
Origens da Filosofia
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Social Studies
•
10th Grade
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Practice Problem
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Medium
THIAGO ROCHA
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28 Slides • 29 Questions
1
2
3
Categorize
Especulações preliminares sobre o universo
Fundamentos do pensamento lógico
Explicações para o mundo baseado na superstição
Surgimento inicial da Filosofia ocidental
Desenvolvimento da democracia ateniense
Contribuições para a matemática e geometria
Exploração da natureza humana e ética
Estudos sobre a arte e a poesia grega
Contos sobre deuses e heróis gregos
Interpretações simbólicas de fenômenos naturais
Mitos de criação do mundo e da humanidade
Relatos de aventuras épicas e batalhas divinas
Desenvolvimento da ciência e método científico
Estudos sobre a ética e moralidade ocidental
Contribuições para a filosofia política
Exploração da racionalidade e pensamento crítico
Teorias sobre a origem da vida
Reflexões sobre a natureza dos deuses
Discussões sobre a essência do ser humano
Análises sobre a existência do mundo material
Relacione os elementos sobre as origens da Filosofia:
4
Drag and Drop
5
Dropdown
“[…] fim do século VII a. C. e início do século VI a. C., nas colônias gregas
6
7
Multiple Choice
A Filosofia no Ocidente teve sua origem exclusivamente na cidade-Estado grega do século VI a.C., excluindo outras possíveis influências culturais ou sociais.
Verdadeiro
Falso
8
Multiple Choice
O ambiente público na ágora, com seu espaço para discussões e debates, foi um dos fatores que estimularam o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga.
Verdadeiro
Falso
9
Multiple Choice
Embora as Ciências da Natureza e a Filosofia compartilhem a razão como elemento central, suas perspectivas analíticas e métodos empregados são fundamentalmente distintos, refletindo áreas de estudo diferentes.
Verdadeiro
Falso
10
Multiple Choice
O fogo se transforma em todas as coisas e todas as coisas se transformam em fogo, assim como se trocam mercadorias por ouro e ouro por mercadorias.
Heráclito de Efeso. Fragmentos.
Para os primeiros filósofos, há sempre a postulação de um elemento físico como sendo o constituinte das coisas do mundo.
Verdadeiro
Falso
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15
16
Multiple Choice
Os sofistas inventam a educação em ambiente artificial, o que se tornará uma das características de nossa civilização. Eles são os profissionais do ensino, antes de tudo pedagogos, ainda que seja necessário reconhecer a notável originalidade de um Protágoras, de um Górgias ou de um Antifonte, por exemplo. Por um salário, eles ensinavam a seus alunos receitas que lhes permitiam persuadir os ouvintes, defender, com a mesma habilidade, o pró e o contra, conforme o entendimento de cada um.
O texto apresenta uma característica dos sofistas, mestres da oratória que defendiam a(o)
ética, aprimorada pela educação de cada indivíduo com base na virtude.
religião, revelada pelos mandamentos das leis divinas.
relativismo, evidenciado na convencionalidade das instituições políticas.
ciência, comprovada empiricamente por meio de conceitos universais.
17
Reorder
Reordene a frase de maneira CORRETA
A construção da história requereu lutas contra as dificuldades naturais
e grande capacidade de invenção.
Muitas reflexões filosóficas foram importantes para pensar a condição da cultura.
Os sofistas contribuíram com essas reflexões, quando defenderam a relatividade,
mostrando as impossibilidades para se chegar à verdade universal.
18
Fill in the Blanks
19
20
Multiple Choice
O homem é a medida de todas as coisas, das que existem e de sua natureza; das que não existem e da explicação de sua não existência.
(Protágoras apud Jean Voilquin (org.). Os pensadores gregos antes de Sócrates, 1964.)
O fragmento de Protágoras, um dos primeiros sofistas da Grécia antiga, apresenta um princípio essencial da filosofia grega, o
Ceticismo
Hedonismo
Cientificismo
Antropocentrismo
21
Multiple Choice
Protágoras, o principal sofista, defendia que "O homem é a medida de todas as coisas". Ele promovia o relativismo, negando critérios absolutos para discernir verdade e falsidade.
Verdadeiro
Falso
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24
25
Multiple Choice
O sofista Trasímaco, personagem imortalizado no diálogo A República, de Platão, sustentava que a correlação entre justiça e ética é resultado de
Sentimentos experimentados diante de determinadas atitudes humanas.
Verdades objetivas com fundamento anterior aos interesses sociais.
Determinações biológicas impregnadas na natureza humana.
Convenções sociais resultantes de interesses humanos contingentes.
26
Categorize
A verdade é subjetiva e relativa à percepção individual.
Sua filosofia era marcada pelo ceticismo
Defendia o ensino da virtude e da sabedoria
A justiça é definida pelo mais forte
A moralidade é determinada pela cultura e sociedade em que se vive.
A realidade é apenas uma ilusão criada pela mente humana.
A beleza está nos olhos de quem vê.
A sabedoria está em questionar tudo e duvidar de tudo.
Acreditava que a verdade é inatingível e que a linguagem é enganosa.
Defendia que a moralidade é uma convenção social e não uma verdade absoluta.
Questionava a existência de valores universais e objetivos.
Argumentava que a realidade é uma mera representação subjetiva.
A busca pela verdade é o caminho para a sabedoria
A virtude está em viver de acordo com a razão
A beleza da alma é mais importante do que a beleza física
A sabedoria está em conhecer a si mesmo
A moralidade é relativa e está sujeita ao poder e interesse dos mais fortes.
A justiça é a vantagem do mais forte e a desvantagem do mais fraco.
O mais forte define o que é justo e injusto de acordo com seus interesses.
A justiça é apenas a convenção dos fracos para proteger seus interesses.
Organize as opções de acordo com as categorias corretas
27
28
Multiple Choice
A sociedade grega criou seus mitos e deuses, mas também elaborou um pensamento filosófico que expressava sua preocupação com a verdade e a ética. Além de Aristóteles, Platão e Sócrates, muitos pensadores merecem ser citados e discutidos, como os sofistas, que:
Criticaram a existência de verdades absolutas, afirmando ser o homem a medida de todas as coisas.
Ajudaram a consolidar o pensamento conservador grego, reafirmando a importância da mitologia.
Formularam princípios éticos, revolucionários para a época e de grande significado para o pensamento de Platão.
Defenderam a liberdade de expressão, embora estivessem ligados à aristocracia ateniense, contrária à ampliação da cidadania.
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Multiple Choice
O conhecimento científico é considerado conquista recente da humanidade. Atualmente, temos várias comunidades científicas, indivíduos que se reconhecem e são reconhecidos como possuidores de conhecimentos específicos nas áreas da investigação científica. Nesse contexto:
A ciência, no auge da revolução nanotecnológica, tem uma responsabilidade social a mais e só apresenta teorias fidedignas e irrefutáveis.
É possível considerar grande parte das conclusões científicas como indubitáveis e com uma perenidade impossível para as teorias anteriores.
Algumas teorias científicas incompatíveis entre si podem ser aceitas, para explicar diferentes aspectos do mesmo fenômeno.
A participação em uma comunidade científica implica, necessariamente, na aceitação de uma teoria pelo grupo, que, na verdade, a respalda.
34
Dropdown
35
Multiple Choice
As conclusões científicas são baseadas em especulações subjetivas, não em evidências objetivas e mensuráveis, tornando a ciência menos confiável.
Verdadeiro
Falso
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Reorder
Reordenar as etapas do método científico
Dúvida sobre determinado fenômeno da natureza
Possíveis respostas para a pergunta em questão (hipótese)
Levantamento de deduções
Etapa experimental
Conclusões
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43
Multiple Choice
A invenção da palavra “filosofia”, que também significa amizade pela sabedoria, é atribuída ao pensador grego chamado:
Zenão de Eleia.
Tales de Mileto.
Heráclito de Éfeso.
Pitágoras de Samos.
44
Multiple Choice
“A filosofia, como expoente do conhecimento racional pensado de maneira sistemática, surgiu na Grécia em meados do século VI a.C”.
É correto afirmar que o surgimento da filosofia como ciência teve como finalidade
subsidiar a mitologia na explicação dos fenômenos naturais.
contribuir para que o ser-humano entenda e descubra o mundo em que vivemos de forma racional.
levar o ser-humano a compreender as deduções mitológicas de maneira racional.
ajudar o ser-humano a reconhecer a mitologia como um raciocínio lógico, ao entendimento da vida.
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46
Fill in the Blanks
47
Multiple Choice
Qual das seguintes opções NÃO é um aspecto comum da filosofia:
Refutação sistemática de qualquer ideia preconcebida.
Busca de respostas para as inquietações humanas.
Reflexão crítica sobre questões fundamentais.
Interesse na compreensão da natureza da realidade.
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Match
Combine os períodos filósoficos com suas inquietações
Antiguidade Clássica
Idade Média
Renascimento e Iluminismo
Filosofia Moderna
Idade Contemporânea
bases da filosofia ocidental
síntese do pensamento cristão
pensamento crítico e racional
questões sociais
existência humana, a sociedade, o poder
bases da filosofia ocidental
síntese do pensamento cristão
pensamento crítico e racional
questões sociais
existência humana, a sociedade, o poder
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Open Ended
Qual é, em sua opinião, o papel e a importância da filosofia na sociedade contemporânea? Explique como a filosofia pode contribuir para a compreensão e abordagem dos desafios e questões enfrentados pelo mundo moderno, tais como avanços tecnológicos, dilemas éticos, questões ambientais, diversidade cultural e outros aspectos relevantes para a contemporaneidade.
53
54
Poll
Qual é a sua opinião geral sobre a aula de Filosofia neste bimestre
Boa
Regular
Ruim
55
Poll
Quais aspectos você mais apreciou na aula de Filosofia
Clareza e qualidade do conteúdo apresentado
Interatividade e dinâmicas de grupo
Capacidade do professor em estimular o debate e a reflexão
Relevância dos temas discutidos
56
Poll
Quais aspectos você acha que poderiam ser melhorados na aula de Filosofia
Organização e estruturação das aulas
Participação e envolvimento dos alunos
Variedade de métodos de ensino utilizados
57
Poll
Você sente que a aula de Filosofia contribui para o seu desenvolvimento acadêmico e pessoal
Sim
Não
Não sei / Não tenho certeza
Show answer
Auto Play
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SLIDE
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