PERKENALAN PROJEK IPAS

Multiple Select

SELAMAT PAGI, SALAM ADHIKSA!

APA KABAR HARI INI?

• BAIK

• KURANG BAIK

• TIDAK SEHAT

Kesepakatan
Pembelajaran Projek IPAS

1. ​​Disiplin

2. Menjaga ketertiban dalam pembelajaran

3. Menghargai etika dalam berbicara

4. Menjaga kebersihan tempat pembelajaran

5. Mentaati dan melaksanakan semua yang telah disepakati

​PROJEK IPAS

​Mata Pelajaran Projek IPAS merupakan gabungan anata materi IPA (Fisika, Kimia, dan Biologi) dan IPS (Geografi dan Ekonomi). Mata pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (Projek IPAS) berfungsi untuk membekali peserta didik agar mampu menyelesaikan permasalahan di kehidupan nyata yang berkaitan dengan fenomena alam dan sosial di sekitarnya secara ilmiah. Setelah mempelajari mata pelajaran Projek IPAS, peserta didik dapat memperoleh kecakapan untuk mengambil keputusan yang tepat secara ilmiah agar dapat hidup lebih bijak dan lebih baik.

Tujuan Projek IPAS

1. ​memahami pola pikir, perilaku, dan membangun karakter peserta didik untuk peduli dan bertanggung jawab terhadap dirinya, masyarakat, dan alam semesta, serta permasalahan yang dihadapi;

2. memahami manfaat potensial dan risiko dari penggunaan sumber daya alam;

3. memahami pengembangan alternatif keputusan yang mendasar dengan menggunakan sains serta teknologi;

4. memahami solusi dari masalah yang dihadapi melalui sains baik masalah personal maupun sosial; dan

5. memahami pengambilan keputusan secara ilmiah agar dapat hidup lebih bijak dan lebih baik.

​Karakteristik Projek IPAS

​Mata pelajaran Projek IPAS memiliki objek kajian berupa benda konkret dan non konkret yang terdapat di alam dan dikembangkan berdasarkan pengalaman empirik, yaitu pengalaman nyata yang dirasakan oleh setiap orang dan memiliki langkah-langkah sistematis serta menggunakan cara berpikir yang logis dan ilmiah. Pembelajaran Projek IPAS dikemas dalam bentuk pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang mengintegrasikan seluruh aspek ilmu pengetahuan alam dan sosial. Goodman dan Stivers (2010) mendefinisikan Project Based Learning sebagai pendekatan pengajaran yang dibangun di atas kegiatan pembelajaran dan tugas nyata yang memberikan tantangan bagi peserta didik yang terkait dengan kehidupan sehari-hari untuk dipecahkan secara berkelompok.

​Aspek dalam Projek IPAS

​1. Makhluk hidup dan lingkungannya
Meliputi keterkaitan antara makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan dan hewan yang saling bergantung kepada lingkungannya baik berupa tanah, air, energi. Hubungan makhluk hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu – populasi – komunitas - ekosistem – biosfer, pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup.

​2. Zat dan perubahannya
Meliputi jenis dan sifat zat yang dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat secara fisika, kimia, dan biologi, serta unsur senyawa campuran. Berbagai jenis zat dapat dibedakan dari sifat dan perubahannya secara fisika dan kimia. Zat yang dapat tersusun atas unsur, senyawa dan campuran, dalam kehidupan sehari-hari dapat ditinjau secara perspektif ekonomi kreatif dan sosial.

​Aspek dalam Projek IPAS

​3. Energi dan perubahannya
Meliputi dasar-dasar besaran dan pengukuran serta energi dan perubahannya berkaitan dengan segala sesuatu yang mampu membuat sebuah benda untuk melakukan sebuah usaha dan bentuk. Energi dan perubahannya mencakup perubahan energi kimia, listrik, panas dan mekanik serta energi terbarukan.

​4. Bumi dan antariksa
Meliputi bumi dan antariksa berkaitan dengan materi gravitasi universal, struktur bumi yang terdiri dari interior bumi, litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi, dan struktur bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet bumi. Aspek ini juga mencakup iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi bencana.

​Aspek dalam Projek IPAS

​5. Keruangan dan konektivitas antarruang dan antarwaktu
Meliputi pemahaman terhadap kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional, nasional, hingga global. Aspek ini juga meliputi kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik. Selain itu, aspek ini Mempelajari konektivitas dan interaksi, mengasah kemampuan berpikir kritis, memahami efek sebab dan akibat yang ditimbulkannya.

​6. Interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial, dan dinamika sosial
Meliputi pembentukan identitas diri, merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan peran sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia. Aspek ini juga Mempelajari interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya, dinamika/problematika sosial, serta faktor penyebab dan solusinya untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan bagi kemaslahatan manusia dan lingkungan sekitarnya.

​Aspek dalam Projek IPAS

​5. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
Meliputi peran diri, masyarakat serta negara dalam memenuhi kebutuhan bersama, faktor-faktor penyebab kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, bentuk-bentuk pasar, serta inflasi, peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi uang konvensional dan digital, pengelolaan, sumber sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan keluarga, perusahaan serta negara, dan hak serta kewajiban dalam jasa keuangan. Aspek ini menjadi salah satu ruang berlatih bagi peserta didik untuk memberikan kontribusi pada masyarakat, memenuhi kebutuhan hidup di tingkat lokal namun dalam perspektif global.

Multiple Select

Sampai disini apakah sudah paham?

• SUDAH PAHAM

• BINGUNG

• TIDAK PAHAM

​Tujuan Pembelajaran Projek IPAS

Melakukan refleksi diri terhadap seluruh tahapan kegiatan yang dilakukan

​Awal Projek

Menerapkan pengetahuan ilmiah atau membuat prediksi sederhama disertai dengan pembuktian fenomena-fenomena dari berbagai aspek

​Melakukan penyelidikan ilmiah sesuai dengan prosedur

​Mengevaluasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah

​Menganalisis data dan bukti ilmiah dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen

​Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran melalui komunikasi yang efektif

​Memahami pengetahuan ilmiah

​Akhir Projek

​Mengaitkan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitar dilihat dari berbagai aspek dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya