REVIUW PEMBELAJARAN MODUL 3.3 PGP A10

Multiple Select

Tujuan Pembelajaran Khusus dalam eksplorasi konsep di modul 3.3 : Melalui kegiatan membaca, diskusi, dan refleksi, CGP dapat mengkonstruksi pemahaman tentang: 

• • kepemimpinan murid (students agency) dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila.

• • suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid dalam konsep kepemimpinan murid.

• • lingkungan yang mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid.

• • pentingnya melibatkan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid.

• CGP melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar mereka di masa lalu untuk  menyimpulkan apa yang dimaksud dengan  program yang berdampak pada murid.

Multiple Choice

Menyadur apa yang disampaikan oleh Noble tersebut, maka lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan memiliki beberapa karakteristik, di antaranya adalah...KECUALI

• Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif.

• Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana,

• Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam prosespencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya

• Lingkungan yang Seberapa sering saya mengajak murid-murid melakukan refleksi

Multiple Choice

Ketika kita berbicara tentang “suara” murid, maka kita sebenarnya bukan hanya berbicara tentang memberi murid kesempatan untuk mengomunikasikan ide dan pendapat.

Voice (suara) adalah pandangan, perhatian, gagasan yang diekspresikan oleh murid melalui partisipasi aktif mereka di kelas, sekolah, komunitas, dan sistem pendidikan mereka, yang berkontribusi pada proses pengambilan keputusan dan secara kolektif mempengaruhi hasilnya.  (www.education.vic.gov.au)

Mempertimbangkan suara murid adalah tentang bagaimana kita memberdayakan murid kita agar memiliki kekuatan untuk mempengaruhi perubahan. Suara murid yang otentik memberikan kesempatan bagi murid untuk berkolaborasi dan membuat keputusan dengan orang dewasa seputar apa dan bagaimana mereka belajar dan bagaimana pembelajaran mereka dinilai.

Mempromosikan suara murid dalam proses pembelajaran dapat dilakukan dalam banyak cara.  Suara murid dapat ditumbuhkan melalui diskusi, membuka ruang ekspresi kreatif, memberi pendapat, merelevansikan pembelajaran secara pribadi, dan sebagainya. Berikut ini adalah beberapa contoh bagaimana sekolah atau guru dapat mempromosikan “suara murid”:

• 1. Membangun budaya saling mendengarkan.

• 1. Membuka cakrawala murid bahwa ada berbagai pilihan atau alternatif yang dapat dijadikan bahan pertimbangan sebelum menentukan sebuah keputusan.

• 1. Memberikan murid kesempatan untuk memilih kelompok.

• Semua benar

Multiple Choice

Lebih lanjut, dalam artikel yang sama Bandura juga menuliskan bahwa ada empat sifat inti dari human agency, yang dalam modul ini kita singkat dengan akronim IVAR untuk memudahkan mengingat, IVAR Singkatan dari :

• Intensi
  Visi
  Aksi
  Refleksi

• Intensitas
  Visi
  Aksi
  Refleksi

• Intensi
  Visi
  Aksi
  Refleksitas

• Intensi
  Visi
  Aksi
  Reflektif

Multiple Select

Mempromosikan suara murid dalam proses pembelajaran dapat dilakukan dalam banyak cara.  Suara murid dapat ditumbuhkan melalui diskusi, membuka ruang ekspresi kreatif, memberi pendapat, merelevansikan pembelajaran secara pribadi, dan sebagainya. Berikut ini adalah beberapa contoh bagaimana sekolah atau guru dapat mempromosikan “suara murid”:

• 1. Membangun budaya saling mendengarkan.

• 1. Membangun kepercayaan diri murid agar mereka percaya bahwa setiap suara berharga dan layak didengar.

• • berusaha untuk memahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapainya

• • menunjukkan keterlibatan dalam proses pembelajaran