Asesmen Pembelajaran IPS SD

Dalam Pembelajaran IPS SD

Model Instrumen Penilaian

Kepala SD Negeri 2 Medewi

I Gede Anom Apriliawan, S.Pd., M.Pd.

PRAKTISI MENGAJAR UNDIKSHA

• Guru Penggerak Angkatan 3

• Pengajar Praktik PGP

• Google Cetified Educator Level 2

• Quizizz Super Trainer

Sertifikasi Pelatihan:

Pendidikan:

• S1 PGSD Undiksha 2012

• S2 Magister Pendidikan UT 2022

Mari jawab dengan jujur dan penuh semangat 3 pertanyaan berikut!

Poll

Pernahkah anda membuat atau melaksanakan asesmen pembelajaran?

• Pernah

• Tidak

Poll

Di antara 3 pilihan berikut, asesmen apa yang pernah anda buat/gunakan?

• Sumatif

• Formatif Awal Pembelajaran

• Fromatif dalam Proses Pembelajaran

Poll

Di antara pilihan berikut, manakah instrumen penilaian atau asesmen yang pernah dibuat/digunakan?

• Rubrik

• Ceklis

• Catatan Anekdotal

• Grafik Perkembangan (Kontinum)

Poll

Di antara teknik penilaian berikut, manakah yang pernah anda buat/gunakan?

• Observasi

• Kinerja

• Projek

• Tes (Tulis/Lisan)

• Penugasan

Mari cermati dan Jawab salah satu Kejadian di SD Merdeka berikut!

Catatan: Maksimal 1.000 karakter

Open Ended

Di SD Merdeka, guru kelas 5 melaksanakan pembelajaran IPAS dengan materi kegiatan ekonomi (Produksi, Distribusi, dan Konsumsi). Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan baik oleh guru dengan media berupa video pembelajaran. Ketika dilaksanakan evaluasi di akhir pembelajaran dan dibandingkan dengan rubrik KKTP yang telah dibuat guru sesuai tujuan pembelajaran diperoleh hasil sebagai berikut: dari 25 siswa diketahui bahwa 15 siswa berada pada tahap mulai berkembang, 5 layak, 2 cakap, dan 3 mahir. Dari pernyataan tersebut menurut anda apakah penyebab tidak tercapainya tujuan pembelajaran?

Dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan. Asesmen ini termasuk dalam kategori asesmen formatif karena ditujukan untuk kebutuhan guru dalam merancang pembelajaran, tidak untuk keperluan penilaian hasil belajar peserta didik yang dilaporkan dalam rapor

Asesmen Formatif Awal

Yuk Kita cermati dan coba jawab kasus berikutnya

Open Ended

Pak Yoga melaksanakan pembelajaran IPAS di Fase B (Kelas 4) dengan tujuan pembelajaran sebagai berikut: Peserta didik mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya pada peta konvensional/digital. Model pembelajaran yang digunakan adalah PBL dengan media berupa peta dan google maps. Pak Yoga ingin mengetahui perkembangan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Untuk itu, teknik asesmen apa saja yang dapat digunakan Pak Yoga?

Asesmen formatif dalam Proses Pembelajaran

Dilakukan selama proses pembelajaran untuk mengetahui perkembangan peserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat. Biasanya asesmen ini dilakukan sepanjang atau di tengah kegiatan/langkah pembelajaran, dan dapat juga dilakukan di akhir langkah pembelajaran.

Multiple Choice

Ibu Ana mengajar IPAS di kelas 5 SD Negeri 1 Singaraja dengan tujuan pembelajaran sebagai berikut: Melalui diskusi dan mengamati video peserta didik mampu menentukan cara melestarikan budaya daerah dengan tepat. Pada akhir lingkup materi, Bu ana melakukan asesmen sumatif untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran. Salah satu pertanyaan yang tepat digunakan oleh Ibu Ana adalah....

• Tari Pendet, merupakan salah satu warisan budaya tak benda yang ada di bali. Sebagai siswa bagaimanakah cara melestarikan Tari Pendet?

• Bali terkenal sebagai salah satu daerah yang memiliki banyak tarian. Sebutkan 3 jenis tari yang ada di bali!

• Indonesia kaya akan warisan budaya baik benda maupun tak benda salah satunya adalah batik. Berasal darimanakah batik tersebut?

• Budaya di bali sangat beragam, sebutkan dan berikan contoh budaya tak benda yang ada di bali!

Asesmen Sumatif

Bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran dan/atau CP peserta didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan/atau kelulusan dari satuan pendidikan. Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

Open Ended

Pak Sika mengajar IPAS kelas 6 di SD Negeri 2 Medewi yang telah menerapkan kurikulum merdeka, penilaian formatif selalu dilaksanakn oleh PAK Sika pada tiap akhir lingkup materi. Diakhir semester Pak Sika tidak melaksanakan penilaian sumatif karna beranggapan bahwa penilaian formatif yang dilakukan sudah cukup. Aopakah tindakan yang dilakukan oleh Pak Sika tersbut benar atau salah? Berikan alasan singkat.

Asesmen Sumatif

Asesmen sumatif dapat dilakukan setelah pembelajaran berakhir, misalnya pada akhir satu lingkup materi (dapat terdiri atas satu atau lebih tujuan pembelajaran), pada akhir semester dan pada akhir fase; khusus asesmen pada akhir semester, asesmen ini bersifat pilihan. Jika pendidik merasa masih memerlukan konfirmasi atau informasi tambahan untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, maka dapat melakukan asesmen pada akhir semester.

Sesi Diskusi Kelompok

Open Ended

Evaluasi: Apakah yang dapat dijadikan guru sebagai acuan dalam menyusun asesmen pembelajaran IPS di SD?

Refleksi & Umpan Balik