LECTURAS COMPRESIÓN LECTORA

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COMPRENSIÓN LECTORA.

EL GIGANTE EGOÍSTA

Érase una vez un gigante que vivía en un pueblo lleno de niños. Los niños, cuando salían

de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardín del Gigante. Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir a los niños jugar en su jardín y levantó un muro para que no pudieran entrar.

Después de un tiempo el Gigante se dio cuenta de que lo que había hecho estaba mal y se arrepintió de haber sido tan egoísta. Los árboles se habían cubierto de hojas, los pájaros volaban piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se sentía feliz en el jardín jugando con los niños. ¡Ya nunca más volvió a ser egoísta! 1.¿Dónde acostumbraban a jugar los niños?

• En la casa del Gigante
• En el parque de la ciudad
• En el jardín del Gigante.
• En la escuela

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El GIGANTE EGOISTA. ¿Qué ocurrió cuando entraron los niños?

• Volvió la primavera, la alegría y los dejó jugar.

• Los echó de su jardín con enojo
• Les pidió que le pagaran por jugar
• Los ignoró por completo

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UN CUENTO

Después de largos días de paciencia, logró armar un barquito de esos que se forman pieza por pieza dentro de una botella.

Cerró la botella con un corcho y la puso en la sala de su casa, sobre la chimenea. Allí la mostraba orgullosamente a sus amigos.

Un día, viendo el barquito, notó que una de sus pequeñas ventanas se había abierto, y a través de ella observó algo que lo dejó asombrado: en una sala como la suya, estaba otra botella igual a la suya, pero más pequeña, con otro barquito adentro como el suyo. Y la botella estaba siendo mostrada a sus amigos por un hombrecito diminuto que no parecía sufrir por el hecho de estar dentro de una botella. Sacó el tapón y con unas pinzas cogió al hombrecito, pero lo apretó de tal manera que lo ahogó.

Entonces el hombre escuchó un ruido. Volvió la vista y descubrió asustado que una de las ventanas de la sala se había abierto. Un ojo enorme lo atisbaba desde fuera. Lo último que alcanzó a mirar fue unas enormes pinzas que avanzaban hacia él como las fauces de un animal monstruoso.

En el texto, el narrador

• es testigo de una situación completamente diferente a la que él mismo está viviendo
• es el responsable de haber encerrado al hombrecito en la botella
• es un personaje secundario sin relevancia en la historia
• da a conocer las acciones, los pensamientos y sentimientos de los personajes

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Lee con atención el siguiente texto A los oídos de un rey llegó la fama de un sabio muy famoso. El rey, deseoso de conocerlo personalmente y conversar con él, le mandó varias cartas invitándolo a que lo visitara. Un buen día el sabio llegó al palacio, sin preocuparse de la ropa que llevaba puesta. Cuando le avisaron al rey que el sabio estaba allí, ordenó que lo hicieran pasar al comedor y que todo esté reluciente, pues justamente en ese momento se disponía a almorzar. Cuando el sabio llegó al comedor, el rey apenas le saludó y cuando todos se sentaron a la mesa lo sentaron en el último lugar. El sabio se dió cuenta del desaire del rey, pero comió con buen apetito y apenas terminó de comer se fue sin decir palabra. Después de un rato, el rey recordó la visita del sabio. Y al no verlo sentado a la mesa preguntó a los criados, le contestaron que se había marchado y que ya debía ir de regreso a su pueblo. El rey comprendió que no había atendido al sabio como merecía, puesto que él mismo lo había invitado a que lo visitara. Y que si el sabio se había marchado sin despedirse era porque se había sentido mal por el desaire. Entonces le mandó una carta con un mensajero, invitándolo a que lo visitara de nuevo. Esta vez el sabio llegó al palacio vestido con ropas lujosas. Y a la hora de comer el rey lo sentó a su lado. Apenas sirvieron la comida, el sabio cogió los trozos de carne y los restregó en su ropa. Y cuando le sirvieron vino, también lo derramó sobre su ropa. El rey y sus invitados lo contemplaban asombrados. Creían que se había vuelto loco. Y comenzaron a murmurar entre ellos. Finalmente, no pudieron contenerse, el rey le preguntó muy enojado: -¿Pero qué es lo que está haciendo? ¿Cómo es posible que usted, que es una persona de gran sabiduría, sea capaz de comportarse en esta forma? - Lo hago, señor, porque he comprendido que todas las atenciones con que usted me distingue no están dirigidas a mi persona, sino a las ropas que llevo. Así que me parece que es justo que sean ellas y no yo, las que disfruten la comida. El rey quiso saber porque le decía eso y el sabio continuó: - La primera vez que vine a visitarlo me presenté mal vestido y me sentaron lo más lejos posible de usted, mientras que ahora que vengo con vestidos elegantes, me sienta a su lado. No me negará usted que los méritos de una persona son los mismos cuando viste humildemente que cuando luce ropa elegante. Por eso, señor, he comprendido que las atenciones con que ahora me distingue no están dirigidas a mi persona, sino a mis ropas. .¿Qué hizo el sabio en la segunda visita que hiciera al Rey?

• Restregó la comida y el vino en sus ropas durante la comida.
• Comió con moderación y buenos modales
• Elogió al rey por su hospitalidad
• Se levantó de la mesa y se fue sin decir nada

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Lee con atención el siguiente texto El universo es gigantesco y aún inexplorado por el hombre, lo que sabemos es muy poco pero hay ciertas creencias y teorías que nos ayudan a comprender. Los científicos creen y demuestran matemáticamente que en el universo existen los agujeros de gusano o agujeros negros, se les llama así porque se asemejan a un gusano que atraviesa una manzana por dentro para llegar al otro extremo, en vez de recorrerla por fuera. Así, los agujeros de gusano son atajos en el tejido del espacio-tiempo. Permiten unir dos puntos muy distantes y llegar más rápidamente que si se atravesara el Universo a la velocidad de la luz. Según la teoría de la relatividad general de Einstein, los agujeros de gusano pueden existir. Tienen una entrada y una salida en puntos distintos del espacio o del tiempo. El túnel que los conecta está en el hiperespacio, que es una dimensión producida por una distorsión del tiempo y la gravedad. Einstein y Rosen, plantearon esta teoría al estudiar lo que ocurría en el interior de un agujero negro. Por eso se llaman también “Puente de Einstein-Rosen” Hay dos clases de agujeros de gusano: - Intrauniverso: conectan dos puntos alejados del Cosmos. - Interuniverso o agujeros: conectan dos Universos distintos. ¿Se puede viajar en el tiempo? Una cosa es que existan los agujeros de gusano y otra muy distinta que puedan utilizarse para viajar en el espacio y el tiempo. La novela "Contacto", de Carl Sagan describe un viaje a través de un agujero de gusano. Y usando unas naves espaciales atravesaron el cosmos llegando a otras dimensiones en los que encontraron múltiples formas de vida inteligente. Esto hizo que muchos lo creyeran posible. Pero es sólo ciencia ficción. Los científicos creen que un agujero de gusano tiene una vida muy corta. Se abre y vuelve a cerrarse rápidamente. La materia quedaría atrapada en él o, aunque consiguiera salir por el otro extremo, no podría volver. Según la relatividad general, es posible viajar al futuro y al pasado. Pero se advierte que si se pudiera viajar al pasado, podríamos alterar la historia, esta acción tendría consecuencias sin precedentes. La manipulación podría significar incluso la extinción de los seres humamos haciendo que nunca nacieran. Eso sería nefasto para el mundo afirman científicos de la NASA. De acuerdo al texto ¿por qué no se puede viajar al pasado?

• Podría alterar la historia y tener consecuencias negativas, como la extinción de la humanidad.
• Los agujeros de gusano son demasiado pequeños para atravesarlos
• Viajar al pasado es imposible según la teoría de la relatividad
• Podría causar un desequilibrio en el espacio-tiempo

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Lee con atención el siguiente texto En un país de África, vivía en tiempos remotos, un hombre que poseía toda la sabiduría del mundo. Se llamaba Sura; la fama de su sabiduría se había extendido por todo el país, hasta los más apartados rincones y así sucedía que de todos los ámbitos acudían a visitarlo la gente para pedirle consejo y aprender de él. Pero la gente se comportó indebidamente y con las enseñanzas se hicieron maldades. Enterado Sura, se enfadó con ellos. Entonces pensó en la manera de castigarlos. Tras largas y profundas meditaciones decidió privarles de la sabiduría, escondiéndola en un lugar tan hondo e insospechado que nadie pudiera encontrarla. Pero él ya había otorgado parte de la sabiduría a todas las gente y la debía recuperar. Así lo hizo, usando la sabiduría que poseía y algo de artimaña pudo recuperar toda la sabiduría. Ya teniéndolo debía buscar un lugarcito donde esconder el pote de la sabiduría. Y se dispuso a llevar hasta allí su preciado tesoro. Pero, Sura tenía un hijo que tampoco tenía un pelo de tonto; se llamaba Keku. Y cuando éste vio a su padre andar tan misteriosamente y con tanta cautela de un lado a otro con su pote, pensó: ¡Cosa de gran importancia debe ser esa! Y como era muy listo, se puso con los ojos atentos para vigilar. Como suponía, le oyó muy temprano por la mañana, cuando se levantaba, prestó mucha atención a todo cuanto su padre hacía, sin que éste lo advirtiera. Y cuando poco después Sura se alejaba rápida y sigilosamente, saltó de un brinco de la cama y se dispuso a seguir a su padre por donde quiera que éste fuera, con la precaución de que no se diera cuenta de ello. Keku vio pronto que Sura llevaba un pote y le aguijoneaba la curiosidad de saber lo que en él había. Sura atravesó el poblado; era tan de mañana que todo el mundo dormía aún; luego se internó profundamente en el bosque. Cuando llegó a un macizo de palmeras altas como el cielo, buscó la más esbelta de todas y empezó a trepar con el pote de sabiduría sujetándolo de un cordel que llevaba atado por la parte delantera del cuello. Indudablemente, quería esconder el pote de la Sabiduría en lo más alto de la copa del árbol, donde seguramente ningún mortal había de acudir a buscarlo. Pero era difícil y pesada la ascensión; con todo, seguía trepando y mirando hacia abajo. El pote que contenía toda la sabiduría del mundo oscilaba de un lado a otro, igual que un péndulo, y otras veces entre su pecho y el tronco del árbol. ¡La subida era ardua, pero Sura era muy tozudo! No cesó de trepar hasta que Keku, que desde su puesto de observatorio se moría de curiosidad, ya no le podía diferenciar. Padre le gritó ¿por qué no llevas colgado de la espalda ese pote preciado? ¡Tal como te lo propones, la ascensión será arriesgada! Apenas había oído Sura estas palabras, se inclinó para mirar a la tierra que tenía a sus pies. Escucha gritó a todo pulmón yo creía haber metido toda la sabiduría del mundo en este pote, y ahora descubro, de repente, que mi propio hijo me da lección de sabiduría. Yo no me había percatado de la mejor manera de subir este pote sin incidente y con relativa comodidad hasta la copa de este árbol. Pero mi hijito ha sabido lo bastante para decírmelo. Su decepción era tan grande que, con todas sus fuerzas, tiró el jarro de la Sabiduría todo lo lejos que pudo. El jarro chocó contra una piedra y se rompió en mil pedazos. Y como es de suponer, toda la sabiduría del mundo que allí dentro estaba encerrada se derramó, esparciéndose por todos los ámbitos de la tierra. De acuerdo al texto, ¿cuál de estas acciones se realiza primero?

• Recuperar toda la sabiduría usando la artimaña
• Privar a la gente de la sabiduría usando artimaña
• Buscar un lugar donde esconder el pote de sabiduría
• Decidir privar a la gente de la sabiduría

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Lee el siguiente párrafo: “Los títeres de bolsa de papel son fáciles de elaborar, se utiliza insumos de bajo costo y los niños y niñas desarrollan sus habilidades artísticas: la creatividad, el ingenio, la atención etc. además que se desenvuelven con independencia y autonomía; sobre todo construyen comportamientos de tranquilidad y tolerancia”. ¿Qué idea nos transmite?

• Los títeres de bolsa de papel son costosos de elaborar y requieren insumos de alto costo
• Los títeres de bolsa de papel son una actividad beneficiosa para los niños y niñas, les permite desarrollar habilidades artísticas, creatividad, independencia, autonomía, tranquilidad y tolerancia.
• Los títeres de bolsa de papel son una actividad perjudicial para los niños y niñas
• Los títeres de bolsa de papel no contribuyen al desarrollo de habilidades artísticas en los niños y niñas

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Lee con atención el siguiente texto El canguro rojo, el gris oriental y el gris occidental; son mamíferos marsupiales. Sus diferencias radican básicamente en el origen geográfico y el tamaño. El primero, es el más grande de todos y ocupa las zonas áridas de Oceanía, puede pesar hasta 85 kg. El segundo, se encuentra en la zona oriental y por último, el gris occidental, es el más pequeño de todas las especies, se ubica en las áreas costeras del sur de Australia. Se trata de un animal herbívoro y desarrolla su vida prácticamente en horas nocturnas. Durante el día suele descansar hasta llegar el atardecer, momento en el que se dedica a alimentarse, o bien antes de ponerse el sol. Los canguros emplean de 7 a 10 horas en alimentarse, independientemente de la época que sea. Los machos, incluso necesitan un poco más de tiempo que las hembras. Pero en ocasiones la madre come con gran rapidez y debe abandonar el pastizal, debido a que éstas toman mayor contenido proteico de las hierbas para dar a sus crías una leche más rica en nutrientes. Cuando nacen sus crías permanecen en el marsupio o bolsa en el exterior de la panza de la madre, durante un tiempo para completar su desarrollo, al inicio tan sólo miden unos 3 centímetros y con sus pequeñas manos se cogen al pelo de la madre y amamantan. Hasta los cuatro meses, no hacen el primer acto de interés por el exterior de la bolsa materna, poco más tarde, empiezan a salir y de forma intermitente regresando con la madre. Los cazadores furtivos buscan generalmente a los críos que aún están en el marsupio para llevárselos y preparar manjares para turistas que en dichos lugares tienen un precio inimaginable. . De acuerdo al texto ¿De qué trata principalmente el texto?

• Diferencias entre canguros y koalas en Australia
• Diferencias entre especies de canguros, hábitos alimenticios y de crianza, y amenaza de cazadores furtivos.
• Hábitos de alimentación de los canguros en cautiverio
• Importancia de la conservación de los canguros en el ecosistema marino

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Lee con atención el siguiente texto El Niño y La Niña son dos fases opuestas de un fenómeno climático formalmente conocido como la Oscilación del Sur. El nombre común de "El Niño" refiere al Niño Jesús, debido a las aguas inusualmente cálidas originalmente observadas por los pescadores de Perú en diciembre, cerca de Navidad. Según los científicos del Centro Mundial de Climatología (CMC), el Niño es la etapa cálida del ciclo. Se caracteriza por temperaturas más altas en el Pacífico, lluvia en los desiertos de Sudamérica y sobre todo en las costas de Perú. La Niña es la etapa fría del ciclo. Las características de La Niña son exactamente el opuesto de la etapa de El Niño, por ejemplo aguas más frías que lo normal, clima seca en la costa de Sudamérica. Relación de la Oscilación del Sur con el calentamiento global Aunque el fenómeno de El Niño parece ser un ciclo completamente natural, la información recolectada por los científicos del CMC. En el último siglo sugiere que los efectos de El Niño se están haciendo más fuertes. Se cree que esto se debe al incremento de las temperaturas del océano y la atmósfera causado por el calentamiento global. Se prevé que en 40 años más el mapa del océano habrá cambiado aumentando en miles de kilómetros más.

Efectos climáticos de El Niño - Temperaturas más altas que lo normal, lluvia e inundaciones en la costa de Perú y otros países vecinos. - Reducción de la población de peces en la costa del Perú, debido a las temperaturas más altas del agua. La población peruana baja el consumo de pescado. - Los huracanes en diversos países del mundo. Según el Dr. Peréz, los países que enfrentan las lluvias torrenciales como en el caso peruano hasta el 2017 no tenían una planificación estratégica para afrontar el Niño y por ello los desastres gigantescos sobre todo en la costa. Por otro lado el periodista llamado el hombre del tiempo, indica que el niño es impredecible por ello los desastres que genera también son impredecibles. Efectos climáticos de La Niña - Clima seco y frío en la costa. - Inundaciones y huracanes en otros países. . ¿Por qué en la población peruana baja el consumo de pescado?

• Aumento de la disponibilidad de otras fuentes de alimentos en Perú
• Incremento de la temperatura del suelo en la costa del Perú
• Disminución de la demanda de pescado en la población peruana
• Reducción de la población de peces en la costa del Perú, debido a las temperaturas más altas del agua.

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¿QUÉ SON LOS CUENTOS ?

• Los cuentos son recetas de cocina
• Los cuentos son instrucciones de montaje de muebles
• Los cuentos son narraciones breves de ficción que pueden incluir personajes, lugares y eventos imaginarios.
• Los cuentos son informes científicos