Koding di lingkungan IDE, Code
Convention

• Input, output pogram pascal

• Tipe data dasar, Operator
aritmatika

• Type, variabel, const dan

ekspresi dalam program

• Struktur kontrol keputusan
(kondisional)

• Struktur kontrol perulangan

• Array

• Function dan prosedure

• Mini project tentang temperatur
air

BERFIKIR KOMPUTASI (BK)

• Pilar Computational Thinking,
• Algoritma Pencarian
(Searching)
• Algoritma Pengurutan
(Sorting)
• Struktur Data Tumpukan
(Stack)
• Struktur DataAntrian (Queue)

DAMPAK SOSIAL
INFORMATIKA (DSI)

• Komputer & Komponen
Penyusunnya

• Sistem Kompu e dan
interaksi dengan manusia
• Sistem Operasi
Instalasi perangkat

Keterangan :

Alur urutan materi

Konten yang dilaksanakan di semester 1

Konten yang dilaksanakan di semester 2

Format Rencana Pembelajaran Kelas X

Semester: Ganjil

Semester 1

Durasi

Elemen Materi

Aktivitas

2 JP

SK

Komputer dan komponen penyusunnya,
Kolaborasi dalam sistem komputer, serta
interaksi manusia dan komputer

Memahami bacaan dan
merefleksikan
(hal 63 s.d 72 Buku
Informatika Kementerian)

4 JP

TIK

Integrasi konten aplikasi perkantoran

Integrasi word dan excel
Integrasi powerpoint dan
excel

Membuat diagram
powerpoint dari excel
OLE between excel dan
word
OLE between excel dan
powerpoint

4 JP

DSI

Sejarah perkembangan komputer dan
tokoh-tokohnya

Menyelami sejarah
komputer

Aspek ekonomi dan hukum

Aspek ekonomi produk
informatika

Aspek hukum produk
informatika

4 JP

AP

Mengenal algoritma dan pemrograman

Latihan menelusuri
diagram alir

Latihan menulis algoritma

Instalasi IDE bahasa C
(opsional)

4 JP

BK

Pencarian

Tebak angka

Pengurutan

Bermain kartu

2 JP

JKI

Jaringan lokal dan internet

Merencanakan jaringan
(unplugged)

Komunikasi data via HP

Identifikasi jenis koneksi
data via HP (unplugged)

4 JP

AD

Mengenal Google Collab

Pertemuan-1: Penjelasan
dengan demonstrasi,
eksplorasi mandiri, diskusi

Mengenal Python

Pertemuan-1: Penjelasan
dengan demonstrasi,
eksplorasi, latihan coding,
diskusi

Catatan:

Durasi dapat berubah menyesuaikan kondisi lingkungan peserta didik.

Modul Ajar Informatika

Nama Penyusun

: Marina Elfera, S.Pd.

Institusi

: SMA Pertiwi 1 Padang

Kelas/Fase

: X/E

Tahun Pelajaran

: 2023/2024

Elemen

: Sistem Komputer

Capaian Pembelajaran:

Pada akhir fase E, siswa mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing komponen-
komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada
interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna

Organisasi Pembelajaran Unit SK

Semester

Materi

Durasi

Tujuan Pembelajaran

Aktivitas

1

Komputer dan
komponen
penyusunnya,
Kolaborasi dalam sistem
komputer, serta
interaksi manusia dan
komputer

2 JP

Mendeskripsikan komputer
dan komponen penyusunnya,
mekanisme internal yang
terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat
lunak, dan pengguna, serta
berbagai bentuk interaksi
manusia dan computer

Memahami
bacaan dan
merefleksikan
(hal 63 s.d 72
Buku Informatika
Kementerian)

2

Bagaimana komputer
bekerja

Menjelaskan mekanisme
internal komputer dalam
memproses data dan instruksi

Mesin konseptual

2

Sistem operasi

Menjelaskan fungsi sistem
operasi dan mensimulasikan
salah satu fungsi sistem
operasi

Multitasking
(hal 73 s.d 89)

Tujuan Pembelajaran

1.Mendeskripsikan komputer dan komponen penyusunnya.
2.Menjelaskan interaksi antara perangkat keras dan sistem operasi, serta antara perangkat

lunak dan sistem operasi.

3.Menjelaskan berbagai jenis interaksi yang dapat dilakukan oleh manusia dengan komputer,

yaitu GUI visual/aplikasi, audio, dan lewat peranti.

Profil Pelajar Pancasila: Bernalar kritis, mandiri, kreatif

Sarana dan prasarana: slide presentasi SK, film

Pertanyaan pemantik:

Pada era digital saat ini, banyak kegiatan kita yang bergantung pada peralatan komputer. Tahukah
kalian bahwa komputer bisa membantu kegiatan kita karena adanya sistem komputer yang dibentuk
dari komponen-komponen? Bagaimana kerja sistem komputer?

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa

Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa

Inti

Apersepsi dengan pertanyaan pemantik

Mungkin kalian pernah melihat bagaimana peranti elektronik
bekerja, seperti mesin cuci, mesin pemotong rumput, dll. Komputer
sebenarnya sama halnya dengan peranti lain, tetapi tampak lebih
kompleks. Pekerjaan yang dilakukan oleh komputer dilakukan oleh
banyak komponennya. Komputer juga memiliki arsitektur, yaitu
tatanan komponen yang dirancang oleh pembuatnya. Pada materi
ini, kalian akan belajar lebih dalam bagaimana sistem komputer
bekerja.

Menayangkan film tomorrow never dies (untuk menjelaskan cara

interaksi manusia dan komputer)

Menjelaskan tentang berbagai macam jenis komputer, komponen

penyusunnya, cara kolaborasi antarkomponen, serta cara interaksi
manusia dan komputer (berikan contoh: menggunakan google home,
atau aplikasi siri)

Penutup

1.Menyimpulkan pembelajaran

Ada berbagai macam jenis komputer dengan spesiikasi dan
peruntukan berbeda, tetapi pada dasarnya memiliki komponen
penyusun yang sama dan mekanisme kolaborasi yang sama
antarkomponen

Ada berbagai cara manusia untuk berinteraksi dengan komputer
dan setiap cara memiliki mekanisme dan peranti yang berbeda
agar dapat direspons oleh komputer

2.Refleksi guru dan siswa

Asesmen

1.Diagnostik :
2.Formatif : Jurnal siswa dan tes lisan
3.Sumatif : Ayo Kita Renungkan (halaman 90. No 3 dan 4) Jurnal

Siswa

Pengayaan dan
Remedial

Memahami bacaan dan merefleksikan (hal 63 s.d 72 Buku Informatika
Kementerian)

Refleksi Peserta Didik
dan Guru

Apa pendapatmu mengenai pelajaran hari ini?
Apakah kamu memahami bahwa ada berbagai macam jenis

komputer dengan spesiikasi dan peruntukan berbeda, tetapi pada
dasarnya memiliki komponen penyusun yang sama dan mekanisme
kolaborasi yang sama antarkomponen-komponen tersebut?

Apakah kamu memahami ada berbagai cara manusia untuk

berinteraksi dengan komputer dan setiap cara memiliki mekanisme
dan peranti yang berbeda agar dapat direspons oleh komputer?

LAMPIRAN

Komputer adalah benda mati (fisik) atau disebut hardware.
Yang membuat komputer menarik adalah karena dengan komputer kita bisa mendengarkan musik,
menonton film, membaca, belajar, dan lain-lain
Nah, di sini ada berbagai jenis bentuk dan ukuran komputer dengan spesifikasi yang berbeda-beda:
laptop, tablet, smartphone. Walaupun bentuknya berbeda tetapi komputer memiliki komponen
penyusun yang sama, yaitu hardware dan software. Dan juga user (pengguna) sebagai brainware.
Kita tahu, yang membuat komputer menarik adalah karena kita bisa melakukan banyak hal. Yang
membuat komputer dapat digunakan adalah karena adanya perangkat lunak (software) atau aplikasi
atau program. Program adalah nyawa bagi hardware.
Software bermacam-macam, ada program sistim operasi dan aplikasi.

Yuk kita lihat bagaimana interaksi antarkomponen pada film berikut ini
Film: Tomorrow never dies (James Bond): https://www.youtube.com/watch?v=ClbkOsfPXS8&t=252s

Manusia (brainware) di film ini bertindak sebagai user (pengguna) yang menjalankan komputer
(smartphone) melalui aplikasi yang dipasang di dalam komputer.
Si tokoh menyentuh layar smartphone untuk memasukkan perintah, yang kemudian diproses oleh
komputer dan sebagai hasil (outputnya) adalah dapat menggerakkan mobil.

Cara kerja komputer
Input Proses Output

Komputer akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang, misalnya oleh pengguna game (gamer),
pembuat komik, penulis novel. Ketiganya akan menggunakan komputer secara berbeda, walau
setiap komputer sama. Demikian juga dengan smartphone.
Smartphone yang sama akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang tergantung aplikasi yang
ada di dalamnya. A bisa saja menginstal aplikasi X, tapi B belum tentu menginstal aplikasi X.

Menggambar/mengedit gambarspesifikasi komputer, software yang harus dimiliki seperti apa ya?

Penggunaan perangkat keras akan jadi sangat berbeda tergantung ide yang ada di dalam
perangkat lunak.
Maka, perangkat lunak pada sebuah perangkat keras memegang peran yang penting.
Mari perhatikan sekitarmu
Penanak nasi, lampu lalu lintas jalan, mobil, semua bisa bekerja kalau ada perangkat lunak
(program). Perangkat lunak ibarat nyawa pada manusia, ialah yang menggerakkan perangkat keras.
Program (perangkat lunak) dibuat oleh seorang programmer. Programmer menggunakan bahasa
pemrograman untuk bisa membuat program.

(Materi dapat dilihat pada BS Informatika Kelas X, halaman 63 s.d 72)

A.Lembar Kerja Peserta Didik

Jurnal Siswa
Nama

: ……………….

Kelas/Rombel

: ……………….

Semester

:

Tahun Ajaran

:

Mulai Tanggal

:

Minggu ke

Aktivitas

Topik yang Kupelajari

Rangkuman
Refleksiku

B.Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
1.Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan

Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.

2.Buku Guru Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan

Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.

C.Glosarium:

komponen komputer, CPU, ALU, perangkat lunak, perangkat keras, sistem operasi

D.Daftar Pustaka

1.Informatika BSE. Halaman 71.
2.Why? Computer. PT Elex Media Komputindo. 2009.

3.Why? Software and Coding. PT Elex Media Komputindo.
4.Computer Coding for Kids. DK. Carol Vorderman. Halaman 14-17
5.https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-brainware-

beserta-fungsi-dan-contohnya.html

6.https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-brainware-

beserta-fungsi-dan-contohnya.html

7.https://id.wikipedia.org/wiki/Komputer
8.https://www.kompas.com/skola/read/2022/2023/04/15/144350269/sistem-operasi-

komputer-pengertian-fungsi-jenis-cara-kerja-dan-contohnya?page=all

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Firdaus, S.Pd., M.M
NIY.47119671214199607

Diperiksa Oleh,
Wakil Kurikulum

Nurhasnah Sikumbang, S.Pd., Gr.
NIP.198412292010032001

Padang, Juni 2023
Guru Mapel

Marina Elfera, S.Pd

Modul Ajar Informatika

Nama Penyusun

: Marina Elfera, S.Pd.

Institusi

: SMA Pertiwi 1 Padang

Kelas/Fase

: X/E

Tahun Pelajaran

: 2023/2024

Elemen

: TIK

Capaian Pembelajaran:

Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal
untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.

Organisasi Pembelajaran unit TIK

Semester Materi

Durasi

Tujuan Pembelajaran

Aktivitas

1

Integrasi konten aplikasi
perkantoran

2 JP

Melakukan integrasi
antaraplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan
presentasi)

Integrasi word dan
excel
Integrasi
powerpoint dan
excel
Membuat diagram
powerpoint dari
excel

1

2 JP

OLE between excel
dan word
OLE between excel
dan powerpoint

2

Fitur lanjut aplikasi
perkantoran

2 JP

Menggunakan fitur lanjut
aplikasi perkantoran

Mail merge
Membuat video
dengan powerpoint

Tujuan Pembelajaran

1.Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi).

Profil Pelajar Pancasila: Bernalar kritis, mandiri

Sarana dan prasarana: slide presentasi TIK

Pertanyaan pemantik:

Tahukah kalian cara menggabungkan konten hasil beberapa aplikasi?

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Mengucapkan salam dan berdoa
Mengabsen siswa

Inti

Apersepsi dengan pertanyaan pemantik

Ada kalanya, kita perlu membuat sebuah laporan yang
membutuhkan data dari berbagai file aplikasi perkantoran yang kita
miliki. Oleh karena itu, integrasi antaraplikasi perkantoran ini sangat
diperlukan. Tujuannya untuk memudahkan kita dalam proses analisis
data sehingga penyajiannya jadi lebih baik dibandingkan menyajikan
data secara langsung dari file yang berbeda-beda yang tentunya
menjadi tidak nyaman.

Menjelaskan pentingnya integrasi aplikasi perkantoran
Melakukan aktivitas Integrasi Word dan Excel, Integrasi PowerPoint

dan Excel, Membuat Diagram Pada PowerPoint Dari Excel, OLE –
Excel dan Word, OLE – Excel dan PowerPoint

Penutup

Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi guru dan siswa

Asesmen

Diagnostik :
Formatif :

Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K10-03 (hal 51 s.d 53)
Aktivitas TIK-K10-04 dan s.d Akivitas TIK-K10-05 (hal 54 s.d 56)

Sumatif : Halaman 62 (Soal uraian no 1 s.d 4)

1)Sebagai pengurus OSIS, kalian diminta untuk membuat

presentasi yang menyajikan grafik-grafik laporan keuangan yang
datanya bersumber dari file Excel yang sudah ada sebelumnya.
Karena data keuangan sangat penting, setiap ada perubahan
data di file Excel, grafik pada file PowerPoint juga harus otomatis
berubah. Tuliskan semua alternatif, kemudian jelaskan pilihan
solusinya disertai penalaran mengapa solusi yang diusulkan
paling optimal.

2)Jika kalian ingin membuat file presentasi yang berisi grafik-grafik

dengan data baru, mekanisme apa yang bisa kalian lakukan untuk
mengintegrasi Word dan Excel?

3)Jelaskan keuntungan dari OLE dibandingkan dengan cara

integrasi lainnya. Jelaskan alasannya.

4)Kapan dan mengapa integrasi konten antaraplikasi perkantoran

dibutuhkan? Jelaskan berbagai situasi yang membutuhkan
integrasi konten yang pernah kalian alami

Pengayaan dan
Remedial

Refleksi Peserta Didik
dan Guru

Pertanyaan Pemahaman Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K10-

03 (hal 51 s.d 53)

1.Apakah kalian menyadari, bahwa dengan melakukan hal di atas,

kalian mengaktifkan (“memanggil”) MS Excel saat sedang
memakai MS Word? Menurut kalian, apa yang terjadi? Mengapa
bisa demikian?

2.Apa bedanya misalnya, dengan mengerjakan tabel dan gambar

dengan menggunakan MS Excel, kemudian hasilnya dibawa
dalam bentuk gambar (misalnya dengan “sniper” atau
mengambil potongan layar menjadi gambar) sehingga tersimpan
di Clipboard. Setelah itu, kalian membuka MS Word dan
melakukan paste dalam dokumen MS Word.

Pertanyaan Pemahaman Akivitas TIK-K10-04 dan s.d Akivitas TIK-K10-

05 (hal 54 s.d 56)

1.Tahukah kalian, mengapa potongan teks, tabel atau gambar

dapat dicopy/paste dan dibawa antaraplikasi?

2.Dalam Object Linking, jika sumber diedit, otomatis semua objek

yang terhubung akan berubah. Menurut kalian, mengapa ini
terjadi? Mana yang lebih menguntungkan, melakukan
copy/paste atau object Linking?

Lampiran

Aplikasi office adalah kumpulan aplikasi yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan perkantoran.
Aplikasi perkantoran contohnya pengolah kata, pengolah angka, dan pembuat presentasi (yang
semuanya memiliki fungsi yang berbeda).

Integrasi konten aplikasi perkantoran
Integrasi adalah menyatukan beberapa objek, data atau komponen untuk membentuk sesuatu yang
utuh dan bermakna, walaupun komponennya tadinya terpencar atau tidak ada hubungannya.
Misalnya membuat laporan berdasarkan pengamatan yang datanya dibuat dan divisualisasi dengan
excel. Sebelum laporan lengkap, kita buat proposalnya terlebih dahulu dalam bentuk slide.

Nah, untuk menghindari mengerjakan hal yang sama (mengetik ulang), kita perlu membawa
potongan hasil kerja dengan excel, word dan ppt ke dalam word karena laporan akhir dibuat dengan
word.
Ada kalanya, pengguna memerlukan lebih dari satu aplikasi untuk suatu keperluan. Contoh laporan
yang memuat diagram maka diperlukan aplikasi pengolah kata dan juga diperlukan pengolah angka.
Oleh karena itu diperlukan integrasi konten antaraplikasi office. Sebagai contoh, data dari microsoft
excel dapat ditautkan dengan dokumen pada word (mail merge), atau data di excel ditautkan
dengan presentasi pada ms powerpoint untuk menampilkan grafik dan tabel.

Beberapa cara untuk mengintegrasikan data, teks, gambar antar aplikasi perkantoran.

a.teknik “Salin-Tempel”(Copy Paste) atau “Gunting-Tempel” (Cut Paste),
b.Menu yang tersedia di aplikasi
c.teknik Object Linking dan Embedding.

(Materi dapat dilihat pada buku teks Informatika halaman 45 s.d 56)

Video tutorial juga dapat diakses di :
1.Integrasi word dan excel serta powerpoint

https://drive.google.com/file/d/1jEm1ctCmfMqgQsnpWSGXk5G4ZgX9cldh/view?usp=drive_web
&authuser=0

2.Membuat diagram powerpoint dari excel OLE between excel dan word OLE between excel dan

powerpoint

https://drive.google.com/file/d/1sxAsEv0GTiBIpw_loDnzURKL2e-
X8vca/view?usp=drive_web&authuser=0